
- •Учебно-методический комплекс
- •Тематический план изучения дисциплины История мировой и отечественной культуры
- •Программа курса.
- •Содержание лекций.
- •I. Культурология как система знания. Предмет, методы, цели и специфика культурологического исследования.
- •I.1. Введение. Понятие Культуры.
- •I.2 Историческая типология культуры.
- •I.3. Становление культуры.
- •II.История культуры и искусства.
- •II.1. Культура древнего мира (Традиционные культуры Востока)
- •II.2. Арабо-исламский мир
- •II.3. Античная культура
- •II.4. Культура средневековья
- •II.5. Культура эпохи Возрождения и Реформации
- •II.6. Культура Нового времени
- •II.7. Культура постмодерна
- •Модуль 2
- •Древнерусская культура (IX- XVII вв.) Введение
- •Структура культурного наследия
- •Культура Руси второй трети XII- конца XV вв. Альтернативы развития культуры в начале «удельного периода»
- •Новые тенденции в духовной культуре
- •Петровский культурный переворот
- •Просвещение и просветители в России
- •Интегративные и инверсионные процессы в русской культуре на пути к "русской идее"
- •Серебряный век русской культуры Ментальные, духовные и художественные истоки ренессансного устремления Серебряного века
- •Кризис самосознания интеллигенции начала хх века в культуре и художественном творчестве.
- •Революция и культура. (1917-1920 годы) Феномен культуры пореволюционной русской эмиграции. (1910 – 1930 годы)
- •Формирование культурного облика тоталитарного общества. 1930-1950 годы: институциональный аспект: от контроля к конструированию.
- •Альтернативы культурного процесса 1960-1980 годов
- •Культура после коммунизма Слом советской ценностной основы культуры
- •Заключение.
- •Содержание семинаров.
- •Модуль1
- •1.Становление культуры
- •1. Культура древней Месопотамии
- •6.Культура средневековой Европы
- •7.Культура эпохи Возрождения и Реформации
- •8.Культура Нового времени
- •9.Современная культура (модерн, постмодерн)
- •Семинар 1. Исторические итоги христианизация Руси
- •Г) Начало и специфика московского книгопечатания
- •Самостоятельная работа
- •Предлагаемые темы эссе.
- •Различные типы заданий для текущего контроля
- •Промежуточная аттестация
- •Методические рекомендации
- •Примерные вопросы для письменной итоговой работы:
- •Модуль 2 Пояснительная записка
- •Задания и формы аттестационной работы:
- •Вопросы для дискуссии устного коллоквиума
- •Вопросы для экзамена
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Методические указания студентам
- •Список литературы:
- •Дополнительная литература.
- •2.2.Литература дополнительная
- •3. Справочные и энциклопедические издания. Альбомы. Каталоги выставок.
- •4. Медийные носители информации
- •Коллекция полезных ссылок по «Истории мировой и отечественной культуры»
- •Технологическая карта
- •Контрольная работа (20 баллов)
- •Рабочая программа
Революция и культура. (1917-1920 годы) Феномен культуры пореволюционной русской эмиграции. (1910 – 1930 годы)
Культурно-исторические предпосылки возникновения "второй" русской культуры в конце XIX - начале XX века. "Русские сезоны" С.П.Дягилева, их значение для имплантации русской культуры в мировую. Роль русской диаспоры в европейских контактах национальной культуры и в политической борьбе. Религиозные альтернативы русского зарубежья. Инверсионный характер взаимоотношений культур метрополии и диаспоры.
Катастрофический характер формирования новой эмиграции после революции 1917 года. Проблема сохранения ренессансных основ и характеристик русской культуры в изгнании. Русская культурная эмиграция как тип "рассеянной культуры". Формирование основных культурных центров русского зарубежья в 1914-1925 годы. Теория "культурного гнезда" и особенности сохранения и развития культуры на иннациональной почве. Русофильские и охранительные мотивы в культуре эмиграции. Идеология евразийства и идея пассионарности зарубежной русской культуры.
