Логопед.

Логопед – специалист, который занимается профилактикой и коррекцией нарушений устной и письменной речи.

В каких случаях необходим логопед?

Логопед для дошкольников до 6 - 7 лет:

· Ребенок в 2 года не говорит, использует только лепетные слова, переставляет слоги в словах (неговорящие «молчуны»).

· Ребенку 3 года, но его речь неразборчива и непонятна для окружающих.

· Ребенок неправильно произносит звук.

· Недостаточный словарный запас.

· Не усвоены грамматические нормы языка. Ребенок неправильно согласует слова.

· Ребенок не владеет связной речью.

· Ребенок испытывает трудности в обучении чтению.

· Скоро в школу.

Логопед для школьников с 7 до 16 лет:

·Сохранилось неправильное звукопроизношение (ротацизм - "картавость", ламбдацизм - неправильное произношение звука [л], сигматиз шипящих - "шепелявость" и др.).

·У подростка проблемы с письмом или чтением. Глупые ошибки (пропуски, замены, недописывание букв, слогов и даже слов!). Школьник плохо читает медленно и монотонно, с ошибками, а иногда и сам придумывает конец читаемой фразы.

·Подросток 5-11 класса знает правило, но забывает использовать его при письме, что приводит к стойкой неуспеваемости по русскому языку. В этом случае необходимо логопедическое обследование, чтобы выяснить, нет ли у ребенка дисграфии, дислексии или дизорфографии.

Для определения причин нарушений речи логопеду необходима информация о течении беременности и родов у мамы, наследственности ребенка и перенесенных им инфекционных заболеваниях в раннем возрасте. Также важна информация о психологической обстановке в семье.

Учитель-дефектолог.

Дефектолог - специалист, занимающийся развитием, обучением и воспитанием «особенных» детей ( имеющих «неполный набор» психических функций для полноценного развития). Цель работы учителя-дефектолога – компенсация дефекта и адаптация детей в социальной, учебной, бытовой сферах жизни.

Родителям рекомендуется обратиться к дефектологу, если:

- у ребенка неравномерное развитие высших психических функций (например, мышление на хорошем уровне, а внимание недостаточное);

- у ребенка имеются проблемы развития при ряде заболеваний (ПЭП, ММД, ЗРР, РДА, СДВГ): недостаточное внимание, память, неусидчивость, сложности в обучении и т.д.;

- у ребенка имеется нарушение умственного или физического развития.

Основные направления работы — это развитие познавательной и эмоциональной сфер ребенка.

Дефектолог может провести диагностику готовности ребенка к школе, диагностику усвоения программного материала. Психокоррекционное воздействие осуществляется по следующим направлениям:

- Развитие и коррекция внимания и восприятия;

- Развитие и коррекция всех видов памяти;

- Развитие и коррекция всех видов мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое;

- Развитие и коррекция речи и мелкой моторики пальцев рук;

- Развитие и коррекция эмоционально-волевой сферы: умение выражать свои чувства, адекватная оценка своих и чужих действий, навык самоконтроля, усидчивость и выдержка.

Кабинет планирования семьи.

Кабинет планирования семьи был организован в 2006 году. На работу в кабинет планирования семьи назначен медицинский работник, прошедший специальную подготовку по планированию семьи (наличие сертификата).

Задачи кабинета планирования семьи:

- Половое воспитание населения, в том числе подростков.

- Пропаганда охраны здоровья подрастающего поколения.

- Консультативная помощь по вопросам планирования семьи, рекомендации необходимых обследований каждому из супругов (партнеров) при заблаговременной подготовке к беременности.

- Анализ распространенности искусственных абортов и применяемых методов контрацепции.

- Изучение спроса и потребности в различных видах контрацепции в данном регионе.

- Подготовка молодых людей к сознательному родительству.

- Индивидуальный подбор средств по контролю за рождаемостью.

- Наблюдение за пациентами, применяющими различные методы контрацепции.

- Направление на обследование и лечение в другие лечебно-диагностические учреждения.

- Просвещение населения в вопросах наследственных заболеваний и методах их диагностики.

- Взаимодействие с учебными центрами, культурными учреждениями, другими организациями в области планирования семьи.

- Санитарное просвещение населения через средства массовой информации по вопросам планирования семьи.

- Направление на обследование и лечение в другие лечебно-диагностические учреждения.

Категории населения:

- Подростки, учащиеся

- Молодежь, студенты

- Взрослые, родители

Формы работы:

- Консультирование, индивидуальное консультирование

- Индивидуальные, групповые беседы

- Лекции, семинары