
- •Комплекс интернет – заданий по экономической теории
- •Уважаемый студент!
- •Часть 1
- •Интернет – задания:
- •1.1.1. Нормативная экономика: партии России.
- •1.1.2. Увеличение трудовых ресурсов: в чем это проявляется для России, сша и Японии?
- •1.1.3. Инновации и производственные возможности в России.
- •1.1.4. Производственные возможности России.
- •1.1.6. Население России.
- •1.2. Рыночная система и кругооборот Термины и понятия:
- •Интернет – задания:
- •1.2.1. Командная система и ее ограничения.
- •1.2.3. Общинная собственность и земельный вопрос в России.
- •1.2.4. Закрытая экономика.
- •Интернет – задания:
- •1.3.1. Цены на сельскохозяйственные продукты. Спрос и предложение.
- •1.3.2. Изменение спроса на «памперсы» для малышей и товары для пожилых людей.
- •1.3.3. Равновесная цена.
- •1.3.4. Дефицит в ссср.
- •1.3.5. Избыток и дефицит.
- •1.3.6. Проблемы спроса.
- •Часть 2
- •Интернет – задания:
- •2.1.1. Валовой внутренний продукт России.
- •2.1.2. Валовой внутренний продукт сша2.
- •2.1.3. Международные сравнения.
- •2.1.4. Потребительские расходы домохозяйств.
- •2.1.5. Инвестиционные расходы.
- •Интернет – задания:
- •2.2.1. Потенциальный ввп.
- •2.2.2. Компоненты совокупного спроса.
- •Интернет – задания:
- •2.3.1. Безработица в России.
- •2.3.2. Безработица в сша3.
- •2.3.3. Сравнительный анализ данных о безработице в сша и России.
- •2.3.16. Производительность труда и новые технологии.
- •2.3.17. Инновации и производительность труда.
- •2.3.23. Кризис по-ирландски.
- •2.4. Деньги и денежное обращение Термины и понятия:
- •Интернет – задания:
- •2.4.1. Центральный банк России.
- •2.4.2. Наличные деньги России.
- •2.4.3. Денежная масса.
- •2.4.4. Денежная сфера и денежно-кредитная политика.
- •2.4.5. Активы и обязательства коммерческих банков России.
- •2.4.6. Активы и обязательства коммерческих банков сша7.
- •2.4.7. Сравнительный анализ активов и обязательств коммерческих банков России и сша.
- •2.4.10. Ставки рефинансирования в России.
- •2.4.11. Кредитно-денежная политика сша9.
- •2.4.12. Скорость обращения денег в России.
- •2.4.13. Рекорды инфляции.
- •2.4.14. Эмиссия денег и «дохлая свинья».
- •2.5. Государственное регулирование экономики Термины и понятия:
- •Интернет – задания:
- •2.5.8. Защита прав потребителя.
- •2.5.9. Дифференциация по доходам в России.
- •2.5.10. Бедность растет или ослабевает?11
- •2.5.11. Расходы на здравоохранение в расчете на душу населения в России: растут или снижаются?
- •2.5.12. Опасности внутреннего долга.
- •Интернет – задания:
- •3.2. Предложение. Рыночное равновесие Термины и понятия:
- •Интернет – задания:
- •3.2.1. Спрос и предложение на рынке жилья.
- •3.2.3. Излишек: тоже плохо?
- •3.3. Поведение потребителя Термины и понятия:
- •Интернет – задания:
- •3.3.1. Подарочный ваучер от компании «Спортмастер».
- •3.3.2. Демонстративное потребление.
- •3.3.3. Престижное потребление в наши дни.
- •3.3.4. Рациональное поведение и потребительские кредиты.
- •3.3.6.. Факторы, влияющие на поведение потребителей.
- •Интернет – задания:
- •3.4.5. Национальная аэрокосмическая ассоциация (nasa): существуют ли коммерчески выгодные побочные эффектиы от ее деятельности?13
- •3.4.6. Как снизить издержки.
- •Типы рыночных структур
- •3.5.6. Ценовая конкуренция.
- •3.6.2. Антимонопольная деятельность в России.
- •3.7.2. Конкуренция среди ресторанов быстрого питания.
- •3.8. Рынки ресурсов Термины и понятия:
- •Интернет – задания к теме:
- •3.8.1. Спрос на ресурсы.
- •3.8.2. Рынок труда в России.
- •3.8.3. Реальная заработная плата и производительность труда. Отражает ли увеличение оплаты труда эффективность труда работников?
- •3.8.4. Заработная плата мужчин и женщин.
- •3.8.10. Ценные бумаги и риски, связанные с ними.
- •3.8.11. Фондовый рынок.
- •Часть 4
- •4.1.2. Торговая либерализация: вто15.
- •4.2.5. Валютный курс и конкурентоспособность.
- •4.2.6. Валютные интервенции.
- •4.3. Глобализация и уровень развития
- •4.3.6. Рейтинг стран по ичрп.
- •4.3.7. Расширение ес.
- •5.2. Меркантилисты и физиократы
- •5.2.4. История протекционизма.
- •Утопический социализм Термины и понятия
- •Интернет – задания:
- •5.3.1. Социалисты-утописты.
- •5.3.2. История социализма.
- •5.3.4. Жюль Верн и утопия.
- •5.4. Классическая политэкономия Термины и понятия
- •Интернет – задания:
- •5.4.1. Представители классической политэкономии.
