УМК_1 / shaulov_salova_ahmetova._istoriya_otechestvennoy_literatury._izdat_elskoe_delo
.pdf3. Определите автора и название произведения, из которого взят данный отрывок: “От мрачной ночи свободились // Поля, бугры, моря и лес // И взору нашему открылись, // Исполненны твоих чудес. // Там всякая взывает плоть: // Велик зиждитель наш Господь”.
А/ ”Ода торжественная о сдаче города Гданска” |
а/ А.Д. Кантемир |
Б/ “Утреннее размышление о Божием величестве” |
б/ Г.Р. Державин |
В/ “Бог” |
в/ В.К. Тредиаковского |
|
г/ М.В. Ломоносов. |
4.Определите автора и название произведения, из которого взят данный отрывок: “Царевну пусть везут на самую вершину // Неведомой горы, за тридесять земель, // Куда еще никто не хаживал
досель, // И там ее одну оставят на судьбину, // На радость и на скорбь, на жизнь и на кончину”.
А/ “Наталья, боярская дочь” |
а/ И.Ф. Богданович |
Б/ “Ябеда” |
б/ Г.Р. Державин |
В/ “Душенька” |
в/ Н.М. Карамзин |
Г/ “Елисей, или Раздраженный Вакх” |
|
5. В каком году Г.Р. Державин, по его собственному признанию, “вступил на совершенно особый путь”?
а/ 1774; б/ 1776; в/ 1779; г/ 1782.
6.Определение какому понятию дает В.К. Тредиаковский, когда пишет: “Чрез __?__ разумеется всякая особливо стиховная строка, что у латин называется versus, а у французов: vers”?
а/ стопа; б/ стихотворный размер; в/ метр; г/ строфа; д/ стих; е/ рифма.
7.Укажите литературный жанр, отвергавшийся классицистами в теории и почти не разрабатывавшийся ими на практике:
а/ эклога; б/ роман; в/ басня; г/ трагедия; д/ ироикомическая поэма; е/ сатира.
8.О ком эта “надпись” к портрету: “Российской церкви столп, совета мудрый муж, // Философ, богослов, историк, пастырь душ. // Витийством слов его доднесь Россия блещет; // Петровым похвалам вселенна совоплещет”?
а/ о Ф. Прокоповиче; б/ об А.Д. Кантемире; в/ о В.К. Тредиаковском; г/ о М.В. Ломоносове.
9.В оде Г.Р. Державина “Фелица” взаимодействуют два стилевых пласта – индивидуальноавторский и жанрово-стилевой. Какой из перечисленных элементов относится к первому из названных пластов:
а/ изобилие церковнославянизмов; б/ риторические фигуры; в/ использование просторечия
ивульгаризмов; г/ мифологическая и библейская образность?
10.В Шлиссельбургской крепости отбывал срок наказания
а/ А.Д. Кантемир; б/ Н.И. Новиков; в/ Д.И. Фонвизин; г/ А.Н. Радищев.
11.Какое стихотворение Г.Р. Державина оказало сильнейшее влияние на русскую гражданскую поэзию:
а/ “Фелица”; б/ “Властителям и судиям”; в/ “Вельможа”; г/ “Снигирь”; д/ “Водопад”.
12.В 1782 году было написано произведение:
а/ “Бригадир”; б/ “Письмо о пользе стекла”; в/ “Фелица”; г/ Езда в остров любви”.
13.“Фелицу” Г.Р. Державина обычно называют одой-сатирой. Какие еще первичные жанровые образования содержит ее художественная структура:
а/ литературный портрет; б/ натюрморт; в/ элегия; г/ пейзажная зарисовка; д/ мадригал; е/ дружеская эпиграмма; ж/ пастораль.
14.Кто являются антиподами Фелицы в оде Г.Р. Державина:
а/ татарский мурза; б/ Анна Иоанновна; в/ Петр Великий; г/ Тамерлан.
БЛОК 3Б
Вариант 4
1.О художественном новаторстве какой пьесы О.М. Буранок пишет следующее: “Автор оговаривает не только жесты и мимику своих персонажей.., но и то, как одеты герои”?
а/ “Рогоносец по воображению” А.П. Сумарокова; б/ “Бригадир” Д. И. Фонвизина; в/ “Недоросль” Д.И. Фонвизина; г/ “Мот, любовью исправленный” В.И. Лукина.
2.Новаторство Фонвизина при создании образов Бригадирши и госпожи Простаковой заключается в
а/ их социальной типизации; б/ попытке психологически усложнить их образы; в/ создании ролевых масок.
51
3. Определите автора и название произведения, из которого взят данный отрывок: “Все хвально: драма ли, эклога или ода – // Слагай, к чему тебя влечет творя природа; // Лишь просвещение, писатель, дай уму: // Прекрасный наш язык способен ко всему”?
