Юриспруденция / 12. Русский язык и культура речи / Русский язык ЗО Ю РиИЯ

Раздел II. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ И

ИТОГОВЫХ АТТЕСТАЦИЙ

2.1.Тест для проверки остаточных знаний

1.Буква Е пишется в слове

1) заж гательный танец

3) в стибюль

5) пост лить

2) разув рять соседа

4) в ун сон

2.Ь знак пишется в слове

1) кинос_ёмка

3) сдает_ся

5) настеж_

2) вес _ма

4) уничтож_

3.Буква О пишется в слове

1) истощ_нный

3) малыш_вая группа

2) нож_нка

4) прож_вывать

4.Согласная буква пропущена в слове

1) драм_а

3) двухкас_етный

5) кал_ория

2) беследный

4) лесный отзыв

5.Буква Ё пишется в слове

1)выкорч_вать пни 2) пугов_чка

3)пр_успевающий 4) пр_нижение

5)пр_амбула

6. Буква Е пишется во всех словах ряда

1)плохо учиться во втором семестр; в пчелином уль_

2)нуждаться в контроле вылечиться от мигрен_

3)в испод_м белье; кошачьи повадк_

4)средство от плесен_; составить мнение об абитуриент_

5)услышшь шум; придерж_м

7.А(Я) пишется в слове

1) выгляд_щий 2) пол_щий

3) услыш_нный 4) трепещ_щий

5) почу_в

8.-НН- пишется в слове

1) перевязаый 2) безветре_о

3) кова_ый 4) правле_ая рукопись

5) пусты_ик

9. -НН- пишется в предложении

1)Сидевшая перед ним девушка читала, и лицо ее было Сосредоточе_о.

2)Она никогда ни с кем не говорила открове_о, но все невольно чувствовали в ней присутствие глубокого внутре_его мира.

31

3)Зимой бабушка возила продавать в Красноярск морож_еые кружки молока с лучинкой в накипелой сливками середке.

4)Узнав, какое дело довер_о ему, Алешка обвел нас взглядом.

10. Частица НЕ пишется раздельно со всеми словами в ряду

1)(не)задачливый; (не)крупные, но сладкие

2)(не)ряшливый; (не)достает искренности

3)(не)обязан соглашаться; (не)досмотрел фильм

4)(не)смущаясь; (не)вымыты мною

5)далеко (не)легкое дело; (не)по-дружески ll. НИ пишется в предложении

1)Я не мог н_ прийти к заключению, что зачатки кокетства и придирчивости свойственны всему женскому полу.

2)Он закутан в серый плащ, на ногах у него бесшумные войлочные туфли, а прятаться он умеет так быстро, что сколько н_ оглядывайся, никого сзади не заметишь

3)Чего только н_ испробовал градоначальник для поддержания своих преобразований!

4)Я тебе скажу, морозы там были н_ то что здесь.

12. Пишется НЕ

1)Н_ одна из компьютерных игр, уверен, не сможет вытеснить старые строгие шахматы.

2)Книга н_ что иное, как верный и бескорыстный друг, самый терпеливый и строгий учитель.

3)Все твои рассуждения не имеют оснований, н_ в какие ворота не лезут.

4)Студенческая жизнь тогда н_ как не мыслилась без подработки.

13. Дефис ставится

1)подобру(поздорову) 2) (во)вторых

3)(пол)луковицы 4) (желто)ротый

5)кое(в)чем

14. Тире на месте пропуска ставится в предложении

1)Погода испортится _ спуск нельзя будет разглядеть.

2)Лед, снег и камень _ суровый пейзаж, своей обнаженной рельефностью напоминающий макет.

3)Истина подкрепляется зрением и временем, а ложь _ поспешностью и неопределенностью.

4)Разве Природа сама по себе _ не есть вечный двигатель?

