Основная литература

13. Хисаметдинова Ф.Г., Эрсен-Раш М., Ураkсин З.F. «Башкирский язык? Пожалуйста!». - Уфа, 2000.

14. Хисаметдинова Ф.F., Асадуллина Н.И. «От 7 до 10» (твой башкирский язык). – Уфа, 2000.

15. Хисаметдинова Ф.Г. «Башкирский язык для начинающих». - Уфа, 1996.

16. Хисаметдинова Ф.Г. «Башкирский язык. Интенсивный курс».- Уфа, 2004.

17. Хакимова В.Ш., Усманова М.Г. «Башкирский язык для русскоязычной аудитории». -Уфа, 2002.

18. Русско-башкирские речевые параллели/ Пособие для изучающих башкирский язык. Составители Саяхова Л.Г., Ахметов М.А., Тулумбаев Х.А. – Уфа: Китап, 1995.- 64с.

19. Самигуллина Л. Практический курс башкирского языка. - Стерлитамак, 2005 г.

20. Усманова М. Ғ. Башҡорт теле. Мәктәп уҡыусылары һәм юғары уҡыу йорттарына уҡырға инеүселәр өсөн ҡулланма. - Өфө: Китап, 2000.

21. Практический курс башкирского языка. Составитель: Исянгулова Г.А. - Уфа, 2005.

22. Абубакирова З.Ф. Башкирский язык. – Уфа: Аукцион+, 2007. – 151 с.

23. Башкирский язык. ru:тексты для чтения. Сборник текстов по развитию речи для начинающих изучать башкирский язык. – Уфа: 2007. – 52 с.

24. Исянгулова Г.А. Практический курс башкирского языка: Сборник упражнений. Для русскоязычной аудитории. – Уфа: БашГУ, 2005. - 168 с.

Дополнительная литература:

12. Азнабаев А. М. , Псянчин В. Ш. Историческая грамматика башкирского языка. - Уфа, 1998.

13. Байбулатова Г.Г. Языки народов РФ, учебно-методический комплекс. – Нефтекамск: РИО НФ БашГУ, - 2007.

14. Гарипов Т. М. Башкирское именное словообразование. - Уфа, 1989.

15. Грамматика современного башкирского литературного языка. - М., 1970.

16. Галяутдинов И. Г. Два века башкирского литературного языка. - Уфа, 2000.

17. Султанбаева Х. В. Функционально-семантическая категория побудительности в современном башкирском языке. - Уфа, 1999.

18. Терегулова Г. Г., Ахмеров К. З. Сравнительная грамматика русского и башкирского языков. - Уфа, 1953.

19. Тикеев Д. С. Исследования по синтаксису простого предложения современного башкирского языка. - Уфа, 2002.

20. Ураксин З. Г. Фразеология башкирского языка. - М.,1975.

21. Хакимова В. Ш. Функционально-семантическая категория компаративности в современном башкирском языке. - Уфа, 2002.

22. Юлдашев А. А. Башкирский язык // Языки народов СССР, т. 2. Тюркские языки. - М., 1996.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Описывается материально-техническое обеспечение данной дисциплины (модуля):

компьютерное и мультимедийное оборудование,

приборы и оборудование учебного назначения,

видео-аудиовизуальные средства обучения (диски, видеокассеты)

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

-В целях привлечения студентов к башкирскому языку предлагается использовать как традиционное так и нетрадиционное обучение (проблемное, развивающее обучение);

- Можно проводить эвристические семинары:

- по доминирующим формам коммуникации студентов, которые строятся на следующих видах работы: индивидуальной, парной, групповой, коллективной, индивидуально-коллективной;

- по способу и характеру проведения (вводный эвриситческий семинар, обзорный семинар, самоорганизующий семинар, поисковый семинар).

- Преподаватель должен подходить к каждому студенту индивидуально, необходимо учесть, знает ли студент разговорный башкирский или татарский язык и давать ему задания в зависимости от его уровня. Максимально учесть индивидуальные качества студентов позволяют циклы семинаров разных типов (семинар с индивидуальной работой, семинар с групповой работой, семинар в группах по выбору, семинар генерации идей, семинар – “круглый стол”, семинар-выставка, деловая игра)

- Для развития речи студентов необходимо давать тексты и связанные с ними задания (ответы на вопросы, составление предложений по содержанию текста и т.д.), диалоги, связанные с повседневной жизнью студента и с будущей его профессией;

- Развитию речи способствует и составление и перевод преложений;

- Для правильного произношения специфических башкирских звуков необходимо работать со скороговорками;

- Можно предложить работу с электронным учебником для начинающих изучать башкирский язык.

