Лекция № 1.

Введение в психологию.

План.

1. Значение психологических знаний в жизни человека.

2. Психология как наука.

3. Основные отрасли психологии.

4. Методы исследования в психологии.

5. Взаимосвязь психологии и других наук.

1. Значение психологических знаний в жизни человека.

Каждому из нас важно понять, что хотят и могут окружающие нас люди, как разобраться в особенностях личности, мотивах поведения, памяти и мышления, характера и темперамента. Не имея таких ориентиров в сложных процессах межличностного взаимодействия и общения, приходится идти вслепую, совершать ошибки, быть порой бестактными, приобретая врагов там, где могли бы быть друзья. Не менее важно понять и свои возможности, достоинства и недостатки. Эти задачи как раз и решает система знаний, именуемая психологией. Она полезна любому человеку, так сказать, в личных целях – понимать состояние своей собственной души, а при необходимости осознанно изменять его, например при помощи аутотренинга, медитации. Она нужна родителям и педагогам, чтобы знать, что происходит в душах детей, оказывать им первую психологическую помощь, корректировать психическое развитие. Психология необходима и для делового человека, чтобы принимать ответственные решения, учитывая психологическое состояние партнеров, умело оперировать их симпатиями и антипатиями, действовать на их убеждения и вкусы. Без психологии не обойтись и инженеру, решающему вопросы надежности действий операторов.

Таким образом, задачи психологии сводятся к следующему:

1. научиться понимать сущность психических явлений и их закономерности;

2. научиться управлять ими;

3. использовать полученные знания, чтобы повысить эффективность деятельности людей в различных практических отраслях, а также укрепить психическое здоровье, удовлетворенность человека в повседневной жизни;

4. быть теоретической основой практики психологической службы.

2. Психология как наука.

Психология как наука обладает особыми качествами, которые отличают ее от других дисциплин: как систему проверенных знаний психологию знают немногие, в основном только те, кто ею специально занимается; вместе с тем как система жизненных явлений психология знакома каждому человеку. Поэтому в той или иной степени каждый человек знакомится с «психологией» задолго до ее систематического изучения.

Произнося фразы «я думаю», «я чувствую», «я знаю», «я хочу», «мне кажется», каждый из нас, не отдавая себе отчета в том, чем он занимается, исследует свой внутренний мир. На протяжении всей жизни каждый человек, осознанно или неосознанно, изучает себя и свои возможности. При этом уровень познания своего внутреннего мира во многом определяет то, насколько человек может понять других людей, насколько успешно может построить с ними взаимоотношения.

Человек не может жить вне общества, без контактов с окружающими. В практике живого общения каждый человек постигает многие психологические законы. Так, каждый из нас уже с детства может по внешним проявлениям – мимике, жестам, интонации, особенностям поведения – определить эмоциональное состояние другого человека. Каждый человек – своего рода психолог, поскольку в обществе невозможно жить без определенных представлений о психике людей.

Однако житейские психологические знания очень приблизительны, расплывчаты, интуитивны и во многом отличаются от научных знаний.

Само понятие «психология» имеет как научный, так и житейский смысл. В первом случае оно употребляется для обозначения соответствующей научной дисциплины, во втором – для описания поведения или психических особенностей отдельных лиц и групп людей.

Слово «психология» в переводе с древнегреческого буквально означает «наука о душе» (psyche - «душа», logos – «понятие, учение»). Определение психологии как науки о душе было дано более двух тысяч лет назад. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека. В научном употреблении термин «психология» впервые появился в XVI в. Первоначально он относился к особой науке, которая занималась изучением так называемых душевных или психических явлений, то есть таких, которые каждый человек легко обнаруживает в собственном сознании в результате самонаблюдения. Позднее, в XVII-XIX вв. сфера изучения психологии расширилась, включив в себя не только осознаваемые, но и неосознаваемые психические явления.

На современном этапе развития психологии предметом ее изучения являются психика и психические явления как одного конкретного человека, так и психические явления, наблюдаемые в группах и коллективах.