А/ “Эпистола о стихотворстве” |
а/ М.В. Ломоносов |
Б/ “Послание к Пизонам” |
б/ В.К. Тредиаковский |
В/ “Эпистола о русском языке” |
в/ А.П. Сумароков |
Г/ “Я памятник себе воздвигнул...” |
|
4.Определите автора и название произведения, из которого взят данный отрывок: “Тьфу, пропасть! как устал! Я думал, надорвуся, // Покуда с ношей сей на лестницу взберуся. // Ну!
барина пока судьи пооберут, // Проклятые, меня безвинно надорвут.”
А/ “Елисей, или Раздраженный Вакх” |
а/ Я.Б. Княжнин |
Б/ “Несчастье от кареты” |
б/ В.И. Майков |
В/ “Ябеда” |
в/ И.Ф. Богданович |
|
г/ В.В. Капнист. |
5. Какое произведение считается “визитной карточкой” Г.Р. Державина?
а/ “На смерть князя Мещерского”; б/ “Властителям и судиям”; в/ “Бог”; г/ “Фелица”.
6.Какой жанр характеризует А.П. Сумароков в следующих строках : “Свойство __ ? ___ издевкой править нрав, // Смешить и пользовать – прямой ее устав”?
а/ о сатире; б/ о комедии; в/ об эпиграмме; г/ об ироикомической поэме.
7.В каком стихе обязательны ударения на 7-м и 12-м слогах, а остальные ударения относительно произвольны?
а/ в 6-стопном ямбе; б/ в силлабическом 11-сложнике; в/ в силлабическом 13-сложнике; г/ в разностопном ямбе.
8.О каких двух литераторах XVIII века идет речь в следующей цитате: “Один славил Елизавету на лире и на кафедре академической; другой пленял ее чувствительность драматическими картинами на сцене... Имя того и другого напоминает счастливое рождение нашего нового стихотворства”?
а/ Ф. Прокопович – А.Д. Кантемир; б/ А.Д. Кантемир – В.К. Тредиаковский; в/ В.К. Тредиаковский – А.П. Сумароков; г/ М.В. Ломоносов – В.К. Тредиаковский; д / М.В. Ломоносов – А.П. Сумароков; е/ М.В. Ломоносов – Д.И. Фонвизин.
9.Определите признак, указывающий на разрыв Г.Р. Державина как автора “Фелицы” с
традицией торжественной оды, созданной М.В. Ломоносовым:
а/ 4-стопный ямб с пиррихиями; б/ 10-стишная строфа; в/ поэт – “советодатель” при императрице; г/ поэт делает акцент на непреложных нравственных качествах государыни; д/ трехчастная структура; е/ мифологическая и библейская образность.
10. Автором поэмы “Душенька” является а/ И.Ф. Богданович; б/ М.Д. Чулков; в/ Я.Б. Княжнин; г/ В.И. Лукин.
11.Какое стихотворение Г.Р. Державина содержит переклички с размышлениями А.Д. Кантемира, А.П. Сумарокова и Д.И. Фонвизина о благородстве:
а/ “Фелица”; б/“Вельможа”; в/ “Властителям и судиям”; г/ “Водопад”; д/ “На смерть князя Мещерского”.
12.В 1766 году было опубликовано произведение
а/ “На хулящих учения. К уму своему”; б/ “Владимир”; в/ “Письмо о пользе стекла”; г/ “Тилемахида”.
13.Определите критерии трансформации классического жанрового канона оды в “Фелице” Г.Р. Державина:
а/ монархиня изображается как земное божество; б/ изобилие пышных сравнений, метафор, гипербол, мифологизмов; в/ образ автора условен; г/ проявление авторского начала связано с использованием автобиографического материала; д/ акцент делается на государственных деяниях монархини; е/ монархиня изображена как земная женщина в кругу ее обыденных забот и каждодневных занятий.
14.В оде Г.Р. Державина “Фелица” полнокровность, многоплановость и динамизм – отличительные особенности
а/образа Фелицы; б/ образа татарского мурзы; в/ нет правильного ответа; г/ обоих
образов.
52
12. Рейтинг-планы дисциплины по семестрам.