15. Запятая на месте пропуска ставится в предложении

1)Как надоело выслушивать его упрёки_ и как хочется высказать ему всё, что накопилось в душе!

2)По рассказам крестьян, добычей немцев были лишь тела трёх убитых партизан_ и в их числе был Саша Творогов.

3)У него сжалось и похолодело сердце_ и он поспешно отпрянул за выступ стены.

16. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1)В тот июльский вечер он нажал на железную певучую дверь парадного крыльца и вышел в синеву сумерек.

2)Ходил он всегда веселой и легкой походкой, и любил одеваться опрятно и по моде.

3)Успех фильмов Спилберга объясняется знанием законов, не только искусства, но и социальной психологии.

4)Вор был ни жив ни мертв и держался за притолоку, чтобы не упасть.

17. Второстепенный член необходимо обособить в предложении

1)Сброшенный пласт снега с крыши уже и есть снежная лавина в её элементарном виде.

2)Сыщик сломя голову бросился к пролётке.

3)Миновав рощу колесница помчалась в город.

4)Отсюда с небольшой возвышенности деревня казалась чистой и уютной.

5)Стайка ребятишек не взятых на пашню из-за малолетства играла в сыщиков-разбойников.

32

18. Запятая на месте пропусков ставится в предложении

1)Консул Доронин_ несомненно_ видел, что с его помощником происходит нечто из ряда вон выходящее, но с расспросами не лез.

2)Четыре горизонтальные палки, возвышаясь над ступенями лестницы_ приблизительно_ на метр, образовали нечто вроде перил.

3)Погоня_ впрочем_ продолжалась недолго.

4)Несомненно_ следующее: его меланхолический вид прикрывает в нём много порочных наклонностей.

19. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1)Слышится, как сотрясается земля под копытами бизонов.

2)Художники передали создателям новых серий старые эскизы, поэтому Волк и Заяц будут такими же, как в первых сериях.

3)Надоели все эти особняки с безупречными интерьерами, роскошной техникой и стопкой комиксов, как новым суррогатом культуры

4)Аквалангисты словно две гигантские рыбы медленно проплывали мимо прибрежных скал.

20. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1)Вот видишь теперь, что когда мы здоровы духом, то тогда здорово и наше тело.

2)У хлеба и дома свои собственные, стародавние имена, от которых пошли другие слова, и что изменится, если кто-то знает, откуда они взялись?

3)Эта постройка едва прослужила полвека, и всё потому, что не было у неё одного хозяина, что каждый кто жил, только прятался в ней от холода и дождя.

4)Никто из нас не знает, ни что это за устройство, ни каково его действие.

21. Чужая речь НЕПРАВИЛЬНО оформлена в предложении

1)Когда я встал, ближний от меня охотник вдруг удивился: так ты, мол, Володя, здесь?

2)«Да и как его прогонишь? - сказал доктор. - прогнать человека легко только на словах...»

3)Белинский называет «Евгения Онегина» «гениальным национально-русским произведением», пишет о его значении: «Стихотворный роман Пушкина положил прочное основание новой русской поэзии, новой русской литературе».

4)Мне сообщили, что: «Дом, которым управлял их отец, продан», - и старик переехал на Выборгскую.

22. Укажите, в каком месте допущена пунктуационная ошибка:

И, представьте себе (1) очень могло случиться, что Мольеру пришлось бы, (2) все-таки, (3) покинуть замок, а Кормье остался бы, (4) потому что прелесть спектакля оценили все, (5) за исключением одной госпожи Кальвимон.

23. Ударение НЕВЕРНО поставлено в слове

1)жа'люзи 2) премиро'ванный

3)де'фисное (написание) 4) жда'ла

5)диспансе'р

24. Нормы лексической сочетаемости НАРУШЕНЫ в предложении

1)Не знаю до сих пор, каковы перспективы моего поступления в этот вуз.

2)За рубежом в семье среднего достатка на каждого человека приходится более сорока квадратных метров жилой площади.

