Тема 1. Единая концепция ФГОС для детей с ОВЗ. Дифференциация учащихся. Специальные образовательные условия.

Задания и вопросы для дистанционной работы

1. Изучите текст

Проекта федерального государственного образовательного стандарта для детей с ОВЗ.

2. На основе анализа текста указанного документа письменно ответьте на вопросы и выполните следующие задания:

1). Назовите основные компоненты специального федерального государственного образовательного стандарта для детей с ОВЗ:

-

-

2). Сравните варианты специального федерального государственного образовательного стандарта для детей с ОВЗ

Вариант стандарта	I вариант	II вариант	III вариант	IV вариант
Уровень образования (цензовый/нецензовый)
На кого ориентирован?
Где может быть реализован?
Сроки реализации
Соотношение академического компонента и компонента жизненной компетенции
Необходимость специальных условий: -только для реализации особых образовательных потребностей - для реализации как общих, так и особых образовательных потребностей

3. Перечислите основные области образования детей с ОВЗ:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Для каких вариантов СФГОС отмечается наиболее полное совпадение с ФГОС общего образования?

5. В чем заключается специфика разных вариантов СФГОС?

Вариант стандарта	I вариант	II вариант	III вариант	IV вариант
Академический компонент
Компонент жизненной компетенции

5. В чем заключается сущность основных компонентов стандарта?

Академический компонент	Компонент жизненной компетенции

6. Укажите содержание основных компонентов стандарта в отдельных содержательных линиях образования детей с ОВЗ

Содержательные линии образования	Академический компонент	Компонент жизненной компетенции
Язык и речевая практика
Математика и применение математических знаний
Естествознание –  практика взаимодействия с окружающим миром
Обществознание – практика жизни в социуме
Знания в области искусств – практика художественного ремесла и художественного творчества
Физическая культура

7. Имеются ли различия в требованиях к освоению основной образовательной программы при разных вариантах стандарта и чем можно объяснить эти различия?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Назовите основные группы требований к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. В чем заключаются требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________