Культурология
.pdf6. Мелос
13. Выберите не менее двух из предложенных понятий и дайте им определения: кипу, иероглифика, клинопись, пазиграфия, каллиграфия.
14. Выберите не менее двух из предложенных понятий и дайте им определения: культурный герой, идол, мифология, религия, вера.
15. Выберите не менее трех из предложенных понятий и дайте им определения: фараон, некрополис, канон, Рамаяна, Махабхарата, Илиада, Кодзики.
16. Выберите не менее трех из предложенных понятий и дайте им определения: мастаб, сфинкс, зиккурат, акрополь, циклопическая кладка, терма, ордер, базилика, ротонда, амфитеатр, табуларий.
17. Выберите не менее трех из предложенных понятий и дайте им определения: джайнизм, индуизм, брахманизм, буддизм, даосизм, конфуцианство, синтоизм.
18. Выберите не менее двух из предложенных понятий и дайте им определения: эллинизм, вакханалии, панифейские шествия, мистерии, дифирамб, антрипринер.
19. Выберите не менее трех из предложенных понятий и дайте им определения: глиптика, амфора, герма, икэбана, ямато-э, ямб, хорей, катарсис, гаменус.
20. Выберите не менее трех из предложенных понятий и дайте им определения: тогатус, контрпост, хиазм, дотаку, курос, кора, буккеронеро.
21. Перечислите известных поэтов, писателей, драматургов древних цивилизаций Востока и Запада.
Семинарское занятие № 4. Культура Древней Руси. Проверочное задание №4. (работа в малых группах - 2)
1.Выберите не менее трех из предложенных понятий и дайте им определения: скифы, славяне, капище, слобода, Ирий, просолонь и посолонь.
2.Выберите не менее двух из предложенных понятий и дайте им определения: звериный стиль, волхв, Велесова книга, навь, явь, правь.
3.Выберите не менее трех из предложенных понятий и дайте им определения: Род, Дажьбог, Перун, Буян, Велес, Лада, Макошь, Ярило, Хорс.
4.Выберите не менее двух из предложенных понятий и дайте им определения: Кий, Щек, Хорив, Орей, Кисек, Иафет, Сва.
31
5.Выберите не менее трех из предложенных понятий и дайте им определения: Кикимора, Ящур, Прокуды, Калинники, Среча, Купала, Знич.
6.Выберите не менее трех из предложенных понятий и дайте им определения: апсида, охлупень, хоромы, сруб, ―кремник‖, острог, звонница, дъяконовские ворота.
7.Выберите не менее двух из предложенных понятий и дайте им определения: ризница, иконостас, средник, клейма, темпера, панагии, ―калька‖.
8.Выберите не менее двух из предложенных понятий и дайте им определения: ревень, листогной, бокогрей, изок, жнивень, просинец, травий.
9.Выберите не менее двух из предложенных понятий и дайте им определения: бабина, веснянки, колядки, средокрестье, корифей, кутья.
10.К основным признакам скифской культуры относятся:
а) скотоводство, военная магия, "партизанская тактика"; б) звериный стиль, хлебопечение, управление тремя царями;
в) скотоводство, военная магия, "партизанская тактика", звериный стиль, хлебопечение, управление тремя царями.
11. Русские обряды, календарные праздники направлены на взаимодействие: а) с богами; б) с духами природы;
в) с государством.
12. В 1492 году Иван Васильевич III утвердил постановление Московского собора о начале церковного и гражданского нового года:
а) с 1 сентября; б) с 1 марта; в) с 1 января.
13. Чудотворная икона Владимирской Богоматери относится к следующему типу изображения:
а) Елеуса; б) Одигитрия; в) Оранта.
14. Чудотворная икона Смоленской Богоматери относится к следующему типу изображения:
а) Оранта; б) Елеуса;
в) Одигитрия.
32
15. Принятие христианства на Руси произошло в период правления а) Аскольда и Дира; б) Владимира; в) Ольги; г) Олега.
16. Что послужило основанием для формирования особенностей русской культуры:
а) экспансия; б) конфронтация;
в) диалог культур.
17.Назовите известных русских иконописцев ХII-ХVI веков.
18.Дайте краткую характеристику южной и северной школам художественного творчества на Руси ХIIIХV веков.
Семинарское занятие № 5. Культура средневековой Европы. Особенности Итальянского и Северного Ренессанса.