3)Большое значение в ходе подготовки к этой важной встрече тренер уделял психологическому настрою футболистов.

4)Обоз с аксессуарами еще не прибьш, и солдаты бьши одеты кое-как.

5)Постоялец отеля истошно объяснял, что этот номер его не

33

устраивает и требовал предоставить ему другой.

25. Слово употреблено в НЕСВОЙСТВЕННОМ ему значении в предложении

1)Коренной москвич, он столько мог рассказать о староарбатских переулках, о каждом доме на Бульварном кольце.

2)Эта встреча вызвала во мне двойное чувство: с одной стороны, я гордился, что видел Толстого, с другой - мне не понравилось, что беседа его со мной несколько напоминала экзамен.

3)Отрывистые, хотя и великолепно отрежиссированные эпизоды фильма не сливаются в неразрывное единство, не образуют цельного представления.

4)Окуджава называл себя жильцом Арбата, любил его и много песен посвятил этой улице.

26. Речевая ошибка допущена в словосочетании

1)масштабное авторалли

2)жажда к знаниям

3)страдает нетребовательным вкусом

4)располагаться в отдалении

27. Речевая ошибка допущена в предложении

1)Отдохнув, мысли лучше идут на ум.

2)Из образа Луки можно понять, что он непростой человек и на его создание ушло много времени.

3)Эта книга задумана как повесть для юношества.

28. Определите стиль приведенного ниже текста:

Вызрел ковыль. Степь на многие версты оделась колышущимся серебром. Ветер упруго принимал его, наплывая, шершавил, бугрил, гнал то к югу, то к западу сизо-опаловые волны. Там, где пробегала текучая воздушная струя, ковьшь молитвенно клонился, и на седой его хребтине долго лежала чернеющая тропа. Отцвели разномастные травы. На гребнях никла безрадостная выгоревшая полынь. Ночи истлевали быстро. По ночам на обуглено-черном небе, несчетные, сияли звезды; месяц – казачье солнышко, темнея ущербленной боковиной, светил скупо, бело; просторный Млечный Шлях сплетался с иными звездными путями. Терпкий воздух был густ, ветер сух, полыней; земля, напитанная все той же горечью всесильной полыни, тосковала о прохладе.

1)публицистический

2)художественный

3)разговорный, с элементами художественного

4)научный, с элементами художественного

34

2.2. Тесты для проверки итоговых знаний

Вариант 1 1. Вставьте пропущенные буквы в данные слова:

П...ТР...САЮЩ... ЗРЕЛ...Щ... — УД...ВИТ...ЛЬНЫЙ Р...(С,СС)КА(3,С )

Р...(С,СС)Т...ЛИТ... СКАТ...РТЬ — Н...Ч...НА...М Д...(С,СС)КУ(С,СС)...Ю

(НЕ)...Б...ЯТНЫЕ ПР...СТОРЫ — В...Р...Б...ИНОЕ Ч...РИК...НЬ...

Ц...ФР...ВО... Т...БЛО — Щ...ПЦ... ДЛЯ ...РЕХ...(В, Ф) (НЕ)Г...ТОВ К ...ТВЕТУ — ПР...В...ЗМОЧ... БОЛЬ В СЕР...ЦЕ УКРО...Ш...СЯ ПЛ...Щ...М — П...СТ...Я(Н,НН)0 (НЕ)Д...СЫПАТЬ БОР(?)Щ... Г...РЯЧ... — СУМА...ШЕ(Д,Т)ШИЙ Р...ТУШ...Р

ГОН...Щ...К — СЕМ...Д...СЯТ — Р...ЗВЛЕЧ...СЯ М...ДВ...Ж...Н...К — (НЕ)И...ГЛ...ДИМЫЙ — ТР...ПЕЩ...Т

2.Определите род несклоняемых существительных: ТАКСИ, АТТАШЕ, КЕНГУРУ,

ДЕНИ ДИДРО, РАНЧО, КЕПИ, КОФЕ, ФРАУ, ГОБИ (пустыня), ГИБДД.

