- •Учебно-методический комплекс
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата.
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Новая и новейшая история»
- •4. Структура и содержание дисциплины «Новая и новейшая история»
- •Тематический план изучения дисциплины «Новая и новейшая история»
- •5. Программа курса «Новая и новейшая история»
- •Часть 1.
- •Англия в XVIII в.
- •Голландия во второй половине XVII и в xviiIвв.
- •Франция в XVII-XVIII вв.
- •Великая Французская революция
- •Германские государства во II половине XVII-XVIII вв.
- •Войны в Европе в конце XVIII в. - 1815 г.
- •Международное рабочее движение в XIX в.
- •Революции 1848-1849 гг.
- •Образование Итальянского национального государства
- •Объединение Германии
- •Сша в XIX в. Гражданская война.
- •Часть 2. Великобритания в XIX веке
- •Франция в xiXвеке
- •Национально-освободительная борьба народов Латинской Америки
- •Франко-прусская война. Парижская коммуна
- •Франция 1871-1914 гг.
- •Италия в 1871 - 1914 гг.
- •Сша в 1877-1914 гг.
- •Международное рабочее движение. II Интернационал
- •Международные отношения 1871-1914 гг.
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Контрольно-оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •6.1. Методические указания к семинарским занятиям:
- •Новая история стран европы и америки.
- •Часть 1.
- •Тема 1. Английская революция середины XVII века ( 10 часов).
- •Тема 2. Французская революция конца XVIII века (8 часов).
- •Тема 3. Война за независимость в Северной Америке и образование сша (10 часов).
- •Новая история стран европы и америки.
- •Часть 2.
- •Тема 1. Социально-экономическое развитие капиталистических стран Европы и Америки в конце 19 – начале 20 вв. (6 часов )
- •Тема 2.Германская империя 1871-1914 гг. (6 часов )
- •Тема 3. Англия в конце 19- начале 20 в. (6 часов)
- •Тема 4. Третья республика во Франции 1871-1914 гг. (6 часов)
- •Тема 5. Стабилизация двухпартийной системы в сша (1877-1919гг. ) (6часов)
- •6.3.Методические указания к организации самостоятельной работы
- •Методические указания к организации самостоятельной работы.
- •6.4.Самостоятельная работа (5 семестр).
- •Контрольная работа
- •Контрольная работа
- •6.5. Вопросы к экзаменам дисциплине «Новая и новейшая история»
- •Технологическая карта
- •Контрольная работа (20 баллов)
- •Промежуточная аттестация
- •Технологическая карта
- •Контрольная работа (20 баллов)
- •Промежуточная аттестация
- •Рабочая программа
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Новая история стран Европы и Америки».
- •Б) дополнительная литература:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Новая история стран Европы и Америки».
Тема 3. Война за независимость в Северной Америке и образование сша (10 часов).
Колонизация Северной Америки.
Социально-экономические, политические и идейные предпосылки американской революции XVII века.
а) развитие сельского хозяйства в колониях
б) развитие колониальной промышленности и торговли
в) политический строй колоний
г) обострение отношений между колониями и метрополией. Возникновение демократических организаций и формирование освободительного движения
д) Американское Просвещение, обоснование революционной борьбы за независимость.
3. Образование США и формирование политической системы американского государства.
1). «Декларация независимости».
2). «Статьи конфедерации».
3 Конституция 1787 г. – Основной закон единого государства.
а) политико-правовые принципы и идеалы американской Конституции.
б) политическая система США по Конституции 1787 г.
в) характер, особенности и значение Конституции США
4. Историческое значение и идейное наследие американской революции
Литература:
История США. Хрестоматия/Составитель Э.А. Иванян. М., 2005.
Американские просветители: Избранные произведения. В 2-х т. М., 1968-1969. Т. 1-2.
Пейн Т. Избранные сочинения. М., 1959.
Джефферсон Т. Автобиография. Заметки о штате Виргиния, Л., 1990.
Франклин В. Избранные произведения. М., 1956.
Аптекер Г. история американского народа. Колониальная эра. М., 1961.
Аптекер Г. Американская революция. 1763-1783. М., 1962.
Болховитинов Н.Н. Россия и война США за независимость: 1775 – 1783. М., 1976
Болховитинов Н.Н. США: проблемы истории и современная историография. М., 1980
Бурин С.Н. Конфликт или согласие? Социальные проблемы колониального юга США (1642-1763). М., 1980
Война за независимость и образование США. / Под ред. Г.Н. Севостьянова. М., 1976.
Джанда К., Берри Дж.М., Голдман Дж., Хула К.В. Трудным путем демократии. Процесс государственного управления в США. М., 2006
Ефимов А.В. Очерки истории США. М., 1958.
Зинн Г. Народная история США. М., 2006.
Иванов Р.Ф. Франклин. М.. 1972.
Иванян Э.А. История США. М., 2004.
История США: В 4 т. М., 1983-1987. Т. 1.
Конституция США: история и современность. М., 1988.
Сакломатин А.Ю. История государства и права в США, конец XVII-XIXвв. М., 2006.
Словарь американской истории/Под ред. Т. Пёрвиса. М., 2007.
Согрин В.В. История США. СПб., 2003.
Краткая история США /В.В. Адамчик и др. Минск, 2003.
Мишин А.А., Власихин В.А. Конституция США: Политико-правовой комментарий. М., 1985.
Радовский М.И. Бенджамин Франклин 1706-1790. М., Л., 1965.
Самойло А.С. Английские колонии в северной Америке в XVII веке. Начальный период истории США. М., 1963
Степанова Щ.Л. 4 июля 1776. М., 1976
Севостьянов Г.Н., Уткин А.И. Томас Джефферсон. М., 1976.
Слезкин Л.Ю. У истоков американской истории. М., 1978, 1980.
Согрин В.В. Идейные течения в американской революции XVIII веке. М., 1980.
Согрин В.В. Джефферсон. Человек, мыслитель, политик. М., 1989.
Согрин В.В. Основатели США: исторические портреты. М., 1983.
Ширяев В.А. Политическая борьба в США (1783-1801) Л., 1981
Фурсенко А.А. Американская революция и образование США. Л., 1978.
Черкасов П.П. Генерал Лафайет. М., 1987.
Яковлев Н.Н. Вашингтон. М, 1976.