Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Новосибирска «Центр внешкольной работы «Галактика»

Утверждаю:

Директор МБОУ ДОД

ЦВР «Галактика»

______________Н.П.Агапова

_____ _____________ 2014г.

Программа

творческого объединения «Мой праздник»

на 2014-2015 учебный год

Возраст обучающихся – 7-17 лет

Составила:

Педагог дополнительного образования

Новикова Олеся Владимировна

Новосибирск 2014

ПРОГРАММА

рассмотрена на малом педагогическом совете студии раннего развития МБОУ ДОД ЦВР «Галактика» Дзержинского района.

Протокол № ____ от «____» _________2014г.

Выписка из решения:

Принять данную программу за основу организации образовательно-воспитательной деятельности обучающихся в возрасте 7-17лет по программе «Мой праздник» педагога дополнительного образования Новиковой О.В.

И.о. социально-педагогического структурного подразделения Ветошкина С.В.

ПРОГРАММА

Рассмотрена и одобрена на заседании методического объединения педагогов студии раннего развития МБОУ ДОД ЦВР «Галактика» Дзержинского района.

Протокол № ____ от «____» _______________ 2014г.

Выписка из решения:

Принять данную программу за основу организации образовательно-воспитательной деятельности обучающихся в возрасте 7-17 лет по программе «Мой праздник» педагога дополнительного образования Новиковой О.В.

Руководитель

Содержание	Стр.
Пояснительная записка Введение	4
Актуальность программы	5
Новизна программы	6
Особенность программы	6
Направленность программы	6
Педагогическая целесообразность	6
Уровень усвоения программы	6
Базовая основа.	6
Цели и задачи программы	7
Условия реализации программы	7
Приёмы здоровьесбережения учащихся	8
Основные результаты освоения программы	9
Прогнозируемые результаты	10
Метапредметные результаты	11
Учебно-тематический план	13
Литература	14

Пояснительная записка

Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка.

Программа педагогически целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть в школе, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности. Такой вид деятельности обогащает опыт коллективного взаимодействия учащихся в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются: формирование у учащихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе.

Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме подготовки праздничных мероприятий, поисковых и научных исследований и т. д. На занятиях раскрываются у учащихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков.

Внеурочные занятия должны направлять свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.

В процессе формирования личности, воспитание как целостное воздействие на человека играет определённую роль, так как именно посредством его в сознании и поведении детей формируются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности. Поэтому от эффективности системы воспитания зависит, в конечном счёте, состояние общественного сознания и общественной жизни.

Введение

Искусство проведения праздника – особый род деятельности. Создание праздника не только улучшает настроение, сближает людей, но и реализует потребность человека в наблюдении за миром.

Создание праздника - это даже не театральная деятельность, где нужны талант, фантазия. Создание праздника – это развитое воображение, художественная гибкость, креативность и, самое главное, постоянная смена традиций. Именно подготовка к важному событию развивает воображение таким образом, каким не развивает его больше ни один род деятельности. Это связано с тем, что в основе праздничного представления лежит игра и реальность, смешанная с фантастикой.

Чтобы создать праздничное представление, ведущий должен «заставить» всех вокруг воображать, что предметы на сцене настоящие, что участники – живые люди, а не персонажи, что всё то, что происходит с ними, не повторится нигде. Важен момент сюрприза и новизны

Праздник не похож на остальные дни. Окружающее пространство меняется, и люди ведут себя не так, как обычно. В древности праздникам уделялось огромное внимание. В них обязательно участвовали все члены общины, и у каждого была своя функция. Современный человек жаждет чуда ничуть не меньше своих предков. Поэтому праздники нужны и ему.