3.Образуйте простые и сложные формы степеней сравнения и краткую форму (если это возможно) от прилагательных: БОДРЫЙ, КРУТОЙ.

4.Напишите словами и письменно просклоняйте числительные: 36, 19-ый.

5.Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

Чем кумушек считать труди...ся, не лучше ль на себя, кума, обороти...ся? А Васькакот в углу, припав за уксусным бочонком, мурлыча и ворча, труди...ся над курчонком. Шутку люби... над Фомой, так люби и над собой. Чтобы отвлеч...ся от ненавистных мыслей, Корчагин стал слушать шепот своих соседок . А обид...ш... — в ногах у ней буд...ш... валят...ся. Сделай милость, поклонис..., потеш... старика!

6. Перепишите, ставя нужные знаки препинания.

Туча нависшая над высокими вершинами тополей уже сыпала дождиком. Перегнувшись она глядела вниз точно завороженная. Она наклонялась все дальше и вдруг потеряв равновесие с коротким изумленным вскриком упала в широкий и глубокий колодец. К удивлению моему мужик самым благодушным образом здоровается с перевозчиком. Команда нашего судна таким образом готова.

7.Исправьте речевые ошибки в предложениях. Объясните причины их появления.

Ябы хотел иметь какого-нибудь животного, чтобы ухаживать за ним. Авторитетная жюри признала работу этого актёра самой яркой. Лёня рос круглой сиротой. Окна и двери ребята выкрасили импортным белилом. Герои-шофёры возили по Ладоге хлеб и доставляли солдатам на фронты. Костя был безумно радый приезду мамы. Дети были готовые к длительному путешествию. Мысли мои становились всё пустее и глупее. Эта чашка гораздо красивше, чем все остальные. Картофель уже совсем готовый к употреблению. Небольшой старинный город расположен по обоим сторонам самой красивейшей реки во Владимирской области. Учёные описали более пятиста языков бесписьменных народов. Неотложная помощь была оказана семиста тридцати пяти пациентам во время эпидемии. Я видел Анатолия в своём доме много раз. Дедушка пришёл на концерт послушать выступление его внука. Весь народ боролся с захватчиками, они верили, что победа близка. Он жаждает бурь и приключений. Мама доставает ключи из сумки и открывает дверь. В работах школьников исчезнули пунктуационные ошибки. Ехай спокойно: всё, что нужно, я исполню. Проработав всего два месяца, у него возникли неприятности с начальником участка. Рекомендуя в

35

аспирантуру, кафедры и Ученый совет должны быть ознакомлены с работой кандидатов. Музей-квартира писателя будет открыта для посетителей в 2002 году. «Анна Каренина», как и другие романы Толстого, переведен на десятки языков.

8. Придумайте и напишите пять определений (прилагательных) к слову рубль.

9.Вспомните и напишите пять фразеологизмов. Определите их значение.

10.Пользуясь орфоэпическим словарём, поставьте ударения в словах: вероисповедание,

газированный, дефис, декольтированный, добыча, жалюзи, закупорить, факсимиле, ходатайство, щавель, эксперт.

Вариант 2 1. Вставьте пропущенные буквы в данные слова:

В...П...ЮЩИЙ ПРОИЗВОЛ — ...Ч...Р...ВАН... ОС...Н...

С...Б...РАТ...ЛЬНЫЙ ОБР...(3/С) — З...П...РЕТЬ В...РОТА В...РМ...ШЕЛ...ВЫЙ СУП — В М...ДВЕЖ(Ь,Ъ)...Й Б...РЛОГ...

Н…Ч...ВКА В Л...СУ — М...РО(3/С) ТР...СКУЧ...