Проверочное задание №5. (работа в малых группах - 2)
1.Догматы – основные принципы описания мироустройства, отношений человека с Богом:
а) обязательные, но подлежащие обсуждению для сторонников данной религии;
б) обязательные и не подлежащие обсуждению для сторонников данной религии;
в) не обязательные, но подлежащие обсуждению для сторонников данной религии;
г) не обязательные и не подлежащие обсуждению для сторонников данной религии.
2.Установить соответствие:
а) Мировые религии |
1. буддизм |
б) Национальные религии |
2. конфуцианство |
|
3. христианство |
4.маздеизм
5.иудаизм
6.ислам.
3.В период западноевропейского средневековья из художественной подсистемы культуры выделяются четыре субкультуры:
а) светская, духовная, церковная, ремесленная; б) рыцарская, бюргерская, религиозная, крестьянская; в) народная, бюргерская, рыцарская, церковная.
33
4.Перечислите монашеские ордена, созданные в ХI-ХIV веках в церковной субкультуре Западной Европы.
5.Секуляризация сознания характерна:
а) для периода средневековья; б) для периода Возрождения и Реформации;
в) для периодов средневековья, Возрождения и Реформации.
6.К важнейшим изобретениям, подготовившим существенные изменения в социокультурной жизни Европы относятся:
а) компас, зеркало, стекло; б) компас, зеркало, стекло, порох;
в) компас, зеркало, стекло, порох, книгопечатание; г) компас, зеркало, стекло, порох, книгопечатание, автоматические часы;
д) компас, зеркало, стекло, порох, книгопечатание, автоматические часы, клавесин.
7.Изобретение книгопечатания в Европе начала ХV века способствовало:
а) быстрому распространению знаний; б) изживанию монополии церкви на книжное дело;
в) быстрому распространению знаний и изживанию монополии церкви на книжное дело.
8. В эпоху Возрождения человек рассматривался:
а) как свободная личность и как носитель всяческих пороков; б) как свободная личность, а не как носитель всяческих пороков;
в) не как свободная личность, а как носитель всяческих пороков; г) не как свободная личность и не как носитель всяческих пороков.
9.Реформация относится к следующему виду движений против католической церкви:
а) социально-политическому; б) идеологическому;
в) социально-политическому и идеологическому.
10.К числу важных изменений эпохи Возрождения, повлиявших на формирование европейской культуры Нового времени, относятся разделение власти:
а) церковной и экономической; б) экономической и светской; в) светской и церковной.
11.Перечислите известных деятелей итальянского и северного Возрождения.
12.Установить соответствие:
34
а) Итальянское Возрождение |
1. античность как идеал |
б) Северное Возрождение |
2. натюрморт |
3.гармоничная, идеальная красота
4.марина
5.маньеризм
6.протестантизм.
13.Выберите не менее двух из предложенных понятий и дайте им определения: катакомбное искусство, романский и готический стиль, пергамен, скрипторий, баптистерии, капелла, витраж.
14.Выберите не менее трех из предложенных символов и определите их значение: боковые колонны, колонны храма, ребристые своды (нефы), три двери в храм, икона, свеча, шпиль, гранат, рыба, грецкий орех.
15.Выберите не менее трех из предложенных символов и определите их значение: желтый, красный, синий, белый, зеленый, коричневый, черный, голубой, фиолетовый.
16.Выберите не менее двух из предложенных понятий и дайте им определения: черная месса, пастораль, фаблио, шванки, сонет.
17.Выберите не менее двух из предложенных понятий и дайте им определения: шато, палаццо, артель, диптих, триптих, гроссмейстер.
18.Выберите не менее трех из предложенных понятий и дайте им определения: Ренессанс, гуманизм, миннезингеры, мейстерзингеры, труверы, трубадуры.
19.Постройте алгоритм полного ответа на следующий вопрос: ―Дайте характеристику культуры эпохи Возрождения ‖: гуманистическое мировоззрение Ренессанса, истоки Возрождения, значение культуры Ренессанса, музыка эпохи Возрождения, основы искусства эпохи Возрождения, литература и театр Ренессанса, архитектура эпохи Возрождения, живопись эпохи Возрождения, скульптура Ренессанса.
Семинарское занятие № 6. Культура Западной Европы ХVII –ХVIII веков. Проверочное задание №6. (малые группы – 3 или 4).
