
- •Факультет управления
- •Глава 1. Типы личности
- •1.1.Определение личности человека
- •1.2.Формирование личности человека
- •1.3.Становление проблемы типов личности в различных концепциях
- •Глава 2. Выбор профессии
- •1.1. Понятие профессии и её выбор
- •1.2. Факторы выбора профессии по е.А. Климову
- •Глава 3. Взаимосвязь типа личности и выбора профессии
- •3.1.Выбор профессии по преобладающим компонентам (в рамках типологии личности к.Г.Юнга)
- •3.2.Выбор профессии по скорости достижения успеха (в рамках концепции Дж.Холланда)
- •Заключение
- •Список литературы
1.2.Формирование личности человека
Личность человека формируется из генетического наследия, а также в результате образования и воздействия окружающей среды. В последние годы в этот список было добавлено понятие о культурном наследии, которое передается от человека к человеку при посредстве так называемых «memes» «мемов», или «культурных генов» (рис.3).
Рис. 3. Воздействие на формирование личности
воздействие окружающей средына личность очень велико, это мы можем наиболее четко увидеть на примере городских и сельских жителей, редко когда можно встретить горожанина, который мечтает стать трактористом или фермером, и наоборот, сельского жителя, мечтающего жить в «каменных джунглях» и работать топ-менеджером;
существенное воздействие на формирование личности также оказывает образование. Как правило, люди с высшем образованием обладают более утонченными вкусами, ведут себя более сдержанно, интеллигентно и культурно. Естественно, такие люди занимают более высокие должности, быстро растут по карьерной лестнице, занимаются умственным трудом;
генетическое наследиене менее значительно, ведь способности, таланты и одаренности даны человеку природой, это доказано и рядом исследований, которые выявили, что, например, умственные способности ребенка напрямую зависят от умственных способностей их прародителей. Редкий случай, когда в семье токарей может появиться ученый-генетик;
культурное наследиетакже как и генетическое, передается от человека к человеку, но в отличие от второго, это нечто более материальное. В каких условиях растет человек, таким он и становится, истории известны многие случаи потомственных линий профессиональной деятельности.
Слово «мем» напоминает слово «ген», а также греческое слово «мимем», которое означает «подражание». Мемом может быть мелодия, анекдот, пословица, научная идея, модный фасон одежды (рис.4).
Рис. 4. Виды мемов
Мемы или культурные гены распространяются через подражание совершенно независимо и эгоистично. Подражание является типичным для человека, и как процесс происходит постоянно.
Оценки вклада генетического и культурного наследия в тип личности человека сильно меняются в зависимости от общественной и политической атмосферы. Сегодня этот вклад генов и мемов оценивается приблизительно 50 % на 50 % . Генетика регулирует темперамент личности, в зависимости от этого схватываются разные мемы в различном возрасте в период взросления. Поэтому близнецы по генетическому наследию могут быть совершенно разными по типологии.
Большее количество мемов оседает в человеческом подсознании. Каждый индивидуум имеет свою модель выживания, которую он принимает в период взросления. В это время он овладевает средствами, которые выбирает во время тестирования средств выживания разных типов личностей. Другими словами, индивидуум много раз проходит по средствам выживания (моделям поведения) всех типов личности эннеаграммы, пока не остановится на тех, которые помогают ему, именно этому биологическому индивидуму, выжить. Под выживанием подразумевается, что индивидуум из большинства ситуаций выходит “целым”, как физически, так и душевно. Эти особые черты модели выживания хранятся в подсознании и представляют собой определенный тип личности.
Попадая в различные ситуации, человек выбирает оттуда наиболее типичный для него инструмент для выживания (реакцию на ситуацию). Реакции на ситуации выскакивают по большей части из подсознания. Индивидуум образует собственную стратегию по выживанию приблизительно к двенадцати годам. К этому времени он собирает в своем подсознании коллекцию средств, с помощью которых справляется с различными ситуациями. Эти средств выступают наружу как бы автоматически, в соответствии с ситуацией.
Эннеаграмма помогает в самоизучении и самоуглублении, вследствие чего часть этих подсознательных средств становятся сознательными, переходя на сознательную часть разума. Таким образом, человеку дается возможность контролировать их. Он перестает примитивно, спонтанно реагировать только на эмоциональном уровне в различных ситуациях. Подобный процесс называют персональным развитием или духовным ростом индивидуума.
Развиваясь, человек овладевает способностью предвосхищать различные ситуации и при соприкосновении с ними может лучше использовать выбранные средства или наилучшим образом сделать выбор этих средств.