|
Виды учебной деятельности |
Балл за |
|
Число |
Баллы |
|
|
|
|
|
конкретно |
|
заданий |
Минимальн |
Макси |
|
|
|
е задание |
|
за |
ый |
мальн |
|
|
|
|
|
семестр |
|
ый |
Модуль 1. Русская литература 1-ой трети XVIII века |
|
|
|
||||
( Петровская эпоха). |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Текущий контроль |
|
|
|
|
|
|
1.Аудиторная работа |
|
|
|
0 |
5 |
||
2.Посещение лекционных |
|
|
|
0 |
2 |
||
занятий |
|
|
|
|
|
||
3. |
Посещение практич. занятий |
1 |
|
3 |
0 |
3 |
|
4. |
Тестовый контроль |
3 |
|
1 |
0 |
3 |
|
|
Рубежный контроль |
|
|
|
|
|
|
1. |
Письменная контрольная |
8 |
|
1 |
0 |
8 |
|
работа |
|
|
|
|
|
||
2. |
Проверка конспектов лекций |
2 |
|
1 |
0 |
2 |
|
Модуль 2. Русская литература 1740 – 1770-х годов. |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Текущий контроль |
|
|
|
|
|
|
1. |
Аудиторная работа |
|
|
|
0 |
5 |
|
2. |
Посещение лекционных |
|
|
|
0 |
2 |
|
занятий |
|
|
|
|
|
||
3. |
Тестовый контроль |
1 |
|
4 |
0 |
4 |
|
4. |
Посещение практич. занятий |
|
|
|
0 |
3 |
|
|
Рубежный контроль |
|
|
|
|
|
|
1. |
Письменная контрольная |
7 |
|
1 |
0 |
7 |
|
работа |
|
|
|
|
|
||
2. |
Коллоквиум |
3 |
|
1 |
0 |
3 |
|
Модуль 3. Русская литература последней трети XVIII века. |
|
|
|||||
|
Текущий контроль |
|
|
|
|
|
|
1. |
Аудиторная работа |
|
|
|
0 |
5 |
|
2. |
Тестовый контроль |
3 |
|
1 |
0 |
3 |
|
3. |
Посещение лекционных |
|
|
|
0 |
2 |
|
занятий |
|
|
|
|
|
||
4. |
Посещение практич. занятий |
1 |
|
3 |
0 |
3 |
|
|
Рубежный контроль |
|
|
|
|
|
|
1. |
Реферат |
10 |
|
1 |
0 |
10 |
|
|
Итоговый контроль |
|
|
|
|||
1. |
Экзамен |
|
|
|
0 |
30 |
|
|
Поощрительные баллы |
|
0 |
10 |
|||
1. |
Студенческая олимпиада |
|
|
|
|
|
|
2. |
Публикация статей |
|
|
|
|
|
|
3. |
Доклады на конференциях |
|
|
|
|
|
|
53
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «История русской литературы XIX века (1 половина)» на 4 семестр
Рабочую программу осуществляют: |
Зачетных единиц трудоемкости (ЗЕТ)_____ |
Лекции: кандидат филологических наук, доцент |
Учебных часов: |
Г.А. Ахметова |
лекций (в т.ч. в интерактивных формах)__16__часов |
|
семинарских занятий (в т.ч. в интерактивных формах)_16_часов |
Практические занятия: кандидат филологических наук, доцент |
практических (в т.ч. в интерактивных формах)___часов |
Г.А. Ахметова |
лабораторных _____часов |
|
консультаций ____часов |
|
зачет ________________________________ |
|
экзамен__22__часа |
|
самостоятельная работа студентов __12_часов |
|
КСР__1__час |
54
№ |
|
Тема и содержание |
|
Форма |
Ко |
Интеракт |
Меж- |
Иннова |
Основная и дополнительная |
|
Задания по |
Кол |
Форма |
||||||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
изучен |
л- |
ивные |
предметн |
ционны |
литература |
|
|
|
самостоятельной работе |
ичес |
контроля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тво |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ия |
во |
методы |
ые связи |
е |
|
|
|
|
студентов |
самостоятел |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
часо |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
матери |
час |
обучения |
|
методы |
|
|
|
|
|
ьной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
алов |
ов |
|
|
в |
|
|
|
|
|
само |
студентов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучен |
|
|
|
|
|
стоя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рабо |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ты |
|
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
8 |
|
|
9 |
10 |
11 |
1. |
Система |
жанров |
в |
русской |
Лекция |
1 |
Экспресс- |
История |
Пробле |
Основная литература: |
|
Выборочное |
0.5 |
Коллоквиум |
|||||
|
литературе первой четверти 19 века |
|
|
опрос |
литератур |
мная |
Ю.И. Минералов. История русской |
конспектирование глав |
|
|
|||||||||
|
Неустойчивое |
|
|
|
равновесие |
|
|
|
ного |
лекция |
литературы 19 века. 1800-1830 годы. |
учебника или |
|
|
|||||
|
классицизма |
и |
сентиментализма. |
|
|
|
языка, |
|
М.: Высшая школа, 2007. |
|
монографии (по выбору) |
|
|
||||||
|
Борьба за «старый» и «новый» слог |
|
|
|
теория |
|
