|
Буковинський державний медичний університет Кафедра сімейної медицини |
“ЗАТВЕРДЖЕНО”
на методичній нараді кафедри
“__” _______ 2014р
Протокол № ___
Зав. кафедрою проф. С.В.Білецький
Методична розробка
семінарського заняття для лікарів-інтернів 1-го року навчання, заочного циклу, на тему:
«Диференційна діагностика кишкових інфекцій у дітей першого року життя. Клініка, перебіг, діагностика, принципи лікування.»
Методичну розробку склала
к.мед.н., доцент Мельничук Л.В.
Чернівці, 2014
І. Науково-методичне обґрунтування теми «Диференційна діагностика кишкових інфекцій у дітей першого року життя. Клініка, перебіг, діагностика, принципи лікування.»:
За даними ВООЗ у світі щорічно реєструється від 68,4 млн. до 275 млн. діарейних захворювань, частіше у дітей. Особливо небезпечними кишкові інфекції для дітей першого року життя т.як швидко приводять до зневоднення та смерті. Тому, лікар загальної практики повинен володіти практичними навичками діагностики та невідкладної допомоги при кишкових інфекціях у дітей.
2. Мета заняття: поглибити знання лікарів-інтернів з питань диференційної діагностики кишкових інфекцій у дітей, та виробити вміння та навички невідкладної допомоги при ексикозах у дітей.
3. Навчальна мета:
3.1. Лікар-інтерн повинен знати:
загальні питання нормальної та патологічної анатомії, нормальної та патологічної фізіології травлення, взаємозв’язок функціональних систем організму та особливості їх регуляції;
етіологію та патогенез патологічних змін при кишкових інфекціях;
основні причини кишкових розладів ;
діагностичний скринінг при кишкових інфекціях;
основи фармакотерапії ексикозів, фармакодинаміки та фармакокінетики основних лікарських засобів.
3.2. Лікар-інтерн повинен вміти:
дати оцінку стану тяжкості хворого, оцінити ступені ексикозу, прийняти необхідні заходи для стабілізації стану, визначити обсяг та послідовність лікувально-діагностичних заходів;
отримати інформацію про захворювання, застосувати об’єктивні методи дослідження хворого;
визначити необхідність та послідовність використання спеціальних методів дослідження (лабораторних, функціональних, інструментальних);
визначити показання до госпіталізації до профільного відділення, оформити належну документацію;
провести диференційно-діагностичний пошук із синдромоподібними захворюваннями, обґрунтувати клінічний діагноз у відповідності до сучасної класифікації, скласти план та визначити тактику спостереження, до обстеження, лікування;
дати оцінку результатів параклінічного, додаткового обстеження хворого;
дати оцінку прогнозу захворювання;
надати невідкладну допомогу згідно алгоритмам.
3.3. Лікар-інтерн повинен опанувати практичними навичками: обґрунтувати та призначити згідно сучасних уявлень про розвиток хвороби діагностичні та лікувальні заходи при кишкових інфекціях, опанувати навичками невідкладної допомоги при ексикозах.
4. Виховна мета:
- поглибити у лікарів-інтернів уявлення про важливість дотриманя принципів деонтології та лікарської етики при обстеженні хворих, особливо із кишковими інфекціями, та при спілкуванні з їх близькими;
- протягом всього заняття викладач зобов’язаний виховувати інтернів своїм зовнішнім виглядом, культурою мови та спілкування з хворим, медперсоналом, підтверджуючи на власному прикладі, що деонтологія є невід’ємною частиною морально-етичних форм професії лікаря.