5. Образовательные технологии

Рекомендуемые образовательные технологии: практические занятия, самостоятельная работа студентов, контрольные работы.

При проведении занятий рекомендуется использование активных и интерактивных форм занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, иных форм) в сочетании с внеаудиторной работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, должен составлять не менее 30 % аудиторных занятий.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

По разделу 1

Самостоятельная работа

Конспектирование «Закона Республики Башкортостан о языках народов Республики Башкортостан» и «Диалект башкирского языка» (1 диалект на выбор). Работу необходимо выполнить в отдельной тетради.

Данная работа оценивается в 10 баллов и сдается на 2 неделе семестра.

По разделу 2

Самостоятельная работа

1. Перевод 6 текстов (Исянгулова Г.А. Практический курс башкирского языка: Сборник упражнений. Для русскоязычной аудитории. – Уфа: БашГУ, 2005). Работу необходимо выполнить в отдельной тетради (для самостоятельных работ).

Перевод каждого текста оценивается в 2 балла и сдается на 14 неделе семестра.

2. Составление диалогов с использованием опорных слов на следующие темы: «Я и моя семья», «В магазине», «На отдыхе», «У врача». В диалоге должны принять участие 2 студента.

Каждый диалог оценивается в 3 балла. Сдаются на 5, 7, 9, 13 неделях семестра.

Контрольная работа.

На данном этапе контрольная работа включает выполнение контрольных заданий по вариантам.

Вариант 1

1. От существительных единственного числа образуйте существительные множественного числа.

Болан, эт, бөртөк, йондоҙ, сәғәт.

2. Просклоняйте следующие существительные по падежам.

Көмөш, ауыҙ, миләш.

3. Просклоняйте следующие существительные по категории принадлежности (эйәлек категорияһы).

Атай, өлөш, йорт.

4. Просклоняйте следующие существительные по категории сказуемости (хәбәрлек категорияһы).

Ағай, кеше, белгес.

5. Измените следующие прилагательные по степеням.

Аҡ, ҡаты, көрән.

6. Спишите, заменяя цифры словами.

12, 35, 768, 6975.

7. Просклоняйте местоимение үҙегеҙ по падежам.

8. Проспрягайте следующие глаголы по лицам, числам и временам. Образуйте отрицательную форму.

Уҡы, күр.

Вариант 2

1. От существительных единственного числа образуйте существительные множественного числа.

Һарыҡ, бесәй, ҡуян, ишәк, бүре.

2. Просклоняйте следующие существительные по падежам.

Егет, еңеү, баҡса.

3. Просклоняйте следующие существительные по категории принадлежности (эйәлек категорияһы).

Әсәй, ручка, өй.

4. Просклоняйте следующие существительные по категории сказуемости (хәбәрлек категорияһы).

Студент, уҡыусы, башҡорт.

5. Измените следующие прилагательные по степеням.

Көслө, оҙон, түңәрәк.

6. Спишите, заменяя цифры словами.

14, 93, 265, 5694.

7. Просклоняйте местоимение был по падежам.

8. Проспрягайте следующие глаголы по лицам, числам и временам. Образуйте отрицательную форму.

Яҙ, аша.

Вариант 3

1. От существительных единственного числа образуйте существительные множественного числа.

Һыйыр, ат, бурһыҡ, ҡыуаҡ, толоп.

2. Просклоняйте следующие существительные по падежам.

Борос, ҡайын, бүлмә.

3. Просклоняйте следующие существительные по категории принадлежности (эйәлек категорияһы).

Ағай, йәй, сәғәт.

4. Просклоняйте следующие существительные по категории сказуемости (хәбәрлек категорияһы).

Апай, батша, хужа.

5. Измените следующие прилагательные по степеням.

Бәләкәй, тура, тәмле.

6. Спишите, заменяя цифры словами.

15, 73, 243, 4532.

7. Просклоняйте местоимение улар по падежам.

8. Проспрягайте следующие глаголы по лицам, числам и временам. Образуйте отрицательную форму.

Кил, ал.

Вариант 4

1. От существительных единственного числа образуйте существительные множественного числа.

Еләк, себеш, күҙ, болот, тамсы.

2. Просклоняйте следующие существительные по падежам.

Япраҡ, һүҙ, күҙҙәр.

3. Просклоняйте следующие существительные по категории принадлежности (эйәлек категорияһы).

Ҡыш, күҙ, көмөш.

4. Просклоняйте следующие существительные по категории сказуемости (хәбәрлек категорияһы).

