
- •Учебно-методический комплекс
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата.
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Новая и новейшая история»
- •4. Структура и содержание дисциплины «Новая и новейшая история»
- •Тематический план изучения дисциплины «Новая и новейшая история»
- •5. Программа курса «Новая и новейшая история»
- •Часть 1.
- •Англия в XVIII в.
- •Голландия во второй половине XVII и в xviiIвв.
- •Франция в XVII-XVIII вв.
- •Великая Французская революция
- •Германские государства во II половине XVII-XVIII вв.
- •Войны в Европе в конце XVIII в. - 1815 г.
- •Международное рабочее движение в XIX в.
- •Революции 1848-1849 гг.
- •Образование Итальянского национального государства
- •Объединение Германии
- •Сша в XIX в. Гражданская война.
- •Часть 2. Великобритания в XIX веке
- •Франция в xiXвеке
- •Национально-освободительная борьба народов Латинской Америки
- •Франко-прусская война. Парижская коммуна
- •Франция 1871-1914 гг.
- •Италия в 1871 - 1914 гг.
- •Сша в 1877-1914 гг.
- •Международное рабочее движение. II Интернационал
- •Международные отношения 1871-1914 гг.
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Контрольно-оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •6.1. Методические указания к семинарским занятиям:
- •Новая история стран европы и америки.
- •Часть 1.
- •Тема 1. Английская революция середины XVII века ( 10 часов).
- •Тема 2. Французская революция конца XVIII века (8 часов).
- •Тема 3. Война за независимость в Северной Америке и образование сша (10 часов).
- •Новая история стран европы и америки.
- •Часть 2.
- •Тема 1. Социально-экономическое развитие капиталистических стран Европы и Америки в конце 19 – начале 20 вв. (6 часов )
- •Тема 2.Германская империя 1871-1914 гг. (6 часов )
- •Тема 3. Англия в конце 19- начале 20 в. (6 часов)
- •Тема 4. Третья республика во Франции 1871-1914 гг. (6 часов)
- •Тема 5. Стабилизация двухпартийной системы в сша (1877-1919гг. ) (6часов)
- •6.3.Методические указания к организации самостоятельной работы
- •Методические указания к организации самостоятельной работы.
- •6.4.Самостоятельная работа (5 семестр).
- •Контрольная работа
- •Контрольная работа
- •6.5. Вопросы к экзаменам дисциплине «Новая и новейшая история»
- •Технологическая карта
- •Контрольная работа (20 баллов)
- •Промежуточная аттестация
- •Технологическая карта
- •Контрольная работа (20 баллов)
- •Промежуточная аттестация
- •Рабочая программа
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Новая история стран Европы и Америки».
- •Б) дополнительная литература:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Новая история стран Европы и Америки».
Тема 5. Стабилизация двухпартийной системы в сша (1877-1919гг. ) (6часов)
Компромисс 1877 между республиканцами и демократами.
Демократические движения: грейнджеры, гринбекеры, популисты, маркрейкеры.
Начало антитрестовского законодательства.
Рабочее движение. ОРТ. АФТ.
Темы для докладов и сообщений:
Основные итоги Реконструкции политической жизни южных штатов.
Т.Рузвельт.человек и политик.
Программа «эры новой демократии» Э. Вильсона. Иллюзия и реальность.
Орден рыцарей труда. :взлет и упадок.
Американская федерация труда. Идеология и практика. Гомперсизма.
Литература:
Сборник документов по истории нового времени. Экономическое развитие и внутренняя политика стран Европы и Америки. 1870-1914.М., 1989.
Сборник документов по истории рабочего и социалистического движения стран Европы и США. М., 1985.
Хрестоматия по новой истории. Под ред. А. И. Молока. М., 1959. Ч.2.
Юровская Е.Е. Практикум по новой истории.1871-1917. М., 1979.
Ленин В.И. Итоги и значение президентских выборов в Америке. ПСС Т.22, с.192-194.
Белявская И.А. буржуазный реформизм в США в начале 20 в. (1900-1914).М.,1968.