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Студенты, начинающие изучать башкирский язык, делятся на две подгруппы: совсем не владеющие башкирским языком, владеющие башкирским или татарским языком в меньшей мере.

1. Методические указания по изучению дисциплины

Если студент совсем не владеет башкирским языком, то ему необходимо приобрести в абонементе НФ БГУ учебник Ф.Г. Хисаметдиновой «Башкирский язык. Интенсивный курс» Уфа, 2004 г., Абубакирова З.Ф. Башкирский язык. – Уфа: Аукцион+, 2007. Студенты, владеющие в меньшей мере башкирским или татарским языком занимаются по книге «Практический курс башкирского языка» Составитель: Исянгулова Г.А. Уфа, 2005 (книга в читальном зале 1 и 2 корпуса НФ БГУ) и по учебнику М.Г. Усмановой «Башкирский язык в таблицах и схемах». – Уфа, 2007. Студенты должны завести две тетради: рабочую и тетрадь-словарь. На зачете студент должен сдать словарные слова, сделать грамматическое задание, прочитать и перевести текст.

9. Методические указания по выполнению самостоятельной работы

Студенты должныпереводить тексты из книг “Башкирский язык. ru: тексты для чтения”. Сборник текстов по развитию речи для начинающих изучать башкирский язык. – Уфа: 2007. – 52 с. и «Практический курс башкирского языка» Составитель: Исянгулова Г.А. Уфа, 2005., выписывать в тетрадь-словарь новые слова, учить их, составлять диалоги и тексты. Эти задания студент сдает на каждом занятии индивидуально.Студент должен написать и защитить реферат. Темы даны в разделе “Задания для самостоятельных работ”, литература указана в конце данного УМК.

9. Контрольно-оценочные материалы.

ПРИМЕРНЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

Вариант 1

1. От существительных единственного числа образуйте существительные множественного числа.

Болан, эт, бөртөк, йондоҙ, сәғәт.

2. Просклоняйте следующие существительные по падежам.

Көмөш, ауыҙ, миләш.

3. Просклоняйте следующие существительные по категории принадлежности (эйәлек категорияһы).

Атай, өлөш, йорт.

4. Просклоняйте следующие существительные по категории сказуемости (хәбәрлек категорияһы).

Ағай, кеше, белгес.

5. Измените следующие прилагательные по степеням.

Аҡ, ҡаты, көрән.

6. Спишите, заменяя цифры словами.

12, 35, 768, 6975.

7. Просклоняйте местоимение үҙегеҙ по падежам.

8. Проспрягайте следующие глаголы по лицам, числам и временам. Образуйте отрицательную форму.

Уҡы, күр.

Вариант 2

1. От существительных единственного числа образуйте существительные множественного числа.

Һарыҡ, бесәй, ҡуян, ишәк, бүре.

2. Просклоняйте следующие существительные по падежам.

Егет, еңеү, баҡса.

3. Просклоняйте следующие существительные по категории принадлежности (эйәлек категорияһы).

Әсәй, ручка, өй.

4. Просклоняйте следующие существительные по категории сказуемости (хәбәрлек категорияһы).

Студент, уҡыусы, башҡорт.

5. Измените следующие прилагательные по степеням.

Көслө, оҙон, түңәрәк.

6. Спишите, заменяя цифры словами.

14, 93, 265, 5694.

7. Просклоняйте местоимение был по падежам.

8. Проспрягайте следующие глаголы по лицам, числам и временам. Образуйте отрицательную форму.

Яҙ, аша.

Вариант 3

1. От существительных единственного числа образуйте существительные множественного числа.

Һыйыр, ат, бурһыҡ, ҡыуаҡ, толоп.

2. Просклоняйте следующие существительные по падежам.

Борос, ҡайын, бүлмә.

3. Просклоняйте следующие существительные по категории принадлежности (эйәлек категорияһы).

Ағай, йәй, сәғәт.

