Логико-математический интеллект

способность использовать умозаключения;

решать абстрактные проблемы и логические головоломки;

понимать отношения взаимозависимых концепций, идей и вещей;

умения задавать вопросы;

экспериментировать;

навыки классифицирования,

прогнозирования, выделения первостепенной важности и т.д.

Logical-Mathematical Intelligence

Does your child:

Like to work with computers and calculators?

Enjoy math class?

Easily add numbers in her head?

Enjoy doing science experiments?

Ask a lot of questions about how things work?

Enjoy chess, checkers, or other strategy games?

Enjoy logic puzzles or brainteasers?

If so, then your child could one day design sky-scrapers or program computers.

Музыкальный интеллект

Способность:

воспринимать (подобно почитателю),

распознавать (подобно музыкальному критику),

трансформировать (подобно композитору)

выражать (подобно исполнителю)

музыкальные композиции

Пространственный интеллект

понимание картин и образов,

способность представлять, машинально рисовать, работать над проектом дизайна и т.п.

умение переносить воображаемые образы на создаваемые или изменяемые ими предметы;

способность тонко воспринимать цвета, линии, формы и взаимосвязи, которые существуют между этими элементами.

Кинестетический интеллект

содержит в себе такие качества как:

координация,

баланс,

ловкость,

сила,

гибкость,

осязательные способности.

Межличностный интеллект

включает:

навыки вербальной и невербальной коммуникации,

навыки общей работы,

умение сглаживать конфликтные ситуации,

умение достигать консенсуса,

способность доверять, уважать,

руководить и мотивировать других к достижению взаимовыгодной цели.

Внутриличностный интеллект

представлен способностью:

четко, воспринимать себя (видеть собственные преимущества и недостатки),

сознательно замечать внутреннее настроение, намерения, мотивации, темперамент и желания;

самодисциплины, самопонимания и самооценки

Натуралистический интеллект

предусматривает:

способность учиться у природы (совершение

походов в горы, тайгу, на природу);

получение положительных эмоций от

действий, связанных с природой

(наблюдения за птицами, коллекционирование мотыльков и насекомых, исследования деревьев или уход за животными).

Сопоставление подходов и типов множественного интеллекта

Подход Тип МИ

Приемы развития лингвистического интеллекта

прослушивание аудио-видеозаписей;

игры, направленные на обогащение и активизацию словарного запаса;

использование мнемонических приемов для запоминания новых слов;

работа с метафорами, фразеологизмами, сравнениями;

воспроизведение полученной информации своими словами;

устные презентации, рефераты, доклады;

тренировка в правописании (можно также использовать игровой вариант);

создание газет и журналов.