С...ЛЕНЫЕ ...ГУРЦ...— И(С,СС)КУ(С,СС)НЫЙ МАСТ...Р (НЕ)ПР. .ОД...ЛИМАЯ ПР...ГРАДА — В...ЮГА МЕЧ...Т...СЯ (НЕ)ПРИНЯТЫЙ ПАРЛАМЕНТОМ З...КОН - СУБ...ЕКТИВНЫЙ (НЕ)Р...ЗМЕШ...(Н,НН)ЫИ САХ...Р - (НЕ)Р...СКРЫВ КНИГУ МАСЛ...(Н,НН)...ЦА — Б...(3,С)ЦЕ(Н,НН)ЫЙ

2.Определите род несклоняемых существительных: ДАНТЕ АЛИГЬЕРИ, КРЕДО, ЛЕДИ,

ОМОН, КРАКАТАУ (вулкан), КОЛИБРИ, ЖЮРИ, САЛЯМИ, ИДАЛЬГО, ПАЛЬТО.

3.Образуйте простые и сложные формы степеней сравнения и краткую форму (если это возможно) от прилагательных: МИЛЫЙ, ПЛОХОЙ.

4.Напишите словами и письменно просклоняйте числительные: 76, 24-ый.

5.Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

6. Перепишите, ставя нужные знаки препинания.

За столом рылся в книгах приехавший недавно из станицы счетовод. Кинувшись к колодцу они увидели что девочка плавает на воде словно кувшинка. Пока она летела по глубокому стволу вниз широкое ее платьице надулось точно парашют и удержало ее на поверхности. К счастью никто меня не заметил. Сказать правду спасенный не понравился Морозке с первого взгляда.

7. Исправьте речевые ошибки в предложениях. Объясните причины их появления.

Только один листок виднеется на кусту орешника. Инженера везде требуются. Старый армян выдал свою дочь замуж и очень тосковал по ней. Жестокий юноша не слушал мольб своей старой матери. Я напою тебя отличным кофем. Когда мальчик перелезал через забор, одна валенка свалилась с по ноги. Катя научила меня танцевать старинный танго. Мальчик был тяжело больной ветрянкой. Голос, доносящийся до нас, становился всё глуше и слабже.

36

Около полтора часа прошло с тех пор. Свыше пятьсот народностей проживают на этом континенте. Среди двадцать одного студентов группы четыре были отличниками. Он посмотрел на её задумчивыми глазами. Обои девочки были очень хорошенькие. Я нашёл этот справочник у меня в кабинете. У ней не было ни кола ни двора. Родители ругают меня за то, что я дерзю учителям, но это неправда. В парке срубливали старые деревья. Мой папа копает ямы, чтобы потом можно было пролаживать трубы. Монтаж турбины был выполнен на три недели ранее намечаемых планом сроков. Подъезжая к стоянке, у меня кончился бензин. Кафе-закусочная, что открылась недалеко от фабрики, рассчитана на семьдесятдевяносто мест. Большинство партий семян соответствуют нормам посевного стандарта. Были сэкономлены большое количество дефицитных материалов и деталей.

8. Придумайте и напишите пять определений (прилагательных) к слову кредит.

9.Вспомните и напишите пять фразеологизмов. Определите их значение.

10.Пользуясь орфоэпическим словарём, поставьте ударения в словах: строчная,

украинский, холеный, августовский, алкоголь, баловать, безудержно, валовой, созыв, танцовщица.

Вариант 3 1. Вставьте пропущенные буквы в данные слова:

ВЫ(Ж,ЖЖ)...(Н,НН)...Я Р...ВНИНА - Н...(3,С)К...СОРТНЫЙ Т...ВАР ПР...Т...КОЛЫ П...(ДД)ПИС...(Н,НН)Ы - СК...Ч...К (В)П...РЕ(Д,Т)

(ПОЛ)ЯЩ...КА Л...М...НАДА - В...РНЕШ(?)СЯ (НА)УТРО (НИ,НЕ)КЕМ (НЕ)ЛЮБИМ...Е БЛЮДО — (ПО)ПРЕЖН...МУ З...КОНУ

2.Определите род несклоняемых существительных: АГНИЯ БАРТО, РАНТЬЕ, ДИНГО,

МАНТО, КОНГО (река), ЧелГУ, КОЛЬРАБИ, ПАНИ, ТАКСИ, САРИ.

