УМК_1 / istoriya_religii._izdat_delo

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра этики, эстетики и культурологии

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Дисциплины История религии

Б 1. Вариативная часть. Дисциплина по выбору

Направление подготовки

035000 «Издательское дело»

Разработчик УМК К.филос.н., доцент _____________________ «__20__» августа 2012 г. Ханова Р.В.

Уфа

2012

1

2

1.НОРМАТИВНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Истории религии» являются получить представления о мировых религиозных системах в результате изучения источников вероучений, догматики, нравственности, основных этапов мировой истории, направлений, современной географии, положения и деятельности церквей; сформировать толерантность и терпимость по отношению к представителям различных религиозных и нерелигиозных мировоззрений.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б 1). Вариативная часть. Дисциплина по выбору ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 035000 – «Издательское дело». Данная дисциплина предваряет дисциплины «История культуры», «Межкультурные коммуникации», «Этика».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

-Знать: основную проблематику истории религий; историю религий мира в контексте культуры; направления межконфессионального и межкультурного диалога;

-Уметь: анализировать источники, пользоваться литературой по теме; логично представлять освоенное знание; применять современные теории, обеспечивать диалог в обществе;

-Владеть: понятийным аппаратом; познавательными подходами и методами изучения культурных форм и процессов.

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС ВПО по направлению подготовки 035000 – «Издательское дело».

а) Общекультурные компетенции (ОК):

владеть культурой мышления, воспринимать, обобщать, анализировать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения (ОК-1);

логически верно, ясно и аргументировано выражать мысли в устной и письменной форме

(ОК-2);

критически оценивать собственные достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознавать социальной значимости своей профессии, обладать высокой мотивацией к профессиональной деятельности (ОК-8);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10).

3

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине История религии на 1 семестр

4

8

3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Основные формы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.

При проведении занятий предусматривается использование активных и интерактивных форм занятий (деловая игра, диспут, дискуссия) в сочетании с внеаудиторной работой.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 20 % аудиторных занятий.

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

А) Основная литература

1. Религиоведение/ под ред. М. М. Шахнович. – СПб: Питер, 2009. – 432 с.

2. Лебедев В. Ю., В. Ю. Викторов. Религиоведение. – М.: Юрайт, 2011 – 493 с.

3.Введение в общее религиоведение/ под ред. И. Н. Яблокова. – М.: Изд-во «КДУ», 2008. – 473 с.

4.Павловский В. П., Эриашвили Н. Д., Щеглов А. В. Религиоведение. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011, - 320 с.

Б) Дополнительная литература

5.Библия

6.Дхаммапада.

7.Коран.

8.Кучер О.Н., Семотюк О.П. Ислам. – Ростов н/Д.,: Харьков: Феникс, 2004. – 288с.

9.Кучер О.Н. Христианство. История и современность. – Ростов н/Д.: Феникс, Харьков: Торсинг, 2007. – 320с.

10.Неокульты: «Новые религии» века/ под ред.А.С.Майхровича. – Минск.: Четыре четверти, 2002. – 240с.

11.Радугин А.А. Введение в религиоведение: теория, история и современные религии. – М: Центр., 2001. – 240с.

12.Религиоведение. Хрестоматия / Сост. и общ. Ред. А. Н. Красникова. – М.: Университет, 2000. – 800 с.

13.Семотюк О.П. Буддизм: история и современность. - Ростов н/Д.: Феникс, Харьков: Торсинг, 2005. – 320

с.

14.Трофимова З.П. Гуманизм, религия, свободомыслие. – М.: МГУ, 1992. – 128с.

В) Программное обеспечение и интернет-ресурсы

Учебная дисциплина обеспечена учебно-методической документацией и материалами. Ее содержание представлено в локальной сети ГОУ ВПО БашГУ по адресу: www.bsunet.ru. Обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным, поисковым системам, а также к Электронной библиотеке БашГУ по адресу: www.bashlib.ru. Ниже приведены данные некоторых интеренет-ресурсов с указанием содержащейся в них информации:

1.Атеистический сайт. Атеизм и религии в России. http://www.ateism.ru/

2.Государство и религия. http://www.state-religion.ru/

3.Дорога к храму. http://religion.rin.ru/

4.Мир религий. http://www.religio.ru/

5.Народы и религии мира. http://www.cbook.ru/peoples/

6.Научный атеизм. http://www.atheism.ru/

7.НГ религии. http://religion.ng.ru/

8.Религия в светском обществе. http://religion.sova-center.ru/

9.Религия и СМИ. http://www.religare.ru/

10.Упельсинкина страница. Сайт религиоведа. http://www.upelsinka.com/

11.История религий www.nntu.ru/RUS/fakyl/VECH/metod/hist_relig/conten...

