Тест №1 Фактор среды

Тест № 1

на тему: «Факторы среды»

1. Закончите фразу: «Свет является ……………….. фактором, так как он - неорганическая часть природы».

2. Закончите фразу: « ……………….... является источником энергии на Земле; он усваивается растениями, и его энергия переходит в энергию химических связей, которая затем используется ………….……... организмами».

3. Укажите, какую часть спектра солнечных лучей усваивают растения (выберите ответ):

а) инфракрасные лучи; б) ультрафиолетовые лучи; в) видимую часть спектра;

г) среди приведенных ответов нет правильных.

4. Найдите среди приведенных ниже характеристик факторов те, которые характеризуют экологическую роль света:

а) способствует появлению мелких листьев, светлого опушения и приспособлений для накопления запасов воды;

б) является причиной сезонного и суточного ритма жизни животных и растительных организмов;

в) является причиной фототропизма;

г) содействует выработке приспособлений для поглощения кислорода;

д) является источником энергии для всех организмов, живущих на Земле.

5. Закончите фразу: «Инфракрасные лучи способствуют …………….………. температуры на поверхности Земли».

6. Закончите фразу: «Жесткие ультрафиолетовые лучи …………………...….. для всего живого».

7. Закончите фразу: «Часть солнечных лучей и космическое излучение задерживается ……………... экраном, что способствует возможности существования жизни на Земле».

8. Закончите фразу: «Ультрафиолетовые лучи в небольших количествах необходимы человеку, так как при их воздействии происходит ………………….. вещества, из которого образуется витамин …………... ».

9. Назовите три группы растений по их способности переносить недостаток освещения.

10. Назовите две группы растений по характеру влияния света на их развитие.

11. Закончите фразу: «Папоротники, живущие под пологом сумрачного тропического леса, относятся к………………….…….... растениям» (выберите ответ):

а) растениям длинного дня; б) светолюбивым; в) тенелюбивым; г) теневыносливым.

12. Определите, к какой группе растений относительно освещенности можно отнести осоку, если известно, что при ее выращивании в затененном месте она (при наличии хорошего увлажнения, элементов питания и оптимальной температуры) перестает давать побеги и постепенно погибает.

13. Укажите, к какой группе растений относительно освещенности относится лесной ландыш, если известно, что он не растет в поле, но его не встретишь и в сумрачном еловом лесу.

14. Закончите фразу: «Рожь является растением ……………… …………….……... дня, поэтому в тропиках ………….………... давать плодов и семян».

15. Закончите фразу: «Кокосовая пальма является растением ……………………... дня, поэтому при прочих благоприятных условиях произрастания при летнем освещении в оранжерее за полярным кругом она ……………………….….. плодоносить».

16. Назовите два вида растений в регионе вашего проживания и укажите, к растениям длинного или короткого дня они относятся.

17. Закончите фразу: «Для получения плодов и семян льна в тропической зоне, лен необходимо ……………… ………….…, так как это ……………….. ………………..»

18. Закончите фразу: «Движение растений под действием света называется …………….………... »

19. Закончите фразу: «Ритм жизни организмов под воздействием света называется ……………………….... »

20. Назовите фактор, вызывающий накопление питательных веществ в растении, подготовку растений средних широт к листопаду, подготовку перелетных птиц к миграции в низкие (теплые) широты в июле, августе, сентябре, несмотря на благоприятные условия жизни в конце лета и начале осени.

21. Назовите две группы животных, различающихся образом жизни в зависимости от их отношения к свету.

22. Назовите абиотический фактор, регулирующий распространение растений и животных по широтам, если влажность и наличие питательных элементов оптимальны, а условия освещенности одинаковы.

23. Назовите две группы растений по их отношению к перенесению низких температур.

24. Закончите фразу: «Пальма кокосовая относится к ……….………..…….., растениям, так как не способна переносить ……………………….. температуры».

25. Закончите фразу: «Карельская береза относится к ……………………..…….... растениям, так как способна произрастать в зонах, где ……………….……….. температура».

26. Назовите две группы животных, объединенных по температуре их тела относительно внешней среды (приведите русские и международные названия).

27. Закончите фразу: «Звери и птицы относятся к ……………..... животным, так как температура их тела ………………….…….. относительно внешней среды».

28. Закончите фразу: «Рыбы, земноводные и пресмыкающиеся относятся к ………….……….... животным, так как у них ……………………….. температура тела относительно внешней среды».

29. Закончите фразу: «Листопад у растений, впадение в спячку животных, перелеты птиц осенью из северных районов в более южные - это приспособления организмов к перенесению ……….……….... температур».

30. Закончите фразу: «Впадение животных в спячку днем, в районах пустынь, находящихся вблизи от экватора, - это приспособление животных к перенесению ………….………... температур».

31. Закончите фразу: «Температура сильно влияет на скорость процессов обмена веществ, поэтому ее изменение может привести к ……………….……….. этих процессов, и организмы выработали приспособления для ………………………... воздействия температуры в определенных пределах».

32. Закончите фразу: «Густая шерсть, наличие большого количества пуховых перьев, наличие толстого слоя жира способствуют перенесению……………..…….. температур».

33. Закончите фразу: «Потоотделение у животных, транспирация у растений способствуют …………………….... температуры на поверхности тела».

34. Назовите один из важнейших экологических факторов, зная, что в состав всех живых организмов входит вода.

35. Назовите экологический фактор, лимитирующий процесс прорастания семян, если всхожее семя не прорастает, несмотря на благоприятную температуру и наличие необходимого количества воздуха

36. Назовите четыре группы растений по их приспособленности к наличию воды в окружающей среде.

37. Найдите среди названий приведенных ниже растений те, которые являются влаголюбивыми:

а) просо; б) ячмень; в) капуста;г) арбуз; д) рожь.

38. Найдите среди названий приведенных ниже растений те, которые являются засухоустойчивыми:

а) капуста; б) огурцы; в) ковыль степной; г) саксаул; д) кувшинка; е) кактусы.

39. Закончите фразу: «Растения, имеющие утолщенные листья, видоизмененные стебли, приспособленные к накоплению влаги (например, кактусы, молодило и др.), относятся к …….…………....» (выберите ответ):

а) ксерофитам; б) гигрофитам; в) суккулентам; г) гидрофитам; д) мезофитам.

40. Закончите фразу: «Растения, живущие в толще воды, называются ………………...» (выберите ответ):

а) мезофитами; б) гигрофитами; в) суккулентами; г) ксерофитами; д) гидрофитами.

41. Среди приведенных ниже описаний приспособленности организмов к условиям внешней среды найдите те из них, которые способствуют перенесению недостатка влаги:

а) листья растений крупные, содержат много устьиц, расположенных на верхней поверхности листьев;

б) наличие горбов, заполненных жиром у верблюдов, или отложения жира в хвостовой части у курдючных овец;

в) превращение листьев в колючки и сильное утолщение стебля, содержащего много воды (например, у кактусов);

г) листопад осенью;

д) наличие на листьях опушения, светлый цвет листьев (например, у серебристого тополя);

е) превращение части стебля в «ловчий аппарат» у растений, питающихся насекомыми.

42. Назовите фактор, ограничивающий прорастание семени, если известно, что это семя всхожее, количество влаги и температура оптимальны, но семя полностью залито водой.