
- •Учебно-методический комплекс
- •Общая психология и педагогика
- •030600.62 История
- •1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •2. Цели освоения дисциплины
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) согласно фгос впо по тем ооп, для которых предназначен умк
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Программа курса по психологии
- •Программа курса по педагогике
- •Тема 1. Предмет и задачи психологии и педагогики.
- •Тема 2. Основные направления в психологии и педагогике.
- •Тема 3. Семья и ее роль в воспитании и развитии ребенка.
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Методические рекомендации для преподавателя.
- •9. Вопросы к зачету
- •Рабочая программа
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Технологическая карта
- •График консультаций по срс
- •Банк оценочных средств по дисциплине «Педагогика и психология»
- •Контрольная работа №2. Тема: Субъекты образовательного процесса. Общие формы организации учебной деятельности.
График консультаций по срс
День недели |
Время |
Аудитория |
Понедельник |
11.00 – 13.00 |
204 (3 корпус) |
Составила: Салимова Г.Ф.
Банк оценочных средств по дисциплине «Педагогика и психология»
Контрольная работа №1. Тема: Роль воспитания в психическом развитии ребенка.
Вопросов 10.
Основные линии психического развития.
Развитие психики ребенка.
Исторический характер возрастной периодизации.
Сензитивные периоды развития.
Роль наследственности, среды и воспитания в развитии психики ребенка.
Воспитание и самовоспитание.
Возрастная характеристика субъектов образовательного процесса.
Психологические новообразования и возрастные кризисы.
Рост, созревание, развитие.
Психика и сознание.
Контрольная работа №2. Тема: Субъекты образовательного процесса. Общие формы организации учебной деятельности.
Вопросов 8.
Субъективные свойства педагога.
Профессионально – педагогические качества личности.
Профессиональное самосознание.
Педагогическая деятельность в разных образовательных системах.
Педагогическая деятельность: формы, характеристика, содержание.
Педагогические функции.
Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия. Диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация.
Педагогическая техника. Педагогическая технология.