3.Образуйте простые и сложные формы степеней сравнения и краткую форму (если это возможно) от прилагательных: СЛАБЫЙ, ТИХИЙ.

4.Напишите словами и письменно просклоняйте числительные: 97, 60-ый.

5.Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

Орлам случае...ся и ниже кур спуска...ся, но курам никогда до облак не подня...ся. Свежо предание, а вери...ся с трудом. Не спи...ся, няня! И когда чита...ш... очерки их путешествий, уд...вляеш...ся, как мало люди вид...ли и как плохо вид..ли. А нуте-ка, братцы, грян...те вдвоем что-нибудь для старых костей, уваж...те, право!

6. Перепишите, ставя нужные знаки препинания.

Марья Дмитриевна приняла вид достойный и несколько обиженный. Платье ее постепенно отяжелев от воды сворачивалось как лепесток и она погружалась все глубже. Подхватив ее мальчик поплыл вдоль стен колодца. Червяки жили долго и превращались иногда к великой нашей радости в куколки. Гусь известно птица важная и рассудительная.

7. Исправьте речевые ошибки в предложениях. Объясните причины их появления.

37

У меня кончилось чернило, и я не могу больше писать. Мы с подругой приехали с дач в один и тот же день. Она теперь у меня в долге. В Историческом музее я видел старинные ружьи. Все собаки были со своими хозяинами. В одной клетке мы увидели какого-то непонятного зверёнка. Женщина была очень полна, так как тяжело болела. Я знаю, что был обязанный это сделать, но у меня не хватило сил. Будет более лучше, если ты выполнишь мою просьбу. Виталий Борисович был очень похожий на своего старшего брата. Если цветы сразу же не поставить в вазу, они будут ещё вялее. До начала экзаменов осталось всего около полтора учебного месяца. Учитель был очень интересным человеком и много рассказывал о его жизни. У ней совсем не было времени. На обеих коленях были царапины. Мальчику не разрешали дотрогиваться до портфеля отца. Парень казался честным и обещал пожениться, но всё вышло совсем не так. Шёрстка у моей Мурки длинная, лоснящая. По поручению начальника я связался с Г.Г. Громовым (находящийся сейчас в отпуске) и передал ему запрос. За книги, возвращающиеся в библиотеку в плохом состоянии, читатели несут материальную ответственность. Призерами соревнований стали ряд лыжников-сибиряков. Замок-молния вшита непрочно, неряшливо, что снижает качество и внешний вид изделия.

8. Придумайте и напишите пять определений (прилагательных) к слову расчёт.

9.Вспомните и напишите пять фразеологизмов. Определите их значение.

10.Пользуясь орфоэпическим словарём, поставьте ударения в словах: памятуя,

переключенный, подростковый, предвосхитить, прижилась, роженица, свекла, петля, плодоносить, сливовый.

Вариант 4 1. Вставьте пропущенные буквы в данные слова:

В...ПЛ...Щ......М В Ж...З(?)НЬ - И(3,С,Ж)АР...М НА К...СТРЕ

2.Определите род несклоняемых существительных: МАЧО, ЭРНЕСТО ЧЕ ГЕВАРА,

СУФЛЕ, КАКАДУ, КОРФУ (остров), УрАГС, ПЕНАЛЬТИ, МИССИС, ВИСКИ, ПЕНСНЕ.