Әҙәм, журналист, бала.

5. Измените следующие прилагательные по степеням.

Тәмһеҙ, һары, тоҙло.

6. Спишите, заменяя цифры словами.

16, 83, 582, 3532.

7. Просклоняйте местоимение шул по падежам.

8. Проспрягайте следующие глаголы по лицам, числам и временам. Образуйте отрицательную форму.

Кит, ҡара.

Вариант 5

1. От существительных единственного числа образуйте существительные множественного числа.

Айыу, кәзә, төлкө, ҡағыҙ, көн.

2. Просклоняйте следующие существительные по падежам.

Төлкө, йүкә, китап.

3. Просклоняйте следующие существительные по категории принадлежности (эйәлек категорияһы).

Баш, дин, көҙ.

4. Просклоняйте следующие существительные по категории сказуемости (хәбәрлек категорияһы).

Уҡытыусы, әсәй, табиб.

5. Измените следующие прилагательные по степеням.

Тоҙһоҙ, нәҙек, уҫал.

6. Спишите, заменяя цифры словами.

17, 23, 435, 2475.

7. Просклоняйте местоимение үҙепо падежам.

8. Проспрягайте следующие глаголы по лицам, числам и временам. Образуйте отрицательную форму.

Бел, йөрө.

Вариант 6

1. От существительных единственного числа образуйте существительные множественного числа.

Емеш, төҙөлөш, ғүмер, тау, ил.

2. Просклоняйте следующие существительные по падежам.

Ҡорт, көҙ, ҡоштар.

3. Просклоняйте следующие существительные по категории принадлежности (эйәлек категорияһы).

Өҫтәл, йөҙ, һүҙ.

4. Просклоняйте следующие существительные по категории сказуемости (хәбәрлек категорияһы).

Ауылдаш, ейән, күрше.

5. Измените следующие прилагательные по степеням.

Зәңгәр, ҙур, бейек.

6. Спишите, заменяя цифры словами.

18, 75, 354, 6792.

7. Просклоняйте местоимение үҙҙәрепо падежам.

8. Проспрягайте следующие глаголы по лицам, числам и временам. Образуйте отрицательную форму.

Эшлә, һөйлә.

Контрольная работа проводится на 11 неделе. Оценивается в 10 баллов.

По разделу 3

Самостоятельная работа

1. Перевод 2 текстов (Исянгулова Г.А. Практический курс башкирского языка: Сборник упражнений. Для русскоязычной аудитории. – Уфа: БашГУ, 2005). Работу необходимо выполнить в отдельной тетради (для самостоятельных работ).

Перевод каждого текста оценивается в 2 балла и сдается на 16 неделе семестра.

2. Написание рассказа или сочинения (на выбор студента) на любую из предложенных тем («Наш сад», «Мой город (село, деревня)», «Моя семья», «Путешествие»). Работу необходимо выполнить в отдельной тетради (для самостоятельных работ).

Работа оценивается в 5 баллов и сдается на 17 неделе.

Контрольная работа

На данном этапе контрольная работа включает выполнение итогового теста по дисциплине (модулю) «Родной язык (башкирский язык)».

Вариант 1

1. Выбери правильный вариант:

А) Өйҙә; Б) Өйдә; В) Өйтә Г) Өйлә

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

2. Сапоги сестры

А) Итек апайныҡы; Б) Бүрек апайҙыҡы; В) Итек апайдыҡы; Г) Итек апайҙыҡы; Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

3. Бында, тегендә, беҙҙә, һеҙҙә, уларҙа, һиндә

А) Там, у нас, у них, у тебя, здесь, у тебя

Б) Здесь, там, у нас, у вас, у них, у тебя

В) У тебя, у них, у вас, у нас, там, здесь

Г) Здесь, у нас, у них, у тебя, у вас, там

4. Я живу в городе Нефтекамск

А) Мин Нефтекама ҡалаһында йәшәем

Б) Мин Нефтекама ҡалаһында йәшәйем

В) Мин йәшәйем Нефтекама ҡалаһында

Г) Мин Нефтекама ҡалаһында йәшәйм

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

5. Дедушка лежит, брат бежит, сестренка плавает, сестра ест.

