тАбЛИця НеПрАВИЛЬНИх ДІєСЛІВ

104

Програма зовнішнього незалежного оцінювання з англійської мови

Теми, що

Знання та вміння

Навички

розглядаються

Середній рівень. Читання

Програма зовнішнього незалежного оцінювання з англійської мови

105

Продовження таблиці

Теми, що

Знання та вміння

Навички

розглядаються

Середній рівень. Письмо

Автобіографія, заповне-

Основні типи речень (стверджувальне,

Писати особистий лист, ви-

ння анкет, формулярів;

питальне, заперечне, спонукальне), по-

користовуючи формули мовлен-

повідомлення,

особис-

рядок слів у них. Безособові речення.

нєвого етикету, прийняті у кра-

тий

лист, довідкова

The Present Simple Tense, the Past Simple

їнах, з мов яких проводиться

інформація, опис лю-

Tense,theFutureSimpleTense,thePresent

тестування, з викладом новин,

дини, предмета, місця,

Continuous Tense. Речення з there is/are.

розповіддю про окремі факти та

ситуації, події

Складносурядні речення зі сполучника-

події свого життя, з висловлен-

ми and, but. Складнопідрядні речення зі

ням власних міркувань і почут-

сполучниками because, so, if, when, that,

тів, описом планів на майбутнє

that is why. Іменники у формі множини,

та проханням надати аналогіч-

утворені за правилом, і винятки. Вжи-

ну інформацію партнера з пись-

вання артиклів. Займенники: особові,

мового спілкування; передати

присвійні, питальні, об’єктні, вказівні.

особисте повідомлення у вигля-

Неозначенізайменники,похіднівідsome,

ді записки довільної форми;

any, no, every. Прикметники у звичайно-

передати особисту інформацію

му, вищому та найвищому ступенях по-

в короткому листі відповідного

рівняння, утворені за правилом, а також

зразкаабовдовільнійформі;пе-

винятки. Вищий та найвищий ступені

реписатиінформаціюзтелефон-

порівняння прислівників. Числівники:

ної книги, розкладу руху; пере-

кількісні, порядкові. Прийменники міс-

дати прості ділові повідомлення

ця, напрямку, часу

(зустріч із точним зазначенням

часу та місця); написати корот-

кий текст про важливу подію,

особисті плани на майбутнє

Достатній рівень. Читання

Статті

з періодичних

Розуміти зміст тексту; знаходити ін-

Читати тексти, побудовані на

видань; листи (особисті,

формацію відповідно до завдання; від-

знайомому мовному матеріалі,

офіційні тощо); оголо-

окремлювати фактичну інформацію від

розумітизмістпрочитаного;зна-

шення, розклади (уровражень.

ходити необхідну інформацію

ків, руху поїздів тощо);

Розуміти структуру тексту, розпізнава-

у текстах різнопланового харак-

меню, кулінарні рецеп-

ти зв’язки між частинами тексту

теру (значення незнайомих слів

ти; програми (телевізій-

розкривається на основі здогад-

ні, радіо тощо); особисті

ки, малюнка, пояснень у комен-

нотатки, повідомлення

тарі);переглядатитекстчисерію

текстів з метою пошуку необхід-

ної інформації

Достатній рівень. Письмо

Особистий лист, стаття,

Складносурядніреченнязісполучниками

Писати розповідь про перебіг

повідомлення,

анкета,

and, but. Складнопідрядні речення зі спо-

подій; описати людину, пред-

ділове повідомлення

лучниками because, so, if, when, that, that

мет;писатиповідомленнявідпо-

is why. Узгодження часів і непряма мова.

відно до поставленого завдання:

Речення зі сполучниками neither…nor,

про проведення заходів, втрату

either…or. Фразові дієслова (look for, …).

особистих речей тощо; оформ-

Модальнідієслова(can,may,must,should,

лювати особисті та ділові листи

have to, need) та їх еквіваленти. The Past

Continuous Tense, the Past Perfect Tense

106

Програма зовнішнього незалежного оцінювання з англійської мови

Закінчення таблиці

Теми, що

Знання та вміння

Навички

розглядаються

Високий рівень. Читання

Повідомлення,

оголо-

Переглядати текст чи серію текстів з ме-

Виокремлювати

загальну та

шення, розклад

руху

тою пошуку необхідної інформації для

детальну інформацію з доку-

поїздів, газетні статті,

виконання певного завдання; розуміти

ментів, що використовуються

доповіді, уривки з літе-

нескладні автентичні тексти (статті з

в повсякденному спілкуванні

ратурних творів

періодичних видань, листи, оголошен-

(короткі повідомлення для дру-

ня, меню, кулінарні рецепти, особисті

зів, оголошення, проспекти,

нотатки, повідомлення), у тому числі

меню, газетні статті, доповіді

художні, науково-популярні, публіцис-

тощо); розрізняти фактичну ін-

тичні; систематизувати та коментувати

формацію і враження; розуміти

одержану інформацію; виокремлювати

абстрактні та складні тексти,

необхідну інформацію про осіб, факти,

уривки з літературних творів

події тощо

та спеціальної літератури; розу-

міти структуру тексту, розпіз-

навати зв’язки між частинами

тексту

Високий рівень. Письмо

Особисті, ділові листи;

Узгодження часів і непряма мова. Ре-

Передавати

особисті

пові-

повідомлення,

розпо-

чення зі сполучниками neither…nor,

домлення в короткому

листі

відь, опис, деталізоване

either…or. Поняття дієслів-зв’язок. Тво-

відповідного зразка або в до-

порівняння, складання

рення і вживання дієслів у the Present,

вільній формі, щоб висловити

плану, тез

the Past, the Future Simple (Indefinite)

свою оцінку, співчуття, невдо-

Tenses в активному та пасивному ста-

волення, надію та відповісти

нах; у the Present, the Past Progressive

на повідомлення такого типу;

(Continuous) Tenses і the Present, the

висловити власну точку

зору

Past Perfect Tenses в активному стані;

та аргументувати її, вислови-

уtheFuture-in-thePastTense.Вживання

ти своє суб’єктивне бачення

дієслів у the Present Simple (Indefinite)

дійсності, передавати інформа-

Tense для вираження дії в майбутньому

цію про перебіг подій, що від-

післясполучниківif,when.Конструкція

бувалися у минулому, скласти

be going to. Вживання дієслівних форм

опис, деталізоване порівняння;

у Present/Past/Future Perfect Passive;

розповідати про історичну по-

Present/Past Progressive (Continuous)

дію; аналізувати точку зору зі

Passive, неособових форм дієслів (інфі-

знайомої теми абстрактного ха-

нітива, герундія, дієприслівників тепе-

рактеру або давати детальне по-

рішнього та минулого часу)

яснення явища або процесу