4. Просклоняйте следующие существительные по категории сказуемости (хәбәрлек категорияһы).

Апай, батша, хужа.

5. Измените следующие прилагательные по степеням.

Бәләкәй, тура, тәмле.

6. Спишите, заменяя цифры словами.

15, 73, 243, 4532.

7. Просклоняйте местоимение улар по падежам.

8. Проспрягайте следующие глаголы по лицам, числам и временам. Образуйте отрицательную форму.

Кил, ал.

Вариант 4

1. От существительных единственного числа образуйте существительные множественного числа.

Еләк, себеш, күҙ, болот, тамсы.

2. Просклоняйте следующие существительные по падежам.

Япраҡ, һүҙ, күҙҙәр.

3. Просклоняйте следующие существительные по категории принадлежности (эйәлек категорияһы).

Ҡыш, күҙ, көмөш.

4. Просклоняйте следующие существительные по категории сказуемости (хәбәрлек категорияһы).

Әҙәм, журналист, бала.

5. Измените следующие прилагательные по степеням.

Тәмһеҙ, һары, тоҙло.

6. Спишите, заменяя цифры словами.

16, 83, 582, 3532.

7. Просклоняйте местоимение шул по падежам.

8. Проспрягайте следующие глаголы по лицам, числам и временам. Образуйте отрицательную форму.

Кит, ҡара.

Вариант 5

1. От существительных единственного числа образуйте существительные множественного числа.

Айыу, кәзә, төлкө, ҡағыҙ, көн.

2. Просклоняйте следующие существительные по падежам.

Төлкө, йүкә, китап.

3. Просклоняйте следующие существительные по категории принадлежности (эйәлек категорияһы).

Баш, дин, көҙ.

4. Просклоняйте следующие существительные по категории сказуемости (хәбәрлек категорияһы).

Уҡытыусы, әсәй, табиб.

5. Измените следующие прилагательные по степеням.

Тоҙһоҙ, нәҙек, уҫал.

6. Спишите, заменяя цифры словами.

17, 23, 435, 2475.

7. Просклоняйте местоимение үҙе по падежам.

8. Проспрягайте следующие глаголы по лицам, числам и временам. Образуйте отрицательную форму.

Бел, йөрө.

Вариант 6

1. От существительных единственного числа образуйте существительные множественного числа.

Емеш, төҙөлөш, ғүмер, тау, ил.

2. Просклоняйте следующие существительные по падежам.

Ҡорт, көҙ, ҡоштар.

3. Просклоняйте следующие существительные по категории принадлежности (эйәлек категорияһы).

Өҫтәл, йөҙ, һүҙ.

4. Просклоняйте следующие существительные по категории сказуемости (хәбәрлек категорияһы).

Ауылдаш, ейән, күрше.

5. Измените следующие прилагательные по степеням.

Зәңгәр, ҙур, бейек.

6. Спишите, заменяя цифры словами.

18, 75, 354, 6792.

7. Просклоняйте местоимение үҙҙәре по падежам.

8. Проспрягайте следующие глаголы по лицам, числам и временам. Образуйте отрицательную форму.

Эшлә, һөйлә.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

ТЕСТ № 2 (1 вариант)

(6-12 урок)

1. Выбери правильный вариант:

А) Өйҙә; Б) Өйдә; В) Өйтә Г) Өйлә

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

2. Сапоги сестры

А) Итек апайныҡы; Б) Бүрек апайҙыҡы; В) Итек апайдыҡы; Г) Итек апайҙыҡы; Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

3) Бында, тегендә, беҙҙә, һеҙҙә, уларҙа, һиндә

А) Там, у нас, у них, у тебя, здесь, у тебя

Б) Здесь, там, у нас, у вас, у них, у тебя

В) У тебя, у них, у вас, у нас, там, здесь

Г) Здесь, у нас, у них, у тебя, у вас, там

4) Я живу в городе Нефтекамск

А) Мин Нефтекама ҡалаһында йәшәем

Б) Мин Нефтекама ҡалаһында йәшәйем

В) Мин йәшәйем Нефтекама ҡалаһында

Г) Мин Нефтекама ҡалаһында йәшәйм

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

5) Дедушка лежит, брат бежит, сестренка плавает, сестра ест.