А) Атай ята, ағай йүгерә, һеңле өйҙә, апай эсә

Б) Апай йүгерә, ағай йүгерә, олатай ята, һеңле йөҙә

В) Олатай ята, ағай йүгерә, һеңле йөҙә, апай ашай

Г) Олатай ята, һеңле йөҙә, апай ашай, ағай йүгерә

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

6. Во вторник мы едем в Уфу

А) Дүшәмбе беҙ Өфөгә барабыҙ

Б) Шишәмбе беҙ Уфаға барабыҙ

В) Шаршамбы беҙ Өфөгә барабыҙ

Г) Шишәмбе беҙ Өфөға барабыҙ

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

7. Вы когда идете в школу?

А) Һеҙ ҡасан бараһығыҙ мәктәпгә

Б) Ҡасан һеҙ мәктәп бараһыҙ

В) Һеҙ ҡасан мәктәпкә бараһығыҙ

Г) Һәҙ ҡасан мәктәпкә бараһығыҙ

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

8. Кисә әсә икмәк … .

А) Ала; Б) Алам; В) Алды; Г) Алаһың ; Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

9. После букв р, й, ҙ, у, ү, и, ю пишется окончания:

А) –ҙар/-ҙәр, -ҙың/-ҙең, -ҙан/-ҙән, -ҙа/-ҙә

Б) –лар/- ләр, -ның/ -нең, -нан/-нән, -ла/-лә

В) –тар/ –тәр, -тан/-тән, -тың/-тең, -та/-тә

Г) –дар/-дәр, -дан/-дән, -дың/-дең,-да/-дә

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

10. Выбери правильный вариант:

А) Һеҙ эшләйһеҙ

Б) Һеҙ эшләйсез

В) Һеҙ эшләйһегеҙ

Г) Һез эшләйһегез

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

11. Выбери правильный вариант: Мне 19 лет?

А) Миңа ун тугыз яшь; Б) Миңә ун туғыҙ йәш; В) Миңа ун һигеҙ йәш; Г) Миңә ун туғыҙ йәшме;

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

12. В столовой я взял(а) мясной суп, чай с молоком и хлеб с маслом. В каком ряду правильный перевод.

А) Ашханала мин һөтлө аш, шәкәрле сәй һәм майлы икмәк алдым;

Б) Ашханала мин һөтле аш, шәкәрле сәй һәм майлы икмәк алдым;

В) Ашханала мин итле аш, һөтле сәй һәм майлы икмәк алдым;

Г) Ашханала мин һөтлө аш, һөтлө сәй һәм майлы икмәк алдым;

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

13. В каком ряду представлен правильный вариант применения глаголов отрицательной категории:

А) Ҡайтамайым, киләмәйем, йөрөмәйем, яратамаем;

Б) Ҡайтмайым, килмәйем, йөрөмәйем, яратамаем;

В) Ҡайттымайым, килдемәйем, йөрөнөмәйем, яратамаем;

Г) Ҡайтама, киләмә, йөрөмәй, яратамай;

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ.

14. В каком ряду твердые гласные;

А) а, о, у, ы, э

Б) а, ө, ү, и.

В) о,у, а, ы , и

Г) ә, ү, и, ө, о

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ.

15. В каком варианте предложение построено правильно:

А) Кисә беҙ барҙыҡ урманға, күрҙек болан, айыу, төрлө ағастар һәм үләндәр

Б) Бөгөн урманға барҙыҡ беҙ һәм күрҙек болан, айыу, төрлө ағастар һәм үләндәр

В) Урманға беҙ барҙыҡ бөгөн, болан, айыу, төрлө ағастар һәм уҫемлектәр күрҙек.

Г) Беҙ кисә урманға барҙыҡ, болан, айыу, төрлө ағастар һәм үләндәрҙе күрҙек.

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

16. В слове «Адресым» какое окончание:

А) Окончание множественного числа

Б) Окончание место-временного падежа

В) Окончание категории принадлежности

Г) Окончание направительного падежа

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

17. В каком ряду окончания верные;

А) Тоҙлы, боҙлы, аҡыллы, тәртипле, файҙалы

Б) Тоҙло, боҙлы, аҡыллы, тәртипле, файҙалы

В) Тоҙлө, бозлы, аҡыллы, тәртипле, файдалы

Г) Тоҙло, боҙло, аҡыллы, тәртипле, файҙалы

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

18. Соотнеси слова и выбери правильный вариант ответа: алма, ҡарағат, ҡыяр, кишер, һуған,утарға.