Минералов Ю.И. История русской |
|
|
|
|||||||||
|
архаистов |
и |
карамзинистов. |
|
|
|
литератур |
|
литературы 19 века (40-60-е годы). |
|
|
|
|||||||
|
Литературные |
|
|
|
общества. |
|
|
|
ы. |
|
М.: Высшая школа, 2003. |
|
|
|
|
||||
|
«Элегическая школа» и ее значение. |
|
|
|
|
|
Манн Ю.В. История русской |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
литературы |
19 |
века. |
Эпоха |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
романтизма. М., 2001; |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кременцов Л.П. Русская литература |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
XIX века (1801 – 1850). М., 2008. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дополнительная литература: |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вацуро В. Лирика пушкинской |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
поры: «элегическая школа». СПб., |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1994. Гинзбург Л.Я. О лирике. 2 изд. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л.. 1974. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
2 |
В.А.Жуковский. |
|
|
|
|
Лекция |
1 |
Коллекти |
Теория |
Эврист |
Веселовский А.Н. В.А.Жуковский. |
Составление тезисов |
1 |
Проверка |
|||||
|
Этапы |
творчества. |
|
Разработка |
|
|
вные |
литератур |
ическая |
Поэзия чувства |
и сердечного |
статьи: А.Н. |
|
тезисов и |
|||||
|
жанров |
элегии |
и |
баллады. |
ПЗ: |
2 |
проекты |
ы, |
беседа |
воображения. Пг.,1918 (любое изд.). |
Веселовский. В.А. |
|
чтения |
||||||
|
Романтическое |
|
|
«двоемирие». |
Элегии |
|
|
стиховеде |
|
Янушкевич |
С.А. |
В |
мире |
Жуковский. Поэзия |
|
стихотворен |
|||
|
Принцип |
суггестии, |
|
лирический |
и балла |
|
|
ние. |
|
Жуковского. М.,2006. |
|
чувства и сердечного |
|
ия наизусть. |
|||||
|
пейзаж («пейзаж души»), мелодизм |
ды |
|
|
|
|
Семенко И. Жизнь и поэзия |
воображения (люб.изд.). |
|
|
|||||||||
|
стиха. Жуковский - переводчик, |
Жуковс |
|
|
|
|
Жуковского. М., 1975. |
|
Заучивание наизусть |
|
|
||||||||
|
популяризатор |
|
европейской |
и |
кого. |
|
|
|
|
|
|
|
|
стихотворения «Лесной |
|
|
|||
|
восточных культур в России. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
царь» |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
3 |
К.Н.Батюшков. |
|
|
|
|
|
Самост |
- |
- |
Теория |
Учебна |
Кошелев В.А. Творческий путь |
Заучивание наизусть |
1 |
Проверка |
||||
|
Литературная позиция. Интерес к |
оятельн |
|
|
литератур |
я |
Батюшкова. Л.,1987. |
|
|
стихотворения |
|
чтения |
|||||||
|
античной и итальянской литературе. |
ое |
|
|
ы, |
дискусс |
Его же. К.Батюшков. Странствия и |
(«Вакханка», «К другу», |
|
стихотворен |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
55 |
|
Эпикурейские |
и |
анакреонтические |
изучен |
|
|
стиховеде |
ия |
страсти. М., 1987. |
|
|
|
|
«Мой гений» - по |
|
ия наизусть. |
|||||||
|
мотивы. |
|
Искусство |
|
словесной |
ие |
|
|
ние, |
|
Батюшков К.Н. Опыты в стихах и |
выбору). |
|
Коллоквиум |
|||||||||
|
живописи. |
Жанр |
исторической |
|
|
|
история |
|
прозе. М., 1977. |
|
|
|
|
|
|
. |
|||||||
|
элегии. |
Романтическая |
концепция |
|
|
|
искусств. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
искусства («Умирающий Тасс»). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Антологическая |
лирика. Батюшков |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
как предшественник Пушкина. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
4. |
И.А.Крылов. |
|
|
|
|
|
|
Лекция |
1 |
Экпресс- |
Теория |
Пробле |
Серман |
И.З. |
|
И.А.Крылов- |
Заучивание наизусть |
0,5 |
Проверка |
||||
|
Новаторство Крылова в жанре басни. |
|
|
опрос |
лит-ры, |
мная |
баснописец// И.А.Крылов. Проблемы |
басен (2-3). |
|
выразительн |
|||||||||||||
|
Изобразительность,театрализованно |
|
|
|
история |
лекция |
творчества. Л., 1975. |
|
|
|
|
|
ого чтения |
||||||||||
|
сть басен. Язык и стих. Крылов - |
|
|
|
зарубежн. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
басен |
||||||||
|
предшественник Пушкина. |
|
|
|
|
|
лит-ры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
