МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ИСКУССТВ

КАФЕДРА ЖИВОПИСИ

ДОПУСКАЮ К ЗАЩИТЕ

Зав. кафедрой живописи

_________Тимошенко А.Н.

«___»___________2014 г.

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

НАЗВАНИЕ РАБОТЫ

Выполнила студентка группы

^{(номер группы)}

Анна Ивановна Иванова __________

^{(подпись, дата)}

Специальность 050602.65 Изобразительное искусство

Специализация ДПИ

Форма обучения (за)очная

Научный руководитель ___________

^{(ученая степень, должность, И.О.Фамилия) (подпись, дата)}

Консультант ___________

^{(ученая степень, должность, И.О.Фамилия) (подпись, дата)}

Рецензент ___________

^{(ученая степень, должность, И.О.Фамилия) (подпись, дата)}

Новосибирск 2014

Подстрочные подписи в скобках не пишутся

СОСТАВ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

1. Пояснительная записка: 60- 80 с.; 15-25 ил.

2. Практическая часть: жанр «Название», техника исполнения, размер

3. Приложение: поисковый материал

ОФОРМЛЕНИЕ ТЕКСТА ВКР

Объем текста выпускной квалификационной работы (ВКР) строго регламентирован. Обычно он находится в пределах 60-80 страниц текста, не включая иллюстрации и список источников.

Текст ВКР набирается шрифтом Times New Roman 14 кеглем. Выравнивание текста по ширине. Интервал между строками полуторный. Формат Абзац интервал перед и после – 0 пт, междустрочный - полуторныйОК

В ВКР не допускается использование шрифта разных гарнитур. Возможно выделение фрагментов текста жирным шрифтом или курсивом. Не допускаются разного рода текстовые вставки и дополнения, помещаемые на отдельных страни­цах или на оборотной стороне листа, и переносы кусков текста в другие места.

Текст работы следует печатать, соблю­дая следующие размеры полей:

• левое - 20 мм;

• правое - 10 мм;

• верхнее - 10 мм;

• нижнее - 20 мм.

Все страницы работы нумеруются. Номер страницы ставится на нижнем поле листа по центру, без каких-либо знаков препинания. На титульном листе номер страницы не ставится, хотя он входит в общее число страниц работы.

Текст основной части работы делится на главы и разделы.

Заголовки структурных частей работы «СОДЕРЖАНИЕ», «ВВЕДЕНИЕ», «ГЛАВА», «СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ», «ПРИЛОЖЕНИЯ» печатаются прописными буквами полужирным шрифтом, выравнивание по центру.

Главы обозначаются римскими цифрами, а разделы – арабскими без значка «§».

Глава I

1.1

1.2

Заголовки разделов глав печатаются с красной строки строчными буквами (кроме первой прописной), выравнивание по ширине. Точку в конце заголовка не ставят! Если заголовок состоит из двух и более предло­жений, их разделяют точкой. Заголовок главы, параграфа не должен быть пос­ледней строкой на странице. Подчёркивать заголовки и переносить слова в заголовке не допускается.

Каждая новая глава начинается с новой страницы. Это же правило относится к другим основным структур­ным частям работы: введению, заключению, списку ли­тературы, приложениям.

После перепечатки рукопись ВКР следует тща­тельно вычитать. Все ошибки и опечатки необходимо исправить. Число исправлений должно быть минимальным.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………4

Глава 1. Краткий исторический обзор развития натюрморта

1.1Натюрморт в западноевропейской живописи ХVII- XX веков…………………...8

1.2 Развитие натюрморта в русской живописи…………………………………………

1.3 Натюрморт в творчестве художников Новосибирска.....………...........................

Глава 2. Ход работы над серией натюрмортов «цветы»

2.1 Выбор темы практической части дипломной работы …………….....….............33

2.2 Этапы работы над серией натюрмортов…………………………………….............

2.3 Технологические аспекты выполнения работы в технике темперной живописи..........................................................................................................................

Глава 3. Психолого-педагогические основы развития живописного восприятия детей младшего школьного возраста

3.1 Особенности живописного восприятия у детей младших классов......................43

3.2 Методы преподавания живописи в начальных классах..............................................

3.3 Планы-конспекты занятий ИЗО.............................……………………….............