А) яблоко, смородина, поливает, морковь, огурец, лук

Б) яблоко, полоть, морковь, огурец, лук, смородина

В) яблоко, полоть, морковь, огурец, смородина, лук,

Г) яблоко, смородина, огурец, морковь, лук, полоть

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

19. Минең ҡустым һыуҙа бик шәп йөҙә

А) Мой брат очень хорошо плавает

Б) Мой братишка хорошо плавает в воде

В) Моя сетра очень хорошо плавает в воде

Г) Мой папа очень хорошо плавает в воде

Ғ) Мой братишка очень хорошо плавает в воде

20. В каком ряду окончания верные:

А) Болотлыраҡ, һөтлерәк, матурраҡ, йәшелрәк

Б) Болотлораҡ, һөтлерәк, матурыраҡ, йәшелрәк

В) Болотлыраҡ, һөтлөрәк, матурраҡ, йәшелрәк

Г) Болотлораҡ, һөтлөрәк, матурыраҡ, йәшелерәк

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

Вариант 2

1. Выбери правильный вариант:

А) Ауылларда; Б) Ауылдарза; В) Ауылдарҙа Г) Ауылҙарҙа

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

2. Платок бабушки

А) Итек өләсәйҙеке; Б) Бүрек өләсәйҙеке; В) Тун өләсәйҙеке; Г) Яулыҡ өләсәйҙеке; Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

3. Бында, һеҙҙә, уларҙа, һиндә, тегендә, беҙҙә

А) Там, у нас, у них, у тебя, здесь, у тебя

Б) У тебя, у них, у вас, у нас, там, здесь

В) Здесь, у нас, у них, у тебя, у вас, там

Г) Здесь, у вас, у них, у тебя, там, у нас

Ғ) Дөрөҫ яуап юҡ

4. Я живу в городе Сибай

А) Мин Сибайҙа ҡалаһында йәшәем

Б) Мин Сибай ҡалаһында йәшәйем

В) Мин йәшәйем Сибай ҡалаһында

Г) Мин Сибай ҡалаһында йәшәйм

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

5. Дедушка лежит, сестра ест, брат бежит, сестренка плавает.

А) Атай ята, ағай йүгерә, һеңле өйҙә, апай эсә

Б) Апай йүгерә, ағай йүгерә, олатай ята, һеңле йөҙә

В) Олатай ята, апай ашай, ағай йүгерә,һеңле йөҙә

Г) Олатай ята, һеңле ашай, апай йөҙә, ағай йүгерә

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

6. В воскресенье мы едем в Уфу

А) Дүшәмбе беҙ Өфөгә барабыҙ

Б) Шишәмбе беҙ Уфаға барабыҙ

В) Кесаҙна беҙ Өфөгә барабыҙ

Г) Шаршамбы беҙ Өфөға барабыҙ

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

7. Вы когда пойдете в лес?

А) Һеҙ ҡасан бараһығыҙ мәктәпгә

Б) Ҡасан һеҙ урман бараһыҙ

В) Һеҙ ҡасан урманга бараһығыҙ

Г) Һеҙ ҡасан урманға бараһығыҙ

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

8. Кисәнән алда ҡустым сәй ,,,,,,

А)Эсә ; Б) Эсер; В) Эсты; Г) Эсте ; Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

9. После букв л, м, н, ң, з, ж пишутся окончания:

А) –ҙар/-ҙәр, -ҙың/-ҙең, -ҙан/-ҙән, -ҙа/-ҙә

Б) –лар/- ләр, -ның/ -нең, -нан/-нән, -ла/-лә

В) –тар/ –тәр, -тан/-тән, -тың/-тең, -та/-тә

Г) –дар/-дәр, -дан/-дән, -дың/-дең,-да/-дә

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

10. Выбери правильный вариант:

А) Улар эшләйләр

Б) Һеҙ эшләйсез

В) Мин йоклаим

Г) Һеҙ эшләйһегеҙ

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

11. Выбери правильный вариант: Мне 17 лет

А) Миңа ун жиде яшь; Б) Миңә ун алты йәш; В) Миңа ун ете йәш; Г) Миңә ун бер йәшме;

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

12. В столовой я взял(а) сладкую кашу , чай с сахаром и масляные блины. В каком ряду правильный перевод.

