Раздел IV

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КОНФЛИКТОЛОГИЯ

В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ»

1. Планы групповых занятий

и образовательные технологии

СЕМИНАР. ТЕМА 1. История становления конфликтоло­гии как науки

Цель: овладеть культурой мышления, способностью к обоб­щению, анализу, восприятию информации, постановке цели и вы­бору путей ее достижения; уметь использовать основные положе­ния и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.

Вопросы для обсуждения

1. Этимологический анализ понятия конфликт.

2. Конфликтология как наука.

3. Теоретические и социально-исторические предпосылки возникновения конфликтологии.

4. Особенности развития конфликтологии в России.

5. Мировая конфликтологическая практика. Темы для докладов/рефератов

1. Социологическая традиция изучения конфликта (Г. Зим-мель, Л. Козер, Р. Дарендорф).

2. Теоретико-методологические основы конфликтологии.

3. Борьба в человеческом обществе: социал-дарвинизм (Л. Гумплович, Т. Мальтус, Г. Спенсер, У. Самнер и др.).

4. Политологические трактовки конфликтов (Г. Моска, Ж. Со-рель, В. Паретто, Ф. Оппенгеймер, А. Бентли, Д. Истон, С. Липсет и др.).

234

/. Планы групповых нанятый и образовательные технологии

5. Основные положения Марксового учения о конфликте.

6. Социальная напряженность в теории социального дейст­вия Т. Парсонса.

7. Конфликтный функционализм: позитивные функции кон­фликта.

Задания для самостоятельной работы студентов

1. Дайте характеристику основных предпосылок формирова­ния конфликтологических идей.

2. Назовите отрасли отечественной конфликтологии и дайте их сравнительную характеристику.

3. Дайте характеристику истории и современного состояния зарубежной конфликтологии.

4. Определите современные тенденции в подходе к конфлик­там: признанное и спорное.

5. Сравните подходы к определению сущности конфликта и его анализу в различных отраслях конфликтологии. Определите причины различий.

6. Проведите психодиагностический тест-опросник «Са­мооценка конфликтности» (Козловская С.Н., Старовойтова Н.И. Конфликтология в социальной работе: практикум. - М.: Изд-во РГСУ, 2013). Проанализируйте и проинтерпретируйте получен­ные результаты.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: устный опрос, анализ сообщений (докладов).

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетен­ций: устный опрос, анализ сообщений (докладов).

Образовательные технологии: технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обу­чения), технология проведения учебной дискуссии.

СЕМИНАР. ТЕМА 2. Методы исследования конфликта

Цель: овладеть культурой мышления, способностью к обоб­щению, анализу, восприятию информации, постановке цели и вы­бору путей ее достижения; уметь использовать основные положе­ния и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.

Вопросы для обсуждения

1. Методические принципы исследования конфликтного вза­имодействия.

235

Раздел IV. Самостоятельная работа студентов...

2. Системный подход к изучению конфликта.

3. Универсальная понятийная схема описания конф­ликта.

4. Этапы анализа конфликтного противостояния.

5. Программа конфликтологического исследования. Темы для докладов/рефератов

1. Математическое моделирование конфликтов.

2. Эксперименты с провоцированием конфликтов в естест­венных условиях.

Задания для самостоятельной работы студентов

1. Охарактеризуйте принцип диалектического единства тео­рии, эксперимента и практики.

2. Перечислите основные виды системного анализа конф­ликтного противоборства.

3. Изучите специфические формы социального взаимодейс­твия как модели конфликта.

4. Приведите примеры экспериментальных исследований конфликта в лабораторных условиях: игровые процедуры и со­здание конфликта.

5. Раскройте методологические принципы исследования конфликтов.

6. Охарактеризуйте значение и содержание программы кон­фликтологического исследования.

7. Разработайте программу исследования интересующей вас проблемы, связанной с конфликтами.

8. Проведите психодиагностические тест-опросники «Ме­тодика диагностики общей коммуникативной толерантности» (В.В. Бойко), «Методика диагностики коммуникативной уста­новки» (В.В. Бойко), «Методика диагностики «помех» в уста­новлении эмоциональных контактов» (В.В. Бойко), «Методика диагностики доминирующей стратегии психологической защиты в общении» (В.В. Бойко); (Козловская С.Н., Старовойтова Л.И. Конфликтология в социальной работе: практикум. - М.: Изд-во РГСУ, 2013). Проанализируйте и проинтерпретируйте получен­ные результаты.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: устный опрос, анализ сообщений (докладов).

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетен­ций: устный опрос, анализ сообщений (докладов).

236

/. Планы групповых занятий и образовательные технологии

Образовательные технологии: технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обу­чения), технология проведения учебной дискуссии.

СЕМИНАР. ТЕМА 3. Структура, функции и типология конфликтов

Цель: овладеть культурой мышления, способностью к обоб­щению, анализу, восприятию информации, постановке цели и вы­бору путей ее достижения; уметь использовать основные положе­ния и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.

Вопросы для обсуждения

1. Определение понятия и структуры конфликта.

2. Объективные элементы конфликтного взаимодействия.

3. Субъективная сторона конфликтного противостояния.

4. Особенности восприятия конфликта.

5. Причины возникновения конфликта.

6. Типология конфликтов. Темы для докладов/рефератов

1. Конфликт как тип трудных ситуаций.

2. Границы конфликта (пространственные, временные, внут­рисистемные).

3. Проблемы классификации в конфликтологии.

4. Личностные причины конфликтов.

5. Объективно-субъективная природа конфликта. Задания для самостоятельной работы студентов

1. Сформулируйте необходимые и достаточные условия воз­никновения конфликта.

2. Отдифференцируйте понятия «стороны конфликта», «предмет конфликта», «мотивы конфликта».

3. Охарактеризуйте противоборство субъектов социального взаимодействия.

4. В чем заключается конфликтоустойчивость человека?

5. Перечислите основные объективные факторы возникнове­ния конфликта.

6. Укажите, из каких основных компонентов состоит струк­тура конфликта.

7. Раскройте сущность двойственного восприятия конфликт­ной ситуации.

237