наизусть. |
||||||
5. |
А.С.Грибоедов. |
|
|
|
|
|
|
Лекция |
1 |
Игра |
Теория |
Самост |
Гончаров |
И.А. |
Мильон |
Выборочное |
1 |
Проверка |
|||||
|
Спорные |
|
вопросы |
|
творчества, |
|
|
|
литератур |
оятельн |
терзаний//А.С.Грибоедов в русской |
конспектирование |
|
конспектов. |
|||||||||
|
периодизация |
|
|
литературной |
ПЗ: |
2 |
|
ы, |
ая |
критике. Любое изд.; Пиксанов Н.Н. |
научной работы (по |
|
|
||||||||||
|
деятельности. |
|
Грибоедов |
и |
Новато |
|
|
история |
работа |
Послесловие и комментарии //А.С. |
выбору). |
|
|
||||||||||
|
декабристы. «Горе от ума» - |
рство |
|
|
русской |
с лит- |
Грибоедов. Горе |
от |
ума. М., 1987 |
|
|
|
|||||||||||
|
вершина |
русской |
комедии |
первой |
Грибое |
|
|
критики, |
рой. |
(серия «Литературные памятики»; |
|
|
|
|
|||||||||
|
четверти 19 века. Своеобразие |
дова - |
|
|
история |
|
Маркович В.М. Комедия в стихах |
|
|
|
|||||||||||||
|
творческого метода и жанра. |
драмат |
|
|
России. |
|
А.С.Грибоедова |
|
«Горе |
|
от |
|
|
|
|||||||||
|
Грибоедов как архаист-новатор. Его |
урга |
|
|
|
|
ума»//Анализ |
|
|
драматического |
|
|
|
||||||||||
|
значение |
|
в |
развитии |
|
русской |
(«Горе |
|
|
|
|
произведения. М., |
1988; |
Лебедев |
|
|
|
||||||
|
литературы. |
|
|
|
|
|
|
|
от |
|
|
|
|
О.Б. Грибоедов и Фонвизин. К |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ума»). |
|
|
|
|
проблеме типологии действия |
и |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сюжетосложения |
|
«высокой» |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
драмы//Русская литература. 1996, |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
6. |
А.С.Пушкин. |
|
|
|
|
|
|
Лекция |
1 |
Экспресс- |
Теория |
Пробле |
Грехнев В.А. Мир пушкинской |
Реферирование одной |
1 |
Проверка |
|||||||
|
Периодизация жизни и творчества. |
|
|
|
опрос по |
лит-ры, |
мная |
лирики. Н.Новгород, 1994. |
|
|
научной работы (по |
|
рефератов и |
||||||||||
|
Лирика, ее новаторство. |
|
|
|
|
|
лирике |
стихосло |
лекция |
Лотман Ю.М. В школе поэтического |
выбору) |
|
выразительн |
||||||||||
|
Лаконизм |
и |
смысловая |
емкость |
|
|
|
жение. |
|
слова: Пушкин, Лермонтов. Гоголь. |
Заучивание наизусть |
|
ого чтения |
||||||||||
|
поэтического стиля. |
Многообразие |
|
|
|
|
|
М., 1988. |
|
|
|
|
|
стихотворений(3-5 по |
|
стихотворен |
|||||||
|
лирических жанров. Темы и мотивы. |
|
|
|
|
|
Маркович |
В.М. |
Пушкин |
и |
выбору). |
|
ий наизусть. |
||||||||||
|
Белинский |
о |
поэзии |
Пушкина: |
|
|
|
|
|
Лермонтов |
в |
истории |
русской |
|
|
|
|||||||
|
«Лелеющая душу гуманность». |
|
|
|
|
|
|
литературы. |
Статьи |
разных лет. |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СПб., 1997. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
7. |
Лирический |
|
роман |
«Евгений |
Лекция. |
1 |
- |
Теория |
Лекция |
Белинский В.Г. Сочинения Ал-ра |
Выборочное |
1 |
Тестирован |
||||||||||
|
Онегин». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лит-ры. |
-диспут |
Пушкина. |
|
Статьи |
8,9// |
конспектирование |
|
ие. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
56 |
|
Новаторство поэтики романа: жанр, |
ПЗ: |
2 |
|
|
|
В.Г.Белинский. Собр. соч. В 3 томах. |
научных работ (2 – по |
|
Проверка |
||||||||
|
композиция, |
открытый |
финал, |
Роман в |
|
|
|
|
Т.3. |
М., |
1948 |
(любое |
изд.); |
выбору). |
|
конспектов. |
||
|
стихотворный |
размер, |
емкая |
стихах |
|
|
|
|
Ф.Достоевский.Пушкин//Ф.М.Досто |
|
|
(0,5 кср) |
||||||
|
изобразительность. |
«Онегинская |
Пушки |
|
|
|
|
евский о русской литературе. М., |
|
|
|
|||||||
|
фабула» и ее развитие в русской |
на |
|
|
|
|
1987 (или ПСС в 30 томах. Т.26. Л., |
|
|
|
||||||||
|
литературе. |
|
|
|
«Евген |
|
|
|
|
1984): |
Лотман |
Ю.М. |
Роман |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
ий |
|
|
|
|
А.С.Пушкина «Евгений Онегин». |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
Онегин |
|
|
|
|
Комментарий. Л., 1980; Его же. |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
». |
|
|
|
|
Роман |
в |
стихах А.С.Пушкина |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Евгений |