3.Образуйте простые и сложные формы степеней сравнения и краткую форму (если это возможно) от прилагательных: ВКУСНЫЙ, ГУСТОЙ.

4.Напишите словами и письменно просклоняйте числительные: 82, 105-ый.

5.Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

Чем кумушек считать труди...ся, не лучше ль на себя, кума, обороти...ся? А Васькакот в углу, припав за уксусным бочонком, мурлыча и ворча, труди...ся над курчонком. Шутку люби... над Фомой, так люби и над собой. Чтобы отвлеч...ся от ненавистных мыслей, Корчагин стал слушать шепот своих соседок . А обид...ш... — в ногах у ней буд...ш... валят...ся. Сделай милость, поклонис..., потеш... старика!

6. Перепишите, ставя нужные знаки препинания.

Я сидел погруженный в глубокую задумчивость. Произошло что-то странное и довольно неожиданное. Вода была ледяной он плыл изо всех сил стараясь разогреться кружась вдоль скользких черных стен. Уцепившись за него девочка молчала. Вронский к

38

ужасу своему почувствовал что он сделал скверное непростительное движение. У Плюшкина по словам Собакевича люди мрут как мухи.

7. Исправьте речевые ошибки в предложениях. Объясните причины их появления.

Часовой всю ночь простоял на посте. Недры нашей земли богаты полезными ископаемыми. Ребята из детского сада были в зоопарке и видели там маленьких верблюжонков. Дай мне поиграть твоей машиной, а ты возьми мои куклы. Окно занавешено красивой белой тюлью. Профессия милиционера нравится мне тем, что в ней много опасностей и разных рисков. Наш город красивый в любое время года. Он был способный выполнить самую трудную задачу. Наш преподаватель химии кажется более образованнее. Наиболее высочайшие здания в мире находятся в городе Нью-Йорке. Метель не утихала в течение троих суток. На ихней стоянке ярко горел костер. Он пригласил друзей к нему домой. Грузовик подъехал к дому, за рулём её сидел мой папа. Все обрадовались ихнему предложению. Ураганный ветер сламывал колосья и уносил их неизвестно куда. Садитесь на стул, ложите руку на стол, сжимайте и разжимайте пальцы. Не надо было ничего людям обещивать. Подъезжая к стоянке, у меня кончился бензин. Сдавая объекты только с отличным качеством, нами достигнута возможность значительно расширить премиальный фонд. Большинство избирателей проголосовали до 12 часов дня. Более семидесяти выпускников школы получило дипломы шоферов третьего класса. Любой ребенок, любой подросток знают, как опасно перебегать улицу перед движущимся транспортом.

8. Придумайте и напишите пять определений (прилагательных) к слову деньги.

9.Вспомните и напишите пять фразеологизмов. Определите их значение.

10.Пользуясь орфоэпическим словарём, поставьте ударения в словах: красивее,

ленящийся, мастерски, миришься, набело, несказанно, обеспечение, оптовый, мельком, мышление, опека.

Вариант 5 1. Вставьте пропущенные буквы в данные слова:

ОНИ ПИЛ...Т П...ЛЕНЬЯ— ХРУС(?)НУТЬ ВЕТК...Й (НЕ)Д...Ж...ДАЯСЬ Р...ШЕН...Я — (ПО)СР...ДИ К...Р...ДОРА (НЕ)Т...Р...П...ЛИВЫЙ УЧ...НИК - В ЗА...Ч(?)...М ТУЛУПЧ...К...

...П(?)...НЕ(Н,НН)ЫЙ ...Р...МАТ...М — ...ТВЛЕЧ(?)СЯ ОТ ПР...БЛЕМ

2.Определите род несклоняемых существительных: ИМПРЕССАРИО, ЖОРЖ САНД,

ТАБУ, ШИМПАНЗЕ, ТБИЛИСИ (город), ЧП, СУЛУГУНИ (сыр), ПАНИ, ПОПУРРИ, БЕЗЕ.

