- •Задания к зачету. Выполнила:
- •1. Дидактика как отрасль научного знания. Современная дидактическая концепция. Целеполагание в педагогике
- •1.Цели современного российского образования, сформулированные в нормативных документах, в том числе в законе рф «Об образовании».
- •3. Педагогические приёмы, помогающие учащимся самостоятельно ставить цели учебной деятельности.
- •1.Сочинение- рассуждение «Цель обучения в современной школе.»
- •3. Примеры формулировки целей урока.
- •2. Содержание образования
- •1.Нормативные документы, отражающие содержание образования.
- •2.Функции школьного учебника.
- •3.Формы организации обучения
- •1.Специфические особенности современного урока.
- •2. Психолого-педагогическая ценность домашних заданий.
- •1.Типы урока.
- •2.Бинарный урок:
- •3. Система заданий для самостоятельной работы по русскому языку:
- •4.Информационные и коммуникационные технологии в учебном процессе.
- •1.Методы активного обучения в моей школе:
- •2.Эссе на тему «Урок в современной школе».
- •4.Диагностика результатов обучения
- •1. Примеры метода контроля
- •1. Критерии отметок, принятые в современной отечественной педагогике по пяти балльной системе
- •2.Современный подход к оцениванию результатов обучения, используя метод незаконченных предложений:
- •5.Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса. Движущие силы и логика воспитательного процесса.
- •6.Базовые теории воспитания и развития личности. Закономерности и принципы воспитания
- •2.Концепции воспитания
- •1. Правила реализации из принципов воспитания в практической деятельности.
- •7.Цель, задачи и содержание современного воспитания. Национальное своеобразие воспитания.
- •1. Задачи, содержание, пути и способы экологического воспитания детей.
- •2. Советы родителям по половому воспитанию ребенка.
- •8. Система форм и методов воспитания. Технологии воспитания.
- •1. Разные классификации методов обучения.
- •9. Коллектив как объект и субъект воспитания. Классный руководитель в школе
- •10.Семейное воспитание. Взаимодействие семьи и школы.
- •Типы семейного воспитания.Конспект.
- •Виды семей по параметрам
- •Эмоциональное отвержение
- •Жестокое отношение
- •Повышенная моральная ответственность
- •Противоречивое воспитание
- •Гипопротекция
- •Гиперпротекция
- •Ипохондричность
10.Семейное воспитание. Взаимодействие семьи и школы.
Задание первого уровня:
Типы семейного воспитания.Конспект.
Тип семейного воспитания - валовая,
интегративная характеристика
внутрисемейных отношений, отношения
родителей к своему родительскому долгу,
разного рода ценностных ориентаций,
установок, эмоционального отношения к
ребёнку, уровня родительской
компетентности.
Характер семейного воспитания во многом
является следствием родительской
позиции. Обычно выделяют три критерия
оценки родительских позиций –
адекватность, динамичность и
прогностичность. Адекватность
характеризует ориентировку родителей
в индивидуально-психологических
особенностях ребёнка, его возрастных
чертах, а также меру осознания этих
особенностей. Динамичность - мера
подвижности родительских позиций,
изменчивость форм и способов общения
и взаимодействия с ребёнком (восприятие
ребёнка как личности, степень гибкости
общения с ребёнком в различных ситуациях,
изменчивость форм и способов воздействия
на ребёнка в зависимости от возраста).
Прогностичность - способность родителей
к предвидению перспектив развития
ребёнка и к перестройке взаимодействия
с ребёнком.
В качестве основания классификации
семейного воспитания по видам и типам
обычно выделяют следующие конкретные
параметры:
1) степень эмоционального принятия
родителями ребёнка, заинтересованность
в нём,
2) степень проявления заботы,
3) требовательность,
4) последовательность в реализации стиля
воспитания,
5) аффективная устойчивость родителей,
6) тревожность,
7) характер системы управления в семье
в целом.
Виды семей по параметрам
По каждому из указанных параметров можно выделить несколько случаев, имеющих дифференциальную ценность: 1 - принятие / равнодушие / неприятие 2 - заботливость / беззаботность 3 - разрешительный (вид) / допускающий / ситуативный / ограничительный 4 - последовательность / непоследовательность 5 - устойчивость / неустойчивость 6 - тревожность / спокойствие 7 - авторитарный / демократический / попустительский Как видно, теоретически может быть до 3*2*4*2*2*2*3=576 видов семейного воспитания. Однако в реальной жизни не все эти виды встречаются одинаково часто. В ходе различных исследований было выявлены следующие восемь наиболее распространённых типов семейного воспитания.
Эмоциональное отвержение
Воспитание ребёнка сопровождается холодностью, иногда - впрочем - способной прерываться периодами утрированного сочувствия, внимания и заботы со стороны родителей. Своими эмоциями родители не следуют за эмоциями ребёнка, довольно быстро и ребёнок отучивается следовать своими эмоциями за родителями. В результате у него развивается бедная эмоциональная сфера, низкая самооценка, чувство одиночества. Часто такие дети находят выход в учёбе.
Жестокое отношение
Часто жестокое отношение сочетается с эмоциональным отвержением. В таких семья часто происходят суровые расправы за мелкие проступки или непослушание. Жестокость может быть не только физическая, но и психологическая: подчёркнутое безразличие, разного рода "проклятья", психологический прессинг, вербальная агрессия. Жестокое отношение часто имеет результатом агрессивность ребёнка, разного рода нарушения личности.