Онегин». |
Спецкурс. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вводные лекции в изучение текста. |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тарту, 1975; Его же. О русской |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
литературе. Статьи и исследования. |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СПб., 1999; Его же. В школе |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
поэтического |
слова: |
Пушкин, |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лермонтов, Гоголь. М., 1988. |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
8. |
Драматургия Пушкина. |
|
|
Лекция |
1 |
Игра |
История |
Пробле |
Белинский |
В.Г. Сочинения Ал-ра |
Составление тезисов |
1 |
Проверка |
|||||
|
«Борис Годунов»: преодоление |
|
|
|
зарубежн |
мная |
Пушкина. |
Ст.11//В.Г.Белинский. |
научной работы (по |
|
тезисов |
|||||||
|
канонов классицизма |
и |
создание |
|
|
|
ой лит- |
лекция |
Собр.соч. В 3 томах. Т.3. М., |
1948 |
выбору). |
|
|
|||||
|
реалистической поэтики. |
|
|
|
|
ры, |
|
(люб.изд.); Беляк Н.В, Виролайнен |
|
|
|
|||||||
|
«Маленькие трагедии». «Вечные |
|
|
|
теория |
|
М.Н. «Маленькие трагедии» как |
|
|
|
||||||||
|
темы» и пушкинская трактовка их. |
|
|
|
лит-ры. |
|
культурный |
эпос новоевропейской |
|
|
|
|||||||
|
Искусство лаконизма. |
|
|
|
|
|
|
|
истории. (Судьба истории-судьба |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
культуры)// Пушкин. Исследования |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и материалы. Т.14. Л., 1991; |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лотман Ю.М. Избранные статьи. В 3 |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
томах. Т.2. Таллин, 1992. |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
9. |
Проза Пушкина. |
|
|
Лекция. |
1 |
Коллекти |
Теория |
Лекция |
Берковский Н.Я. |
«Повести Белкина» |
Реферирование научной |
1 |
Проверка |
|||||
|
«Повести Белкина». Искусство |
|
|
вные |
лит-ры, |
-диспут |
Пушкина// Берковский Н.Я. О |
работы (по выбору). |
|
рефератов. |
||||||||
|
пародии и стилизации. «Пиковая |
ПЗ: |
2 |
проекты |
история |
|
русской литературе. Л., 1985; |
|
|
|
|
|||||||
|
дама». Мистический сюжет и его |
«Повес |
|
|
зарубежн |
|
Лежнев А.З. Проза Пушкина. М., |
|
|
|
||||||||
|
философское наполнение. |
|
ти |
|
|
ой лит- |
|
1966; Лотман Ю.М. Идейная |
|
|
|
|||||||
|
Историческая |
проза |
Пушкина и |
Белкин |
|
|
ры. |
|
структура |
«Капитанской |
дочки»// |
|
|
|
||||
|
традиции Вальтера Скотта. |
|
а» |
|
|
|
|
Ю.М.Лотман. В школе поэтического |
|
|
|
|||||||
|
Стиль Пушкина-прозаика. |
|
Пушки |
|
|
|
|
слова. Пушкин. Лермонтов. Гоголь. |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
на. |
|
|
|
|
М., 1988; Петрунина Н.Н. Проза |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пушкина. Пути эволюции. Л., 1987. |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
57 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. |
Поэмы Пушкина |
|
|
|
|
Лекция. |
1 |
Игра |
Теория |
Пробле |
Лотман Ю.М. Избранные статьи. В 3 |
Чтение поэм и |
1 |
Проверка |
|||||
|
Эволюция жанра в творчестве поэта |
|
|
|
лит-ры, |
мная |
томах. Т.2. Таллинн, 1992. |
|
выборочное |
|
конспектов. |
||||||||
|
Тема Петра 1 в поэмах «Полтава», |
|
|
|
история |
лекция |
|
|
|
|
конспектирование |
|
|
||||||
|
«Медный всадник». Значение |
|
|
|
|
|
критики. |
|
|
|
|
|
статьи Ю.Лотмана о |
|
|
||||
|
творчества Пушкина для русской |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
поэме «Полтава». |
|
|
||||||
|
литературы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
11. |
Е.А.Баратынский |
|
|
|
|
Самост. |
- |
- |
Теория |
Самост. |
Ю.И. Минералов. История русской |
Конспектирование |
1 |
Коллоквиум |
|||||
|
Психологическое |
и |
философское |
изучен |
|
|
лит-ры, |
работа |
литературы 19 века. 1800-1830 годы. |
раздела учебника. |
|
|
|||||||
|
содержание |
элегий |
и |
поэм. |
ие |
|
|
стихосло |
с лит- |
М.: Высшая школа, 2007. |
|
|
|
|
|||||
|
Баратынский как «поэт мысли». |
|
|
|
|
жение. |
рой. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
