К особенностям функционирования моделей следует отнести:

• использование разных моделей при познании объекта,

• суперпозицию моделей при познании (складываются, противоречат и т. п.),

• свои границы применимости, отсутствие ограничений на построение все новых моделей,

• совершен­ствование (усложнение, углубление, упрощение и др.) моделей в ходе исторического познания и индивидуального обучения.

Освоение всей совокупности педагогического потенциала использования моделей при обучении физике остается острой и актуальной задачи дидактики физики. Отдельно она решается медленно и формально. Одним из вариантов активизации этого процесса является реализация потенциала моделей в циклической схеме познавательной деятельности.

ОНТОЛОГИЯ – философское учение об общих категориях и закономерностях бытия.

Технология построения модели при дедуктивном

способе:

1. Теоретический этап:

• оценки;

• аналогии;

• подобия.

Знания, информация об объекте (исходные данные об объекте).

Постановка задачи для целей моделирования.

Выбор модели (математические формулировки, компьютерный дизайн).

Технология построения модели при индуктивном

способе:

1. Эмпирический этап:

• умозаключение;

• интуиция;

• предположения;

• гипотеза.

Постановка задачи для моделирования.

Оценки. Количественное и качественное описание.

Построение модели.

\