3.Образуйте простые и сложные формы степеней сравнения и краткую форму (если это возможно) от прилагательных: ЧАСТЫЙ, ЯСНЫЙ.

4.Напишите словами и письменно просклоняйте числительные: 906, 12-ый.

5.Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

Вполе чистом серебри...ся снег волнистый и рябой, светит месяц, тройка мчи...ся по дороге столбовой. Где трудно дыш...ся, где горе слыш...ся, будь первым там. Дорого-любо,

39

кормилица-нива, видеть, как ты колоси...ся красиво, как ты, янтарным зерном налита, гордо стои... высока и густа. Уте...тесь: беда не столь велика. Назна...те день. Испра...те .ошибки на полях работы.

6. Перепишите, ставя нужные знаки препинания.

Все вернувшиеся из отпуска хорошо отдохнули. Ему казалось он чувствует как колотится ее сердце словно он зажал его в кулаке. Они спустили в колодец лестницу и мальчуган усадив девочку на плечи вылез наверх. Тут к неописуемому восхищению Пети на старом кухонном столе была устроена целая слесарная мастерская. Я разумеется обошелся весьма бережно со стариком.

7. Исправьте речевые ошибки в предложениях. Объясните причины их появления.

На Кавказе много глубоких ущельев. В нашем дворе дети обожают играть в казаковразбойников. Больной мозоль не давал мне покоя весь день. Старик стал несчастным жертвой этих обстоятельств. Обрежь лишние нитки ножницей. Врач Носкова принимает больных только по записям. Белые соцветия каштана были подобные свечам на праздничных елках. Петя способен и его обязательно нужно тренировать. Аргументы Шмелёва менее весомее. Этот фильм более интереснее, чем тот, который мы смотрели вчера. Наш интерес к медицине вполне понятный. До начала экзаменов осталось всего около полтора учебного месяца. Ейное предложение было неуместно. Нина застала дворецкого у себя в комнате. Добрыня сидит на своём коне, и грива его развевается по ветру: он готов к бою. Уберите со стола все лопнутые стаканы и чашки. Мы увидели скакающего во дворе всадника. Я дорожу друзьями, сознавающими свои ошибки. Побегим на станцию, может быть, встретим её там. К числу лиц, подозреваемому в угоне автомашины, следует отнести гр. И.И. Иванова. Монтаж турбины был выполнен на три недели ранее намечаемых планом сроков. Действительно много организаций строят пансионаты и дома летнего отдыха. Среди тех, кто стали участниками заводских соревнований, были и ветераны производства.

8. Придумайте и напишите пять определений (прилагательных) к слову валюта.

9.Вспомните и напишите пять фразеологизмов. Определите их значение.

10.Пользуясь орфоэпическим словарём, поставьте ударения в словах: дозвонишься,

донельзя, желчь, завсегдатай, издревле, искра, каучук, квартал, комбайнер, камбала, каменноугольный, камфара.

Вариант 6 1. Вставьте пропущенные буквы в данные слова:

...БЩ...ПР...ЗНА(Н,НН)... МНЕН...Е — Д...М...ТКА(Н,НН)...Е П..Л...ТНО П...К...РИТ...ЛЬ В...РШ...Н — ВЫЧ...ТЫ ИЗ ЗАРПЛАТЫ ПР...М...РЯ...Ш(?) С...ПЕРН...КОВ — ...КАЗЫВ......М ПОЧ...СТИ

2.Определите род несклоняемых существительных: РАНЧЕРО, АСТРИД ЛИНДГРЕН,

РЕЗЮМЕ, ПОНИ, МИССИСИПИ (река), ТАСС, САЛЯМИ, МИСС, АЛИБИ, ГНУ (антилопа).

3.Образуйте простые и сложные формы степеней сравнения и краткую форму (если это возможно) от прилагательных: НЕЖНЫЙ, УЗКИЙ.

40