12. |
М.Ю.Лермонтов |
|
|
|
|
Лекция |
1 |
Коллекти |
История |
Пробле |
Шувалов |
С. |
Религия |
Составление тезисов |
1 |
Проверка |
|||
|
Религиозная лирика, сочетание в ней |
|
|
вные |
философи |
мная |
Лермонтова//Венок |
Лермонтову. |
научной работы (по |
|
тезисов и |
||||||||
|
богоборческого и фаталистического |
|
|
проекты |
и, теория |
лекция |
СПб., 1914; Мережковский Д.С. |
выбору). Заучивание |
|
выразительн |
|||||||||
|
мотивов. |
|
Жанры |
поэтический |
|
|
|
лит-ры.. |
|
Лермонтов. |
|
|
Поэт |
наизусть стихотворений |
|
ого чтения |
|||
|
молитвы |
|
и |
«антимолитвы». |
|
|
|
|
|
сверхчеловечества// |
Литературное |
(2-3 по выбору) |
|
наизусть |
|||||
|
Патриотическая |
лирика. |
|
Тема |
|
|
|
|
|
обозрение. М., 1989, №10;Эйхенбаум |
|
|
стихотворен |
||||||
|
назначения |
поэзии. |
Мелодизм, |
|
|
|
|
|
Б.М. Лермонтов: Опыт историко- |
|
|
ий. |
|||||||
|
психологическая |
|
тонкость, |
|
|
|
|
|
литературной |
оценки// Эйхенбаум |
|
|
|
||||||
|
религиозная глубина лирики. |
|
|
|
|
|
|
|
Б.М. О литературе. М., 1987. |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
13. |
Романтические поэмы. |
|
|
|
Лекция. |
1 |
- |
Теория |
Лекция |
Лермонтовская энциклопедия. М., |
Конспектирование |
1 |
Проверка |
||||||
|
«Мцыри» и «Демон». Оригинальная |
|
|
|
лит-ры, |
-диспут |
1981; |
|
|
|
научной работы (по |
|
конспектов. |
||||||
|
версия |
библейского |
мифа |
в |
ПЗ: |
2 |
|
история |
|
Лотман Ю.М. В школе поэтического |
выбору). |
|
Контрольна |
||||||
|
«Демоне». |
|
|
Романтическая |
Романт |
|
|
искусства |
|
слова. Пушкин. Лермонтов. Гоголь. |
|
|
я работа. |
||||||
|
экспрессия |
стиля. |
Отражение |
ические |
|
|
. |
|
М., 1988; |
|
|
|
|
|
|
||||
|
сюжета поэмы в музыке и живописи. |
поэмы |
|
|
|
|
Маркович |
В.М. |
Пушкин |
и |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Лермон |
|
|
|
|
Лермонтов |
в истории русской |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
това |
|
|
|
|
литературы. Статьи разных лет. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
«Демон |
|
|
|
|
СПб., 1997. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Мцыр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
58
14. |
Проза Лермонтова. |
|
|
|
Лекция. |
1 |
Деловая |
История |
Пробле |
Лермонтовская энциклопедия. М., |
Составление аннотации |
2 |
Тестирован |
|||||
|
Роман «Герой нашего времени» как |
ПЗ: |
2 |
игра |
философи |
мная |
1981; Эйхенбаум Б.М. Лермонтов. |
научной работы (по |
|
ие. |
||||||||
|
вершина русского |
романтического |
«Герой |
|
|
и, теория |
лекция |
Опыт |
|
историко-литературной |
выбору). |
|
Проверка |
|||||
|
психологизма. Споры о творческом |
нашего |
|
|
лит-ры. |
|
оценки// Б.М. Эйхенбаум. О |
|
|
конспектов. |
||||||||
|
методе. Оригинальность жанра и |
времен |
|
|
|
|
литературе. М., 1987; Ходанен Л.А. |
|
|
|
||||||||
|
композиции. |
Лермонтов |
как |
и» |
|
|
|
|
Поэтика |
|
Лермонтова. |
Аспекты |
|
|
|
|||
|
предшественник |
|
философии |
Лермон |
|
|
|
|
мифопоэтики. Кемерово, 1995. |
|
|
|
||||||
|
«сверхчеловека» (Д.Мережковский). |
това. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
15. |
Н.В.Гоголь. |
|
|
|
|
Лекция |
1 |
|
Фольклор |
Лекция |
Белый А. Мастерство Гоголя. М.; Л., |
Реферирование научной |
1 |
Проверка |
||||
|
Прозаические |
циклы «Миргород», |
|
|
|
мифологи |
- |
1934; Мочульский К. Гоголь. |
работы (по выбору). |
|
рефератов |
|||||||
|
«Петербургские повести». |
|
|
|
|
я. |
дискусс |
Достоевский. Вл. Соловьев. М., |
|
|
|
|||||||
|
«Миргород». Эпос, миф, гротеск, |
|
|
|
|
ия |
1995; Манн Ю.В. Поэтика Гоголя. |
|
|
|
||||||||
|
пародия. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М., 1978; Гончаров С.А. Творчество |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гоголя в религиозно-мистическом |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контексте. |
СПб.,1997; |
Маркович |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В.М. |
Петербургские |
повести |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н.В.Гоголя. Л., 1989. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