А) Атай ята, ағай йүгерә, һеңле өйҙә, апай эсә

Б) Апай йүгерә, ағай йүгерә, олатай ята, һеңле йөҙә

В) Олатай ята, ағай йүгерә, һеңле йөҙә, апай ашай

Г) Олатай ята, һеңле йөҙә, апай ашай, ағай йүгерә

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

6) Во вторник мы едем в Уфу

А) Дүшәмбе беҙ Өфөгә барабыҙ

Б) Шишәмбе беҙ Уфаға барабыҙ

В) Шаршамбы беҙ Өфөгә барабыҙ

Г) Шишәмбе беҙ Өфөға барабыҙ

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

7) Вы когда идете в школу?

А) Һеҙ ҡасан бараһығыҙ мәктәпгә

Б) Ҡасан һеҙ мәктәп бараһыҙ

В) Һеҙ ҡасан мәктәпкә бараһығыҙ

Г) Һәҙ ҡасан мәктәпкә бараһығыҙ

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

8) Кисә әсә икмәк … .

А) Ала; Б) Алам; В) Алды; Г) Алаһың ; Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

9) После букв р, й, ҙ, у, ү, и, ю пишется окончания:

А) –ҙар/-ҙәр, -ҙың/-ҙең, -ҙан/-ҙән, -ҙа/-ҙә

Б) –лар/- ләр, -ның/ -нең, -нан/-нән, -ла/-лә

В) –тар/ –тәр, -тан/-тән, -тың/-тең, -та/-тә

Г) –дар/-дәр, -дан/-дән, -дың/-дең,-да/-дә

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

10) Выбери правильный вариант:

А) Һеҙ эшләйһеҙ

Б) Һеҙ эшләйсез

В) Һеҙ эшләйһегеҙ

Г) Һез эшләйһегез

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

ТЕСТ № 2 (2 вариант)

(6-12 урок)

1. Выбери правильный вариант:

А) Ауылларда; Б) Ауылдарза; В) Ауылдарҙа Г) Ауылҙарҙа

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

2. Платок бабушки

А) Итек өләсәйҙеке; Б) Бүрек өләсәйҙеке; В) Тун өләсәйҙеке; Г) Яулыҡ өләсәйҙеке; Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

3) Бында, һеҙҙә, уларҙа, һиндә, тегендә, беҙҙә

А) Там, у нас, у них, у тебя, здесь, у тебя

Б) У тебя, у них, у вас, у нас, там, здесь

В) Здесь, у нас, у них, у тебя, у вас, там

Г) Здесь, у вас, у них, у тебя, там, у нас

Ғ) Дөрөҫ яуап юҡ

4) Я живу в городе Сибай

А) Мин Сибайҙа ҡалаһында йәшәем

Б) Мин Сибай ҡалаһында йәшәйем

В) Мин йәшәйем Сибай ҡалаһында

Г) Мин Сибай ҡалаһында йәшәйм

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

5) Дедушка лежит, сестра ест, брат бежит, сестренка плавает.

А) Атай ята, ағай йүгерә, һеңле өйҙә, апай эсә

Б) Апай йүгерә, ағай йүгерә, олатай ята, һеңле йөҙә

В) Олатай ята, апай ашай, ағай йүгерә,һеңле йөҙә

Г) Олатай ята, һеңле ашай, апай йөҙә, ағай йүгерә

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

6) В воскресенье мы едем в Уфу

А) Дүшәмбе беҙ Өфөгә барабыҙ

Б) Шишәмбе беҙ Уфаға барабыҙ

В) Кесаҙна беҙ Өфөгә барабыҙ

Г) Шаршамбы беҙ Өфөға барабыҙ

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

7) Вы когда пойдете в лес?

А) Һеҙ ҡасан бараһығыҙ мәктәпгә

Б) Ҡасан һеҙ урман бараһыҙ

В) Һеҙ ҡасан урманга бараһығыҙ

Г) Һеҙ ҡасан урманға бараһығыҙ

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

8) Кисәнән алда ҡустым сәй ,,,,,,

А)Эсә ; Б) Эсер; В) Эсты; Г) Эсте ; Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

9) После букв л, м, н, ң, з, ж пишутся окончания:

А) –ҙар/-ҙәр, -ҙың/-ҙең, -ҙан/-ҙән, -ҙа/-ҙә

Б) –лар/- ләр, -ның/ -нең, -нан/-нән, -ла/-лә

В) –тар/ –тәр, -тан/-тән, -тың/-тең, -та/-тә

Г) –дар/-дәр, -дан/-дән, -дың/-дең,-да/-дә

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

10) Выбери правильный вариант:

А) Улар эшләйләр

Б) Һеҙ эшләйсез

В) Мин йоклаим

Г) Һеҙ эшләйһегеҙ

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

ТЕСТ № 3 (1 вариант)

1. Выбери правильный вариант: Мне 19 лет?

