Тема 8. Социальные группы и общности.

1.Основные подходы к пониманию этничности. Понятие этноса, нации.

2.Национальное самосознание в современном мире, его роль и значение.

3. Понятие и классификация социальных групп

4. Малая группа. Формы и структура малой группы

Ключевые понятия: этнос, род, племя, народность, нация, народ, национальное самосознание, социально-этническая структура общества, социальная группа, социальная организация, малая группа, формальная группа, неформальная группа, референтная группа, внешняя группа, внутренняя группа, «внутригрупповой фаворитизм», «межгрупповая дискриминация», групповые роли, групповая динамика, групповая сплоченность, групповая дискуссия, мозговой штурм, «огруппленное мышление», «рефлексивная рамка».

Индивидуальные задания

1. Сформулируйте приведенные ниже темы таким образом, чтобы они побуждали людей к их проблемному обсуждению:

- предоставление возможности студентам, успешно занимающимся в течение семестра, не сдавать курсовой экзамен;

- введение всеобщего платного обучения в высшей школе;

- трудности межкультурного общения на совместных предприятиях;

- работа городского транспорта.

2.Американский социолог Т.Парсонс попытался представить структуру семьи в виде совокупности ролей: муж / отец; жена / мать; сын / брат; дочь / сестра. Роль муж / отец связана с инструментальным лидерством, а роль жена / мать – с экспрессивным. Прокомментируйте приведенную теоретическую позицию Т.Парсонса. Найдите ее сильные и слабые стороны.

3. Американские социологи Э.Берджесс и Х.Локк в книге «Семья – от института к содружеству». Вышедший в 1945 г., утверждали, что в структуре и в функционировании совремнной семьи произошли существенные перемены. «В прошлом основные факторы, объединяющие семью, были внешние, формальные, такие, как закон, нравы, обычаи, общественное мнение, традиции и авторитет главы семьи, строгая дисциплина и разработанные ритуалы. В настоящее время находится в состоянии становления новая форма семьи – товарищество, ее единство все меньше зависит от давления общества, а все больше от межличностных отношений, как взаимная привязанность, взаимопонимания и товарищество ее членов». На основе этого утверждения авторы пришли к заключению о том, что семья постепенно трансформируется от социального института к товариществу. Можно ли согласиться с подобным мнением? Выразите свое отношение к указанному подходу. Аргументируйте свой ответ.

4. Сравните нормы традиционной и современной семьи. Заполните таблицу. Сформулируйте основные отличия современной семьи. Попробуйте определить, существует ли взаимосвязь между низким уровнем удовлетворенностью браком и :

- длительностью брачных отношений;

- сроком добрачного знакомства;

- гетерогенным / гомогенным характером брака;

- возрастом вступления в брак;

- уровнем социально-экономического благополучия.

Тема 9. Социальная стратификация, неравенство и социальная мобильность

1. Социальная структура и стратификация.

2. Социальная мобильность и маргинальность.

3. Стратификация западного общества.

4. Эволюция стратификационной системы российского общества.

Основные понятия: неравенство стратификация, класс, средний класс, дисперсный характер неравенства социальная мобильность, вертикальная мобильность, горизонтальная мобильность, маргинальность, естественная маргинализация, предписанная маргинализация, экстремальная маргинализация, патернализм, корпоративизм.

Основные теории и концепции: структурно-функционалистская теория неравенства, конфликтная теория неравенства, теория неравенства К.Маркса, теория неравенства М .Вебера, стратегии исследования стратификации: «объективный метод», метод «оценки репутации», метод «классовой идентификации», концепция классового типа стратификации У. Уорнера, теория мобильности П.Сорокина, концепция маргинальности.

Индивидуальные задания

1. В 30-40-е гг. ХХ в. Американский социолог У.Уорнер на основе проведенных прикладных исследований выделил в социальной структуре американского общества шесть классов: высший высший класс, низший высший класс, высший средний класс, низший средний класс, высший низший класс, низший низший класс. Укажите критерии принадлежности к каждому классу. Определите качественный состав каждого класса.

2. Г. Ленски, проведя сравнительные исследования в различных обществах, обнаружил, что неравенство в примитивных обществах имеет незначительный характер; набольшая дифференциация характерна для аграрных и традиционных обществ; в современных индустриальных обществах существует меньшее неравенство, чем в аграрных и традиционных обществах. Попытайтесь объяснить обнаруженную американским социологом тенденцию.

3. В результате глубокого и острого экономического кризиса значительная часть среднего класса потеряла свои прежние позиции. О каком типе маргинализации может идти речь в этом случае.

- о естественной маргинализации;

- о предписанной маргинализации;

- об экстремальной маргинализации?

4. Сравните стратификационные системы Российской империи, советского общества и современной России.