12.История религии. religion.babr.ru/conf.htm

13.История религий: электронный учебник, основы истории религий patroop284.org

14.История религии (учебник) www.alexandrmen.ru/books/histrel/histrel.html

9

5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Компьютерный класс, оргтехника, мультимедийное оборудование (во время лекционных и практических занятий), доступ к сети Интернет (во время самостоятельной работы), доступ к электроннобиблиотечной системе БашГУ

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Концептуальной основой учебной программы дисциплины «История религий» является положение о том, что в мировой и национальной культуре существуют традиции религии и свободомыслия, соприкасающиеся в социокультурном пространстве и выступающие как альтернативы мировоззренческого выбора личности.

Входе изучения данного курса необходимо рассмотреть религию как социокультурный феномен, показать основные этапы эволюции существующих религий (особое внимание уделить мировым религиям),

атакже проанализировать со студентами вопросы, связанные с догматикой, культом, церковной организацией, священными текстами и мировоззренческими установками последователей той или иной религии. Это поможет сориентироваться в мире религий и повысит общекультурный уровень учащихся. Однако при этом возникают проблемы этического аспекта. Изучение предмета не должно задевать религиозных чувств (среди студентов есть верующие разных конфессий). Курс должен быть приемлемым для людей с различными взглядами и убеждениями. Важно сохранить непредвзятый, доброжелательный тон, одновременно предупреждая об опасностях, подстерегающих молодых людей в некоторых религиозных сектах. Необходимо учитывать то, что образование в вузе носит светский характер и гарантирует свободу совести.

Вцелом при раскрытии содержания, в расположении теоретического материала и фактов, дидактике и методике реализуются следующие принципы. Во-первых, строгая объективность, нейтральность. Неприемлемы ни богословский («только одна религия содержит истину»), ни атеистический («все религии ошибаются, и только атеизм содержит истину») способы преподавания. Излагаются научно обоснованные положения, установленные факты. Во-вторых, принцип историзма, включающий происхождение и становление религии, разные исторические эпохи ее развития. Принцип историзма позволяет накопить и сохранить информацию о многочисленных существовавших и существующих религиях и предполагает подход к явлениям религии с учетом конкретных исторических условий возникновения, функционирования и развития религии. В-третьих, рассмотрение религии в контексте развития духовной культуры. История религии занимается исследованием своеобразной её области как в истории, так и в современности, а значит, в своем аспекте решает ряд культурологических проблем: выявляет особенности религии как феномена культуры, свойства религиозно-культурных образований, специфику религиозной философии, морали, искусства. В-четвертых, анализ мировоззренческих вопросов под углом зрения проблем бытия человека, его сущности и существования, цели и смысла жизни, смерти и бессмертия. В-пятых, изложение вопросов на основе толерантности. Осмысливается диалог религиозных и нерелигиозных мировоззрений о человеке, обществе, мире. В-шестых, свобода совести интерпретируется с учетом истории становления данного понятия, мирового опыта (в том числе и в нашей стране) обеспечения прав человека в этой области. Осмысление свободы совести велось и ведется на разных уровнях и в разных аспектах: общефилософском и теологическом, этическом и эстетическом, политологическом и правоведческом, логико-познавательном и пр. В-седьмых, содержание, дидактика и методика должны быть сообразованы с требованиями международных и внутригосударственных правовых документов о свободе мысли, совести, религии и убеждений, таких как: «Всеобщая декларация прав человека» от 10 декабря 1948 года, «Международный пакт о гражданских и политических правах» от 16 декабря 1966 года, «Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе» от 1 августа 1975 года, «Парижская хартия для новой Европы» от 21 ноября 1990 года, законы РФ «Об образовании» от 10 июля 1992 года и «О свободе совести и о религиозных объединениях» от 26 сентября 1997 года.

Преподавание курса предполагает проблемное изложение лекционного материала. Задача преподавателя – четко выстроить структуру материала лекций. На лекциях формируется представление о

10