А) Миңа ун тугыз яшь; Б) Миңә ун туғыҙ йәш; В) Миңа ун һигеҙ йәш; Г) Миңә ун туғыҙ йәшме;

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

2. В столовой я взял(а) мясной суп, чай с молоком и хлеб с маслом. В каком ряду правильный перевод.

А) Ашханала мин һөтлө аш, шәкәрле сәй һәм майлы икмәк алдым;

Б) Ашханала мин һөтле аш, шәкәрле сәй һәм майлы икмәк алдым;

В) Ашханала мин итле аш, һөтле сәй һәм майлы икмәк алдым;

Г) Ашханала мин һөтлө аш, һөтлө сәй һәм майлы икмәк алдым;

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

3) В каком ряду представлен правильный вариант применения глаголов отрицательной категории:

А) Ҡайтамайым, киләмәйем, йөрөмәйем, яратамаем;

Б) Ҡайтмайым, килмәйем, йөрөмәйем, яратамаем;

В) Ҡайттымайым, килдемәйем, йөрөнөмәйем, яратамаем;

Г) Ҡайтама, киләмә, йөрөмәй, яратамай;

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ.

4) В каком ряду твердые гласные;

А) а, о, у, ы, э

Б) а, ө, ү, и.

В) о,у, а, ы , и

Г) ә, ү, и, ө, о

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ.

5) В каком варианте предложение построено правильно:

А) Кисә беҙ барҙыҡ урманға, күрҙек болан, айыу, төрлө ағастар һәм үләндәр

Б) Бөгөн урманға барҙыҡ беҙ һәм күрҙек болан, айыу, төрлө ағастар һәм үләндәр

В) Урманға беҙ барҙыҡ бөгөн, болан, айыу, төрлө ағастар һәм уҫемлектәр күрҙек.

Г) Беҙ кисә урманға барҙыҡ, болан, айыу, төрлө ағастар һәм үләндәрҙе күрҙек.

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

6) В слове «Адресым» какое окончание:

А) Окончание множественного числа

Б) Окончание место-временного падежа

В) Окончание категории принадлежности

Г) Окончание направительного падежа

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

7) В каком ряду окончания верные;

А) Тоҙлы, боҙлы, аҡыллы, тәртипле, файҙалы

Б) Тоҙло, боҙлы, аҡыллы, тәртипле, файҙалы

В) Тоҙлө, бозлы, аҡыллы, тәртипле, файдалы

Г) Тоҙло, боҙло, аҡыллы, тәртипле, файҙалы

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

8) Соотнеси слова и выбери правильный вариант ответа: алма, ҡарағат, ҡыяр, кишер, һуған,утарға.

А) яблоко, смородина, поливает, морковь, огурец, лук

Б) яблоко, полоть, морковь, огурец, лук, смородина

В) яблоко, полоть, морковь, огурец, смородина, лук,

Г) яблоко, смородина, огурец, морковь, лук, полоть

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

9) Минең ҡустым һыуҙа бик шәп йөҙә

А) Мой брат очень хорошо плавает

Б) Мой братишка хорошо плавает в воде

В) Моя сетра очень хорошо плавает в воде

Г) Мой папа очень хорошо плавает в воде

Ғ) Мой братишка очень хорошо плавает в воде

10) В каком ряду окончания верные:

А) Болотлыраҡ, һөтлерәк, матурраҡ, йәшелрәк

Б) Болотлораҡ, һөтлерәк, матурыраҡ, йәшелрәк

В) Болотлыраҡ, һөтлөрәк, матурраҡ, йәшелрәк

Г) Болотлораҡ, һөтлөрәк, матурыраҡ, йәшелерәк

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

ТЕСТ № 3 (2 вариант)

1. Выбери правильный вариант: Мне 17 лет

А) Миңа ун жиде яшь; Б) Миңә ун алты йәш; В) Миңа ун ете йәш; Г) Миңә ун бер йәшме;

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

2. В столовой я взял(а) сладкую кашу , чай с сахаром и масляные блины. В каком ряду правильный перевод.