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………...…………………73

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………..…………77

ПРИЛОЖЕНИЯ …………………………………………………………………….......80

ВВЕДЕНИЕ

Введение должно быть четко структурировано, в нем отражается программа дипломной работы. Введение должно содержать оценку современного состояния решаемой темы, основание и исходные данные для выполнения ВКР, обоснование выбора данной темы.

Во введении должны быть отражены:

• Актуальность темы ВКР

• Цели и задачи ВКР

• Методы исследования

• Структура ВКР

Целью практической части ВКР является выполнение живописной работы «Название», создание художественного образа …. Для достижения поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:

Ниже приведены примеры возможных формулировок (указать 3-4 задачи не больше!):

- привести в систему знания, полученные за годы обучения в университете;

- расширить и систематизировать теоретические знания по живописи, композиции, истории искусства, психологии, педагогике и.т.д.

- проанализировать литературу по истории искусства и специфике …жанра;

- проанализировать историю жанра….в живописи такого-то временного периода ;

- изучить, проанализировать литературу по теме ВКР;

- изучить, проанализировать историю развития жанра;

- познакомится поближе с творчеством художников (их ФИО);

- разработать композиционное, тональное и колористическое решение пейзажа;

- определиться с композиционным и цветовым решением работы;

- определиться форматом и техникой выполнения дипломной работы;

- выбрать приемы и средства для решения живописных задач исходя из принципов реалистического искусства;

- разработать идею и пути реализации творческого замысла;

- развить умения и навыки написания живописной работы в технике….

Цель психолого-педагогической части ВКР: выявить (систематизировать, теоретически и экс­периментально обосновать) … Данная цель определяет ряд задач:

Примеры формулировок:

- обобщить знания по психологии, педагогике и методике преподавания ИЗО;

- проанализировать литературу по психологии, педагогике и методике ИЗО;

- расширить и систематизация теоретических знаний по …..;

- дать общую характеристику……;

- выявить, систематизировать……;

- определить возрастные особенности процесса…;

- установить способы развития …..;

- экспериментально проверить…;

- разработать методику развития (обучения)…;

- разработать планы-конспекты уроков.

Для решения поставленных задач были использованы следующие методы:

Выбрать только те, которые были использованы и расшифровать!

- теоретический анализ философской, психоло­гической, педагогической литературы, литературы по истории искусства;

- изучение и обобщение педагогического опыта;

- диагностические методы (анкетирование, интервьюи­рование, беседы, поперечные срезы, тестирование);

- обсервационные методы (прямые, кос­венные наблюдения, самонаблюдение, самооценка, самоанализ); педагогическое наблюдение;

- прогностиче­ские методы (метод экспертных оценок, моделирование, шкалирование);

- праксиметрические методы (анализ продуктов творческой деятельности учащихся);

- экспериментальные методы (констатирующий, формирующий эксперимент).

Структура ВКР может быть описана по такому плану:

Практическая часть ВКР представляет собой … (натюрморт, сюжетно-тематическую картину, серию иллюстраций и т.п.) «Название» выполненную в технике масляной (акварельной, темперной и т.п) живописи (графики).

Теоретическая часть ВКР состоит из введения, трех глав, заключе­ния, списка литературы и приложений.

Во введении обосновывается актуальность и значимость темы ВКР, не­обходимость ее исследования, излагаются цели и задачи работы и т.п

В первой главе «…..» раскрываются……, излагаются вопросы…., даётся анализ…., рас­сматриваются….. и т.п.

Во второй главе «…» приводятся этапы работы, описывается ход работы, кратко рассматриваются технологические аспекты выполнения работы и т.д.

Третья глава посвящена ……. В ней анализируются ……., приводятся…. Рассматриваются особенности возрастных периодов, вопросы творческого мышления ребёнка в младшем школьном возрасте, приемы его стимулирования, активизации; обосновывается методика и формы проведения занятий по ИЗО; оп­ределяются основные дидактические условия развития творческого мышления ребенка и т.п.

В заключении подводятся итоги исследования, формулируются общие выводы по теме ВКР….

В приложении помещены иллюстративный материал к главам, детские рисунки по теме…., планы конспекты уроков и другие материалы по методической части ВКР.

ВЕДЕНИЕ ДОЛЖНО СОСТАВЛЯТЬ 10 % ОТ ОБЩЕГО КОЛИЧЕСТВА СТРАНИЦ ТЕКСТА, т.е. 3 – 5 стр !