1. Изменения в ментальности и мировоззрении европейцев ХVII века были обусловлены открытиями:
а) Г.Галилея, И.Ньютона; б) Г.Галилея, И.Ньютона, Р.Декарта, Ф.Бэкона;
в) Г.Галилея, И.Ньютона, Р.Декарта, Ф.Бэкона, М.Монтеня, Т.Гобса; г) Г.Галилея, И.Ньютона, Р.Декарта, Ф.Бэкона, М.Монтеня, Т.Гобса,
Дж.Локка, Б.Спинозы;
35
д) Г.Галилея, И.Ньютона, Р.Декарта, Ф.Бэкона, М.Монтеня, Т.Гобса, Дж.Локка, Б.Спинозы, Т.Готье, Н.Миклухо-Маклая.
2.Философами-просветителями были: а) В.Вольтер и Ш.Фурье; б) Ш.Фурье и Ж-Ж.Руссо; в) Ж-Ж Руссо и Ф.Вольтер.
3.Наука в ХVII веке:
а) не вытеснила религию, но вызвала глубокие перемены в религиозном сознании;
б) не вытеснила религию и не вызвала глубокие перемены в религиозном сознании;
в) вытеснила религию и вызвала глубокие перемены в религиозном сознании;
г) вытеснила религию, но не вызвала глубокие перемены в религиозном сознании.
4. В Европе ХVII-ХVIII веков доминирует: а) католицизм; б) наукоцентризм; в) пантеизм.
5. Исключите лишнее: а) средневековье; б) романтизм; в) рококо;
г) культ рыцаря и Прекрасной Дамы.
6. Основными признаками барокко являются:
а) аффективность, патетика, гипербола, динамичность; б) зрелищность, ассиметричность, контрастность, грандиозность;
в) аффективность, патетика, гипербола, динамичность и зрелищность, ассиметричность, контрастность, грандиозность.
7. Установить соответствие: |
|
а) Фландрия |
1. Романтизм. "Буря и натиск" |
б) Франция |
2. Барокко. П.Рубенс |
в) Германия |
3. Классицизм. Н.Пуссен. |
8. Перечислите известных деятелей художественной культуры в Европе ХVII – ХVIII веков.
36
9. Выберите не менее трех из предложенных понятий и дайте им определения: трехлучевая система улиц, курдонер, садово-парковое искусство, сентиментализм, реализм, рококо.
10. Назовите не менее пяти отличительных характеристик культуры Ренессанса от культуры ХVII века.
11. Перечислите не менее четырех отличительных характеристик фламандской культуры от голландской культуры ХVII века.
12. Назовите не менее пяти отличий итальянской культуры от испанской культуры ХVII века.
13. Выделите не менее пяти специфических характеристик проявления рококо и сентиментализма в европейской культуре ХVIII века.
14. Дайте общую характеристику и приведите не менее трех примеров просветительского реализма в европейской культуре ХVIII века.
Семинарское занятие № 7. Культурные особенности России середины ХVII – конца ХVIII веков.
Проверочное задание №7. (малые группы – 3 или 4).
1.Выделите не менее пяти отличительных характеристик российской и европейской культур ХVII –ХVIII веков.
2.Назовите не менее пяти общих закономерностей развития российской культуры ХVII и российской культуры ХVIII веков.
3.Назовите не менее пяти специфических характеристик в развитии российской культуры ХVII и российской культуры ХVIII веков.
4.Исключите лишнее:
а) годуновские иконы; б) ушаковские иконы; в) строгоновские иконы.
5. Первая театральная пьеса была поставлена при дворе: а) Петра Алексеевича; б) Алексея Михайловича; в) Елизаветы Петровны.
6. В соответствии с указом 1716 года как пережиток феодально-рыцарской эпохи были запрещены:
а) церковные разводы;
37
б) балы; в) дуэли.
7. При заключении брака в России начала ХIII века смешиваются: а) старорусские и французские обычаи; б) старорусские и английские обычаи;
в) старорусские, французские и английские обычаи.
8. Санкт-Петербург был построен по проекту: а) Ж.-Б.Леблона и Д.Трезини; б) Д.Трезини и А.Шлютера; в) Ж.-Б.Леблона и Д.Фонтана.
9. В художественной культуре России первой половины ХVIII века доминирует стиль:
а) классицизм; б) барокко; в) романтизм.
10.Выберите не менее двух из предложенных понятий и дайте им определения: силлабическое стихосложение, пенсионер, нарышкинское барокко, парсуна.