А) Ашханала мин һөтлө аш, шәкәрле сәй һәм майлы икмәк алдым;

Б) Ашханала мин майлы аш, шәкәрһеҙ сәй һәм майлы икмәк алдым;

В) Ашханала мин һурпалы аш, һөтле сәй һәм майлы икмәк алдым;

Г) Ашханала мин татлы бутҡа, шәкәрле сәй һәм майлы ҡоймаҡ алдым;

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

3) В каком ряду представлены глаголы второго лица:

А) китәһең, ашайһың, эсәһең, яҙабыҙ,эшләйһегеҙ

Б) уйлайбыҙ, тотаһың, атлайбыҙ, ауырыйһың

В) күрәһең, ҡарайһығыҙ, ишетәһең, тыңлайһың

Г) һөйләшәбеҙ, тырышаһығыҙ, йөҙәбеҙ, йырлайбыҙ

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

4) В каком ряду мягкие варианты слов:

А) атай, олатай, улым, эт

Б) өләсәйгә, үләндәр, ит.

В) ул, ағас, ыласын , икмәк

Г) әсәй, урман, өкө, оло

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ.

5) В каком варианте слова переведены правильно:

А) айыу –медведь, тейен – еж, ат – лощадь, ҡуян –заяц

Б) Бөгөн – кисә, тауыҡ – курица, шәшке – норка, күҙ – глаз

В) Мышы – лось, суслик – йомран, тау –гора, йылға – река

Г) кеше – человек, бәхет – счастье, көс – осень, ябыҡ- закрыто

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

6) В слове «әсәйҙән» какое окончание:

А) Окончание множественного числа

Б) Окончание место-временного падежа

В) Окончание категории принадлежности

Г) Окончание исходного падежа

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

7) В каком ряду окончания верные;

А) Боҙлы, болотлы, лимонлы, тәртипле, файҙалы

Б) Баллө, боҙлы, аҡыллы, тәртиплһыҙ, файҙалы

В) Тоҙлө, бозлы, аҡыллы, тәртипле, файдалы

Г) Баллы, боҙло, аҡыллы, тәртипле, файҙалы

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

8) Соотнеси слова и выбери правильный вариант ответа: ағас, ҡурай еләге, уҫаҡ, муйыл, йүкә.

А) осина, черемуха, рябина, малина, дерево

Б) дерево, калина, лиственница, клен, ольха

В) дерево, малина, осина, черемуха, липа

Г) береза, смородина, осина, черемуха, липа

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

9) Минең ағайым оҙон буйлы, зәңгәр күҙле, оҙонса йөҙлө, ҡара сәсле.

А) Мой брат высокого роста, голубоглазый, круглолицый, черноволосый

Б) Мой брат среднего роста, зеленоглазый, с овальным лицом, черноволосый

В) Мой брат высокого роста, голубоглазый, с овальным лицом, черноволосый

Г) Мой брат низкого роста, голубоглазый, с овальным лицом, черноволосый

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

10) В каком ряду окончания верные аффиксы:

А) Оҙоныраҡ, һөтлөрәк, матурыраҡ, йәшелерәк

Б) Оҙонораҡ, һөтлерәк, матурыраҡ, йәшелерәк

В)Оҙонораҡ, һөтлөрәк, матурыраҡ, йәшелерәк

Г) Болотлораҡ, һөтлөрәк, матурраҡ, йәшелерәк

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

ТЕСТ № 4

1. Именем кого назван Молодежный театр РБ

А) З. Биишевой Б) М. Карима В) М. Гафури Г) Д. Юлтый Д) М Акмуллы

2. Сколько городов в РБ

А) 20 Б) 18 В) 21 Г) 22 Д) 19

3. Когда был основан ансамбль народного танца имени Ф. Гаскарова

А) 1932 Б) 1940 В) 1934 Г) 1939 д) 1962

4. Какие произведения принадлежат З. Биишевой

А) Роман “Иргиз”, повесть “Айбика” Б) Роман “Униженные”, повесть “Будем друзьями”