А) Ашханала мин һөтлө аш, шәкәрле сәй һәм майлы икмәк алдым;

Б) Ашханала мин майлы аш, шәкәрһеҙ сәй һәм майлы икмәк алдым;

В) Ашханала мин һурпалы аш, һөтле сәй һәм майлы икмәк алдым;

Г) Ашханала мин татлы бутҡа, шәкәрле сәй һәм майлы ҡоймаҡ алдым;

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

13. В каком ряду представлены глаголы второго лица:

А) китәһең, ашайһың, эсәһең, яҙабыҙ,эшләйһегеҙ

Б) уйлайбыҙ, тотаһың, атлайбыҙ, ауырыйһың

В) күрәһең, ҡарайһығыҙ, ишетәһең, тыңлайһың

Г) һөйләшәбеҙ, тырышаһығыҙ, йөҙәбеҙ, йырлайбыҙ

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

14. В каком ряду мягкие варианты слов:

А) атай, олатай, улым, эт

Б) өләсәйгә, үләндәр, ит.

В) ул, ағас, ыласын , икмәк

Г) әсәй, урман, өкө, оло

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ.

15. В каком варианте слова переведены правильно:

А) айыу –медведь, тейен – еж, ат – лощадь, ҡуян –заяц

Б) Бөгөн – кисә, тауыҡ – курица, шәшке – норка, күҙ – глаз

В) Мышы – лось, суслик – йомран, тау –гора, йылға – река

Г) кеше – человек, бәхет – счастье, көс – осень, ябыҡ- закрыто

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

16. В слове «әсәйҙән» какое окончание:

А) Окончание множественного числа

Б) Окончание место-временного падежа

В) Окончание категории принадлежности

Г) Окончание исходного падежа

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

17. В каком ряду окончания верные;

А) Боҙлы, болотлы, лимонлы, тәртипле, файҙалы

Б) Баллө, боҙлы, аҡыллы, тәртиплһыҙ, файҙалы

В) Тоҙлө, бозлы, аҡыллы, тәртипле, файдалы

Г) Баллы, боҙло, аҡыллы, тәртипле, файҙалы

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

18. Соотнеси слова и выбери правильный вариант ответа: ағас, ҡурай еләге, уҫаҡ, муйыл, йүкә.

А) осина, черемуха, рябина, малина, дерево

Б) дерево, калина, лиственница, клен, ольха

В) дерево, малина, осина, черемуха, липа

Г) береза, смородина, осина, черемуха, липа

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

19. Минең ағайым оҙон буйлы, зәңгәр күҙле, оҙонса йөҙлө, ҡара сәсле.

А) Мой брат высокого роста, голубоглазый, круглолицый, черноволосый

Б) Мой брат среднего роста, зеленоглазый, с овальным лицом, черноволосый

В) Мой брат высокого роста, голубоглазый, с овальным лицом, черноволосый

Г) Мой брат низкого роста, голубоглазый, с овальным лицом, черноволосый

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

20. В каком ряду окончания верные аффиксы:

А) Оҙоныраҡ, һөтлөрәк, матурыраҡ, йәшелерәк

Б) Оҙонораҡ, һөтлерәк, матурыраҡ, йәшелерәк

В)Оҙонораҡ, һөтлөрәк, матурыраҡ, йәшелерәк

Г) Болотлораҡ, һөтлөрәк, матурраҡ, йәшелерәк

Ғ) дөрөҫ яуап юҡ

Тест выполняется на 16 неделе семестра и оценивается в 10 баллов.

Примерные вопросы к зачету

1. Система гласных и согласныхзвуков башкирского языка. Огубленнные гласные.

2. Закон сингармонизма: гармония гласных звуков. Губной сингармонизм.

3. Имя существительное. Категория рода в башкирском языке. Категория множественного числа имен существительных. Правописание аффиксов множественного числа.

4. Категория падежа имен существительных. Правописание аффиксов падежей.

5. Изменение имен существительных в категории принадлежности.

6. Глаголы. Положительный и отрицательный аспекты глаголов.

7. Личные формы глагола. Наклонения глаголов.

8. Времена глаголов. Значение, образование, изменение времен. Спряжение глаголов настоящего, прошедшего, будущего времен по лицам.

9. Прилагательное как часть речи. Основные и условные прилагательные. Степени прилагательных.

10. Числительное как часть речи. Простые и сложные числительные.

11. Местоимение как часть речи. Разряды местоимений.

12. Наречие как часть речи. Грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки.

13. Понятие о служебных частях речи. Состав служебных частей речи, их грамматическое значение.

14. Грамматические и интонационные признаки предложения. Предложения по цели высказывания. Порядок слов в простом предложении.

15. Сложные предложения.

16. Рассказ о своей семье.

17. Рассказ о себе.

19. Названия одежды.

20. Природа Башкортостана: птицы, растения, животные, рыбы.

21. Словесный портрет друзей.

22. Наш сад.

23. Названия продуктов питания.

24. Времена года, названия дней недели