1. Эмоционально-волевая регуляция.

Эмоции – психический процесс импульсивной регуляции поведения, основанный на чувственном отражении значимости внешних воздействий. Воля - это способность человека управлять собой, сознательно контролировать свое поведение и деятельность, мобилизовать свои силы на достижение поставленных целей и на преодоление трудностей, стоящих на пути к ней. Эмоции регулируют психическую активность не специфично, а через соответствующие общие психические состояния, влияя на протекание всех психических процессов.

Особенностью эмоций является их интегрированность – возникая при соответствующих эмоциогенных воздействиях, эмоции захватывают весь организм, объединяют все его функции в соответствующий генерализованный стереотипный поведенческий акт.

2. Моральная регуляция.

Человек в своем поведении и деятельности так или иначе опирается на нормы морали, установленные в окружающем его обществе.

3. Мотивационная регуляция.

С точки зрения психологии, процесс мотивации начинается с какой-либо (осознаваемой или неосознаваемой) нужды, неудовлетворенной потребности. Затем определяется цель, совершается действие (под действием чаще всего подразумевается работа), с помощью которого удовлетворяется потребность. Зная психологические механизмы формирования мотивации, можно очень тонко руководить людьми, используя психологические способы влияния на них.

Таким образом, и поведение и деятельность человека подвержены психологической регуляции.

Ключевые понятия темы: адаптация, аутотренинг, аффект, внушение, волевое усилие, волевые психические процессы, воля, гипноз, гомеостаз, действие, депрессия, деятельность, желание, медитация, мотив, настроение, невроз, нейро-лингвистическое программирование, оптимальное рабочее состояние, поведение, поступок, психическое состояние, релаксация, сон, состояние, страсть, стресс, утомление, фрустрация, функциональное состояние, цель, чувства, эмоции, эмоциональные психические процессы.

Список рекомендуемой литературы Основная

1. Маклаков, А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2005.

2. Григорович, Л.А. Педагогика и психология: учеб. пособие для вузов / Л.А. Григорович, Т.Д. Марцинковская. – М.: Гардарики, 2005. – 475 с.

3. Погорелова, Г.Н. Психология личности: учеб.-метод. пособие / Г.Н. Погорелова. – Брянск: Изд-во БГТУ,2005. – 127 с.

4. Крысько, В.Г. Социальная психология: учеб. для вузов / В.Г. Крысько. – 2-е изд. – Питер, 2006. – 431 с.

5. Петровский, А.В. Психология / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – 7-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 500 с.

6. Щербатых, Ю.В. Общая Психология / Ю.В. Щербатых. – СПб.: Питер, 2008. – 272 с.

Дополнительная

1. Немов, Р.С. Психология. В 3 кн. Кн.1. Общие основы психологии / Р.С. Немов. – М.: ВЛАДОС, 2003.

2. Столяренко, Л.Д. Основы психологии / Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д.: ФЕНИКС, 2003.

3. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика для техн. вузов / Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д.: ФЕНИКС, 2001.

4. Выготский, Л.С. Собр. соч. В 6-ти т. Т.2. / Л.С. Выготский – М., 1982.

5. Грановская, Р.М. Элементы практической психологии / Р.М. Грановская – Спб., 1997.

6. Психические состояния: Хрестоматия. – Спб., 2000.

7. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн – Спб., 1999.

8. Фресс, П. Экспериментальная психология / П. Фресс, Ж. Пиаже – М., 1978.