|
Буковинський державний медичний університет Кафедра сімейної медицини |
“ЗАТВЕРДЖЕНО”
на методичній нараді кафедри
“__” _______ 2014р
Протокол № ___
Зав. кафедрою проф. С.В.Білецький
Методична розробка
семінарського заняття для лікарів-інтернів 1-го року навчання, заочного циклу, на тему:
«Ревматоїдний артрит. Дифузні захворювання сполучної тканини в дитячому віці.»
Методичну розробку склала
к.мед.н., доцент Мельничук Л.В.
Чернівці, 2014
І. Науково-методичне обґрунтування теми «Ревматоїдний артрит. Дифузні захворювання сполучної тканини в дитячому віці.»:
Найбільш поширеним хронічним ревматичним захворюванням суглобів у дитячому віці є ювенільний ревматоїдниий артрит (ЮРА). Ювенільний ревматоїдний артрит – це хронічне захворювання, яке супроводжується постійним запаленням одного і більше суглобів нез’ясованої причини, що триває більше шести тижнів та приводить до інвалідізації дитини. Рання діагностика та лікування покращує прогноз хвороби і є актуальною проблемою в практиці сімейного лікаря.
2. Мета заняття: поглибити знання інтернів з питань диференційної діагностики уражень суглобів в дитячому віці, а саме при ювенільному ревматоїдному артриті та іншіх захворювань сполучної тканини та виробити вміння та навички невідкладної допомоги при цих станах.
3. Навчальна мета:
3.1. Лікар-інтерн повинен знати:
загальні питання нормальної та патологічної анатомії, нормальної та патологічної фізіології новонародженого, взаємозв’язок функціональних систем організму та особливості їх регуляції;
етіологію та патогенез патологічних змін при ЮРА та захворюваннях сполучної тканини;
основні причини ЮРА та захворювань сполучної тканини;
діагностичний скринінг при ЮРА та захворюваннях сполучної тканини у дітей;
основи фармакотерапії, фармакодинаміки та фармакокінетики основних лікарських засобів при ЮРА та захворюваннях сполучної тканини.
3.2.Лікар-інтерн повинен вміти:
дати оцінку стану тяжкості хворого, оцінити ступені порушення свідомості, прийняти необхідні заходи для стабілізації стану, визначити обсяг та послідовність лікувально-діагностичних заходів;
отримати інформацію про захворювання, застосувати об’єктивні методи дослідження хворого;
визначити необхідність та послідовність використання спеціальних методів дослідження (лабораторних, функціональних, інструментальних);
визначити показання до госпіталізації до профільного відділення, оформити належну документацію;
провести диференційно-діагностичний пошук із синдромоподібними захворюваннями, обґрунтувати клінічний діагноз у відповідності до сучасної класифікації, скласти план та визначити тактику спостереження, до обстеження, лікування;
дати оцінку результатів параклінічного, додаткового обстеження хворого;
дати оцінку прогнозу захворювання;
надати невідкладну допомогу згідно алгоритмам.
3.3. Лікар-інтерн повинен опанувати практичними навичками: обґрунтувати та призначити згідно сучасних уявлень про розвиток хвороби діагностичні та лікувальні заходи при ЮРА та захворюваннях сполучної тканини, опанувати навичками невідкладної допомоги.
4. Виховна мета:
- поглибити у лікарів-інтернів уявлення про важливість дотриманя принципів деонтології та лікарської етики при обстеженні хворих, особливо із ЮРА та захворюваннях сполучної тканини, та при спілкуванні з їх близькими;
- протягом всього заняття викладач зобов’язаний виховувати студентів своїм зовнішнім виглядом, культурою мови та спілкування з хворим, медперсоналом, підтверджуючи на власному прикладі, що деонтологія є невід’ємною частиною морально-етичних форм професії лікаря.