16. |
Гоголь-драматург. |
|
|
|
Лекция |
1 |
Экспресс- |
Теория |
Пробле |
Белый А. Мастерство Гоголя. М.; Л., |
Составление тезисов |
1 |
Тестирован |
|||||
|
Новаторство: |
сочетание морального |
|
|
опрос |
литератур |
мная |
1934; |
|
|
|
научной работы (по |
|
ие. |
||||
|
дидактизма с гротеском и скрытым |
|
|
|
ы, |
лекция |
Манн Ю.М. Поэтика Гоголя. М., |
выбору). |
|
|
||||||||
|
лиризмом. «Ревизор» как первая |
|
|
|
фольклор |
|
1978. |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
русская комедия абсурда. Гротеск и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
морализм |
финала. |
Истолкование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
комедии |
критикой |
и |
автором. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
«Женитьба», «Игроки». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
17 |
«Мертвые души». |
|
|
|
Лекция |
1 |
Деловая |
Теория |
Лекция |
Мочульский К. Гоголь. Достоевский. |
Составлении аннотации |
1 |
Проверка |
|||||
|
Эволюция |
|
замысла. |
Жанровая |
|
|
игра |
литератур |
-диспут |
Вл. Соловьев. М.,1995; |
|
научной работы (по |
|
аннотаций. |
||||
|
оригинальность. |
Гротеск |
и |
ПЗ: |
2 |
|
ы, |
|
Белый А. Мастерство Гоголя. М.;Л., |
выбору) |
|
(кср – 0,5) |
||||||
|
символика. |
Второй |
том |
поэмы и |
Роман- |
|
|
мифологи |
|
1934; |
|
|
|
|
|
|
||
|
«Выбранные места из переписки с |
«поэма |
|
|
я, |
|
Вайскопф М. Сюжет Гоголя. |
|
|
|
||||||||
|
друзьями». Христианский морализм |
» |
|
|
фольклор |
|
Морфология. Идеология. Контекст. |
|
|
|
||||||||
|
Гоголя. Белинский и его «Письмо к |
Гоголя |
|
|
. |
|
М.,1993; |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Гоголю».Полемика о «Мертвых |
«Мертв |
|
|
|
|
Гончаров С.А. Творчество Гоголя в |
|
|
|
||||||||
|
душах» в критике. Значение Гоголя. |
ые |
|
|
|
|
религиозно-мистическом контексте. |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
души». |
|
|
|
|
СПб., 1997. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
59
18. |
А.И.Герцен. |
|
|
|
|
Самост |
- |
- |
История |
Пробле |
Белинский В.Г. Взгляд на русскую |
Чтение и составление |
1 |
Проверка |
|||||
|
Социально-философские |
|
повести |
оятельн |
|
|
философи |
мная |
литературу 1847 года. Любое изд.; |
тезисов научной работы |
|
тезисов. |
|||||||
|
«Записки |
|
одного |
молодого |
ое |
|
|
и, теория |
лекция |
Манн |
Ю. Философия |
и |
поэтика |
(по выбору) |
|
|
|||
|
человека», «Сорока-воровка». Роман |
изучен |
|
|
лит-ры. |
|
«натуральной школы» // Проблемы |
|
|
|
|||||||||
|
«Кто |
виноват?» |
и |
традиция |
ие |
|
|
|
|
типологии русского реализма. М., |
|
|
|
||||||
|
«натуральной школы». |
|
|
|
|
|
|
|
1969; Гинзбург Л. «Былое и думы» |
|
|
|
|||||||
|
Создание вольной русской печати за |
|
|
|
|
|
Герцена. Л., 1957; |
|
|
|
|
|
|||||||
|
рубежом. «Былое и думы» Жанровое |
|
|
|
|
|
Туниманов В.А А.И.Герцен и |
|
|
|
|||||||||
|
своеобразие. |
Значение |
творчества |
|
|
|
|
|
русская |
общественно-литературная |
|
|
|
||||||
|
Герцена. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мысль 19 века. СПб., 1994. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
19. |
И.А.Гончаров. |
|
|
|
|
Лекция. |
1 |
Экспресс- |
Теория |
Лекция |
Отрадин М.В. Проза И.А.Гончарова |
Конспектирование |
1 |
Проверка |
|||||
|
Гончаров и кружок Белинского. |
ПЗ: |
2 |
опрос |
лит-ры, |
-диспут |
в литературном контексте. СПб., |
научной работы (по |
|
конспектов. |
|||||||||
|
«Обыкновенная |
история» |
как |
«Облом |
|
|
история |
|
1994; |
Краснощекова |
Е.А. |
выбору). |
|
|
|||||
|
русский роман карьеры. Белинский о |
ов» |
|
|
критики. |
|
И.А.Гончаров. Мир творчества. |
|
|
|
|||||||||
|
романе. |
|
Романы |
«Обломов». |
Гончар |
|
|
|
|
СПб., |
1997; Роман |
Гончарова |
|
|
|
||||
|
«Обрыв» |
в |
творческой эволюции |
ова. |
|
|
|
|
«Обломов» в русской критике. Л., |
|
|
|
|||||||
|
писателя. Поэтика. |
|
|
|
|
|
|
|
|
1991; Постнов О.Г. Эстетика |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гончарова. Новосибирск, 1997. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
60