11.Выберите не менее двух из предложенных понятий и дайте им определения: ассамблея, Юности честное зерцало, Кунсткамера, Летний огород, Эрмитаж.
12.Перечислите известных деятелей российской культуры ХVII –ХVIII веков.
13.Выберите не менее трех из предложенных символов цветов и определите их значение: гвоздика, василек, георгин, жасмин, анютины глазки, колокольчик, флокс, нарцисс, лаванда, клевер.
14.Выберите не менее трех из предложенных символов веера и определите их значение: белый, черный, голубой, красный, желтый, зеленый, коричневый.
Семинарское занятие № 8. Европейская и российская культура ХIХ – начала ХХ веков.
Проверочное задание №8. (малые группы – 3 или 4).
1.Выберите не менее трех из предложенных понятий и дайте им определения: классицизм, романтизм, реализм, эклектика, модерн, ампир, неоклассицизм, неореализм, неоромантизм.
38
2.Выберите не менее трех из предложенных понятий и дайте им определения: импрессионизм, постимпрессионизм, сюрреализм, экспрессионизм, прагматизм, неоимпрессионизм, дивизионизм, декаданс.
3.Выберите не менее трех из предложенных понятий и дайте им определения: символизм, кубизм, абстракционизм, футуризм, космизм, авангард, примитивизм, акмеизм.
4.Перечислите известных деятелей российской культуры ХIХ – начала ХХ веков.
5.Перечислите известных деятелей европейской культуры ХIХ – начала ХХ веков.
6.Назовите как можно больше союзов, творческих объединений, созданных в России и Европе в ХIХ – начале ХХ веков. Объясните закономерности формирования, функционирования и причины распада данных объединений.
7.Расскажите об основных тенденциях развития театрального искусства в России и Европе ХIХ – начала ХХ веков. Каким образом расцвет, кризис, поиски, формирование новых систем и типов театрального искусства связаны с особенностями функционирования развития российской и европейской культур ХIХ – начала ХХ веков.
8.Назовите не менее пяти общих закономерностей развития российской и европейской культур ХIХ – начала ХХ веков.
9.Назовите не менее пяти специфических характеристик в развитии российской и европейской культур ХIХ – начала ХХ веков.
Семинарское занятие № 9. Европейская и российская культура середины ХХ – начала ХХI веков. Глобальные проблемы современности.
Проверочное задание №9. (малые группы – 3 или 4).
1. Для толпы характерна:
а) быстрая внушаемость, похожая на гипноз; б) легкая возбудимость, вызываемая эмоциями;
в) быстрая внушаемость, похожая на гипноз и легкая возбудимость, вызываемая эмоциями.
2. Маргинальные ситуации характерны:
а) для периодов революций, миграции населения;
39
б) для случаев попадания в культурную среду с чужими обычаями, при межэтнических браках;
в) для периодов революций, миграции населения и для случаев попадания в культурную среду с чужими обычаями, при межэтнических браках.
3. Установить соответствие:
а) Массовая культура 1. сложная по содержанию б) Элитарная культура 2. демократичная, не делит людей на
классы, нации, по уровню бедности
и богатства
3.трудная для неподготовленного восприятия
4.общедоступная.
4.Среди указанных ниже характеристик выберите те, которые в совокупности наиболее полно отражают понятие ―человек массы‖ (Нужное запишите):
а) заурядный, с закупоренным сознанием; б) формирующий новые парадигмы;
в) живущий в соответствии со стереотипами; г) без чувства исторической ответственности; д) отрицающий действительность;
е) воспринимающий людей в качестве придатка, обслуживающего элемента машины;
ж) мифологизирующий культуру прошлого; з) не способный к сочувствию, сопереживанию ближнему; и) стремящийся к духовному обновлению.
5.Установить соответствие:
а) Модерн 1. возник при переходе от индустриализма к б) Постмодерн постиндустриализму
2.возник при переходе от капитализма к индустриализ-
му
3.окончательно дифференцировал искусство на массовое и элитарное
4.был направлен на разрешение парадоксов кризиса культуры с помощью восстановления целостности подсистем и элементов
5.формировал новый тип личности – странной, утопичной, сочетающей противоречия, с внутренней духовной красотой
6.выделил из массовой коммерческую культуру
7.снял противоречия в культуре за счет разрастания нейтральной зоны
8.создал условия для появления новых жанров искусства, таких как плакат и фотомонтаж.
40