3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) согласно фгос впо по тем ооп, для которых предназначен умк

Студент должен:

ЗНАТЬ:психолого – педагогическую характеристику личности, ее темперамента, способностей, характера; понимать значение воли, эмоций, потребностей и мотивов, сознания и самосознания в поведении и деятельности человека;

УМЕТЬ:интерпретировать собственные психические состояния, владеть простейшими приемами психической саморегуляции, - осознавать закономерности межличностных отношений.

ВЛАДЕТЬ: основными приемами и методами исследовательской и практической работы.

В процессе изучения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:

Общекультурные (ОК):

Общекультурные (ОК):

Готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК – 3);

Способность находить организационно – управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК- 4);

Стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК – 6);

способностью представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7).

4. Структура и содержание дисциплины (модуля)

Данный курс рассчитан для студентов 2 курса: 14 часов лекций, 22 часа семинарских занятий.

Тематический план по дисциплине «Общая психология и педагогика»

№	Название темы	Кол - во часов (Л)	Кол – во часов (ПР)	КСР	СРС
1.	Тема: Предмет и задачи психологии и педагогики.	2		2	2
2.	Тема: Основные направления в психологии и педагогике.	2			2
3.	Тема: Личность как предмет психолого – педагогического познания.	2			2
4.	Тема: Темперамент и характер в структуре личности.	2			2
5.	Тема: Закономерности психического развития.	2			2
6.	Тема: Основные направления обучения в современном мире.	2			2
7.	Тема: Субъекты образовательного процесса. Общие формы организации учебной деятельности.	2			2
8.	Тема: Образование в современном мире.		2		2
9.	Тема: Познавательная деятельность личности.		2		2
10.	Тема: Семья и ее роль в воспитании и развитии ребенка.		2		2
11,12.	Тема: Школа будущего. Защита программ.		4		2
13.	Тема: Психическое здоровье как результат воспитания.		2		2
14.	Тема: Психологические особенности воспитания. Роль психологических воздействий в воспитании.		2		2
15.	Тема: Психические травмы детей в процессе воспитания.		2		2
16,17.	Тема: Педагогическое общение. Общая характеристика общения педагогов и детей.		4		4
18.	Тема Психология педагогической деятельности. Педагогическая деятельность в мире профессий.		2		2
	Всего:	14	22	2	34