Белявская И.А. Теодор Рузвельт и общественно-политическая жизнь США.М., 1978.
Гершов З.М. Вудро Вильсон. М., 1983.
Галкин И.С. и Печатнов В.О.Двухпартийная система в политической истории США.// Вопросы истории. 1987. №9.
Дементьев И.П. Идейная борьба по вопросам экспансии на рубеже 19-20вв.М., 1973.
Зубок Л.И. очерки истории США (1877-1918). М.,1956.
Иванян Э.А. Белый дом: президенты и политика.М., 1975.
История США. 1877-1918. М.,1985. Т.2.
Лан Б.И. США: от испано-американской войны до первой мировой войны.М., 1975.
Мишин А.А. Государственное право США. М., 1976.
Конституция США. История и современность //под ред.Мишина А.А., Язькова Е.Ф. М., 1988.
Согрин В.В. Идеология в американской истории от отцов-основателей до конца 20 в. М., 1995.
Сорин В.В. Критические направления немарксистской историографии США 20в. М.: «Наука», 1987.
Сорин В.В. Мифы и реальности американской истории. М.: «Мысль», 1986.
Супаницкая И.Н. Возникновение антитрестовского законодательства в США // Американский ежегодник 1971. М., 1971.
Фостер У. Очерк политической истории Америки. М., 1953.
Уткин А.И. Теодор Рузвельт. Политический портрет. Свердловск, 1969.
Фурсенко А. Династия Рокффелеров. Л., 1970.
Методические указания к теме №5
Цель изучения политической системы США после Реконструкции предполагает усвоение студентами механизмов взаимодействия двух политических партий-близнецов – Республиканской и Демократической.
Если сначала Гражданской войны и до окончания Реконструкции у власти была Республиканская партия, а Демократическая партия, дискредитированная поддержкой рабовладельцев Юга, оказалась деморализованной, то к завершению Реконструкции она возрождается и становиться общенациональной политической силой.
Компромисс 1877г. – избрание президентом республиканца Р. Хейса согласие Демократической партии – показал, что в США устанавливается двухпартийная система политического господства буржуазии.
При подготовке к семинару студент должен обратить внимание на такие вопросы:
Какие социальные слои американского общества оказали поддержку демократам, какие – республиканцам?
Механизм взаимодействия республиканцев и демократов: функции каждой партии в политическом симбиозе.
Начало чередования партий у власти: необходимо знать президентов – республиканцев и демократов от Эрхейза до В. Вильсона.
В свою очередь по документам сборника «по новой истории», №3,4 особенно док.№16,17, проследить процесс демократизации политической жизни США после Реконструкции, вплоть до 1914г. Поскольку республиканцы, утвердившись у власти, отошли от радикально-демократических принципов, то в США началось массовое демократическое движение трудящихся и фермеров. Их требования изучите по документам №5, 11, 18.
Изучение программ радикально-демократических партий позволяет судить о нерешенности проблем создания правового государства.
Важный вопрос для истории США этого периода - антитрестовское движение и антитрестовское законодательство.
Для изучения проблемы необходимо ознакомиться с док. сборника №10,14,15 и затем док., регулирующие торгово-экономические и банковские отношения: №№21,22,23, в которых даны отрывки из законов времен президента В.Вильсона, придавшего государству новые регулирующие функции в области промышленности, торговли и финансов.
По «сборнику документов по истории рабочего движения», ознакомьтесь с программами первых рабочих и социалистических организаций США: это док.№1 – Программа социалистической рабочей партии 1875г., №3 – Программа ОРТ 1878г., и особенно внимательно изучите программу АФТ – док.№4.
Социалистическое движение представлено в сборнике док.№7 – Платформа Социалистической рабочей партии (1892г.).
Необходимо также изучить док.№18 – 22, отражающие деятельность «Индустриальных рабочих мира» (ИРМ). Эти и последующие документы (см. док.№24) позволяет дать нам самостоятельную оценку рабочих не социалистических организаций и партий, обнаружить причины их относительной слабости и не стабильности.