В) Повесть “Долглое- долгое детство”, “Таганок”

Г) Повесть “Черноликие”, поэма “Рабочий”

Д) Роман “Кровь”, поэма “Мэйсара”

5. В каком году был открыт Башкирский государственный академический театр имени М. Гафури

А) 1919 Б) 1920 В) 1934 Г) 1930 д) 1921

6) Первая столица РБ

А) Село Темясово Б) Уфа В) Стерлитамак Г) Бирск Д) Белебей

7) Казанский шакирд и мугаллим, деятель Думы и первый “президент” Башкортостана, Всемирно известный ученый, башкир из рода Юрматы, его именем названа Республиканская библиотека в Уфе:

А) М. Рахимов Б) А. Инан В) М. Карим Г) З. Валиди Д) нет правильного ответа

8. Головные уборы замужних женщин

А) Тюбетей, такыя Б) Кашмау, тастар, кушъяулык В) Малахай, камсат бурек В) Колпачок, колаксын Г) Нет прав. ответа

8. Первый профессиональный художник из башкир, его именем названа художественная гимназия в Уфе:

А) Ахмет Лотфуллин Б) Касим Давлеткильдеев В) Рашит Нурмухаметов Г) Галия Имашева Д) Александр Кузнецов

8. Звезды современной башкирской оперы:

А) Загир Исмагилов, Хусаин Ахметов, Нариман Сабитов Б) Рами Гарипов, Рафа\эль Сафин В) Мифтахетдин Акмулла, Мухаметсалим Уметбаев Г) Аскар Абдразаков, Ильдар Абдразаков, Ямиль Абдульманов

8. В каком веке Ислам начинает распространяться среди башкир

А) VII Б) VIII В)X Г)XII Д) XVI

8. Какой письменностью пользовались древние башкиры (В VI – VII веках н.э.)

А) Рунической письменностью Б) Арабской письменностью Г) Письменностью, основанной на латинской графике Д) Письменностью, основанной на русской графике

8. Башкирский поэт, просветитель, демократ XIX века, автор стихотворного воззвания “Башкиры мои, ученье нужно”

А) М. Акмулла Б) М. Уметбаев В) Салават Юлаев Г) Рами Гартипов Д) Батырша Алиев

14) О ком идет речь: “Делегация артистов и народных исполнителей в июле 1925 года направляется из Москвы в Париж. Билеты на концерт были распроданы. …

Один из театров Парижа. В нем буквально яблоку негде упасть. …. за сценой играет мелодию “Урал”. Медленно открывается занавес, он в национальной одежде, без курая появляется на сцене. В углу сцены заранее был посажен курай, выкопанный с корнем на родной хайбуллинской земле. На глазах многотысячных зрителей … с величайшей осторожностью срезал курай и тут же, сделав отверстия, заиграл мелодию “Баик”. Зал встретил его выступление бурными овациями.

… поразил зрителей. И тут на сцену поднимается дама, пожимает руку кураисту и , сняв свое драгоценное кольцо, надевает его на палец …..

А) Юлай Гайнетдинов Б) Юмабай Исянбаев В) Азат Аиткулов Г) Гата Сулейманов Д) Карим Дияров

8. Народная артистка, башкирская певица, солистка Башгосфилармонии, исполнительница классических образцов народной песни ОҘОН КӨЙ. Лауреат премии им С. Юлаева. 20 лет поет на сцене. Ее имя известно не только в РБ, но и далеко за ее пределами:

А) Нурия Ирсаева Б) Бану Валеева В) Магфира Галиева Г) Флюра Кильдиярова Д) Фарида Кудашева

8. Сколько сесенов Башкортостана были удостоены имени: “Башкирский народный сесен”:

А) 4 Б) 3 В)5 Г) 6

8. Священная птица башкир

А) Синица Б) Орел В) Журавль Г) Соловей Д) Дятел

8. Башкирский композитор, автор опер: “Шаура”, “Послы Урала” , “Волны Агидели”

А) Хусаин Ахметов Б) Лейла Исмагилова В) Загир Исмагилов Г) Нариман Сабитов Д) Рауф Муртазин

18) Где проходит международный конкурс певцов “Дуҫлыҡ моңо”

А) В Уфе Б) В Сибае В) В Белебее Г) В Туймазах Д) В Нефтекамске