Издательская деятельность русской культурной эмиграции. Структура литературного творчества. Феномен мемуаристики русского зарубежья. Русский литературный Париж: возрождение традиционных форм и культуры литературного салона ("Зеленая лампа", Д.С.Мережковский, З.Н.Гиппиус, В.Ф.Ходасевич). Проблема наследования культурной традиции и особенность нового поколения русских литераторов за рубежом. Судьба И.А.Бунина.
Проблема ассимиляции и сохранения самобытности русской культуры в изгнании. Русский авангард в контексте европейской культуры. Продолжение "дягилевских сезонов". Политизация как фактор раскола культуры русской эмиграции. Мировое значение русской культуры, особенности ее имплантации в европейский культурный процесс (Ф.И.Шаляпин, К.С.Малевич, В.В.Набоков и др.).
Культура русской диаспоры в условиях идеологического противостояния как форма духовной альтернативы тоталитаризму.
Истоки революционного романтизма, его художественные символы в 1917-1920 годов. Роль авангардизма и конструктивизма как фантомов "нового искусства". Образы "монументальной пропаганды" (Н.И.Альтман, В.Е.Татлин). Истоки новой символики бытовой культуры. Газета и литературное творчество. Функции политического плаката, частушки, лозунга, механизм формирования массовой культуры. Окна "Роста", "Серапионовы братья", "Лефовцы". "Театр революции".
Феномен политического плаката Гражданской войны.
Диалог коммунистической власти и деятелей культуры в 1920-е гг.
План "монументальной пропаганды" как попытка проведения культурной политики новой государственной власти. Идея "новой пролетарской культуры" в понимании партийного руководства и творческой интеллигенции. Деятельность Академии Художественных наук. Эстетические теории Г.Г.Шпета.
Создание органов контроля за культурой и органов управления культурой. Главлит. Агитпроп.
Формирование культурного облика тоталитарного общества. 1930-1950 годы: институциональный аспект: от контроля к конструированию.
Проблема культурног наследования в ситуации цивилизационного сдвига. Дискуссии о будущем отечественной культуры в онтексте социально-политической переструктуризации общества. Партийно-государственная программа становления новой "пролетарской культуры" в 20-30-х годах и механизм ее осуществления. Процесс идеологизации и милитаризации культуры. Перелом в общественных науках 1924-1927 годов. Принцип "культурной селекции" как механизм формирования классовой культуры. Антирелигиозное движение и культурный выбор Русской православной церкви.
Централизация в управлении культурой. От АХРР, ОСТ и организации "Четыре искусства" до монопольных творческих союзов. Трансформация интеллигенции по социальному происхождению, образованности, ценностным ориентациям. Писательский съезд 1935 года.
Героическая и "вождистская" тема в советском изобразительном искусстве 20-30 годов. Тенденция монументализма и сакрализации образов. Изменение архитектурно-художественного облика Москвы.
Демократизация просветительской работы. Партийно-государственная программа распространения грамотности, образования, культуры; сближение культуры деревни и города. Распространение массовой бытовой культуры, роль кино, ритуализация новых праздников.
Структура русской литературы в 1920-50 годы: от А.А.Ахматовой, Б.Л.Пастернака до А.М.Горького и А.А.Фадеева. Образы нового мира в произведениях Е.И.Замятина, А.П.Платонова, О.Э.Мандельштама. Выпадение художественной культуры из европейских стилевых тенденций. Новые нравственные принципы и героические образы "социалистического реализма" (Н.А.Островский, М.М.Штраух, М.А.Шолохов и др.). Агрессивное внедрение социальных мифов и коммунистических нравственных ценностей в общественное сознание. Технократические приоритеты в оценках культуры. Стереотипы и догмы тоталитарного сознания. Феномен "советского кино" 30-х годов. Ментальные изменения в личности "советского человека".
Укрепление центростремительных сил в национальной культуре в результате военных и политических потрясений 1930-50 годов, формирование приоритета целостности культуры. Выделение "военного" направления в литературе и живописи. "Ждановские" репрессии против культуры, механизм культурной политики тоталитаризма. Судьбы Д.Д.Шостаковича, М.А.Булгакова, А.А.Ахматовой и др.