- •5.4.2. Угрозы XXI века.
- •5.5.2. Русская Правда.
- •5.6. Экономическое учение к. Маркса Термины и понятия
- •Интернет – задания:
- •5.6.1. Биография Карла Маркса.
- •5.6.2. Маркс и утописты.
- •5.7. Неоклассическое направление и его эволюция Термины и понятия
- •Интернет – задания:
- •5.7.1. Представители неолиберализма.
- •5.7.2. Пиночет и «чикагские мальчики».
- •5.7.4. Афоризмы.
- •5.8. Кейнсианство и его эволюция Термины и понятия
- •Интернет – задания:
- •5.8.1. Представители кейнсианства; неокейнсианства; посткейнсианства; институционализма.
- •5.8.2. Нобелевская премия по экономике.
- •5.9. Экономическая мысль в России XIX – XX вв. Термины и понятия
- •Интернет – задания:
- •5.9.1. Представители экономической мысли России XIX – XX вв.
- •5.9.2. Нэп.
- •5.9.3. Современная российская экономическая наука.
Комплекс интернет – заданий по экономической теории
Данное учебно-методическое пособие представляет собой комплекс различного типа заданий по курсу «Экономическая теория», для выполнения которых используются ресурсы Интернета.
Выполняя эти задания, студенты научатся: находить и анализировать статистическую информацию на официальных информационных сайтах России и США; значения неизвестных понятий и терминов в Интернет-словарях и Интернет-энциклопедиях; познакомятся с воззрениями классиков экономической мысли из первоисточников, размещенных в Интернете; научатся находить на сайтах российских журналов и газет актуальные научные статьи по российским и мировым экономическим проблемам, научатся читать, понимать и анализировать их. Читая Интернет-публикации известных художественных произведений и выполняя задания данного пособия, студенты будут учиться экономически осмысливать практические ситуации из реальной жизни.
Предлагая эти задания студентам, преподаватели убеждаются, каким мощным образовательным и развивающим ресурсом может быть Интернет, и учатся самостоятельно составлять подобные или другие задания.
Пособие может быть использовано в очной и дистанционной формах обучения при изучении курсов «Экономическая теория», «Микроэкономика», «Макроэкономика» и «Мировая экономика».
Уважаемый студент!
Мы, авторы этой книги, не сомневаемся в том, что Ты каждый день пользуешься Интернетом, и, возможно, в компьютерном отношении гораздо более грамотен, чем многие наши коллеги-преподаватели. Ты общаешься с друзьями в социальных сетях, скачиваешь из Интернета музыку, фильмы, и, возможно, рефераты, курсовые работы… Когда-то наш великий соотечественник Дмитрий Иванович Менделеев сказал, что сжигать нефть, все равно, что топить печку ассигнациями. Использовать Интернет только в тех целях, о которых написано выше – также расточительно и неразумно. Надеемся, наша книга позволит Тебе в этом убедиться!
Не отрываясь от клавиатуры своего компьютера, Ты можешь «здесь и сейчас» узнать, какой ВВП на душу населения в США, России или Нигере; сколько стоит баррель нефти сегодня, сколько он стоил в 1976 году и сколько, по прогнозам, будет стоить через год. Ты можешь, на основе данных полученных из «всемирной паутины» оценить, на каком уровне развития находится наша страна и сделать любые международные сравнения. Ты поймешь, что знания можно получать не только на лекциях, пассивно слушая преподавателя и записывая то, что он сказал, но и самостоятельно «добывая» их с помощью Интернета и собственных размышлений.
С помощью Интернета Ты можешь не только получить любую статистику, но и узнать о том, какие вопросы экономической теории и практики являются сегодня наиболее актуальными, какие точки зрения по ним высказывают экономисты и политики во всем мире.
Если Ты забыл значение термина или понятия, то Ты всегда можешь посмотреть его в одном из Интернет – словарей или Интернет - энциклопедий, приведенных в нашем списке (см. приложение 4). Рекомендуем Тебе не ограничиваться знакомством с формулировкой того или иного термина в одном словаре – для того, чтобы убедиться в том, что Ты правильно понял значение слова, лучше прочитать его пояснение в нескольких редакциях. Если какого-либо термина или понятия Ты не смог найти в словарях, введи это слово в поисковую строку поисковой системы (например, www.yandex.ru), и ознакомься с найденными материалами.
Надеемся, Ты не думаешь, что экономика – это скучная, сухая, оторванная от жизни наука. Но если Ты еще находишься во власти подобных заблуждений, то выполнение заданий, отсылающих тебя к лучшим отечественным и зарубежным произведениям литературы, в которых отражаются экономические явления, изменит Твое отношение к экономике.
Думаем, Тебе знакомы такие имена, как Аристотель, Адам Смит или Карл Маркс. Они оставили свой след в истории экономической теории, и для того, чтобы отыскать этот след, совсем необязательно быть «следопытом» или «гениальным сыщиком». Достаточно ввести электронный адрес в адресную строку – и Ты можешь сам прочитать, что писал Адам Смит о «невидимой руке рынка», В.И.Ленин об империализме или Г. Госсен о предельной полезности.
Если Ты в процессе изучения экономики будешь регулярно выполнять Интернет – задания, то Тебе, скорее всего, и в голову не придет скачивать готовый реферат или курсовую работу. Ты поймешь, что гораздо интереснее самому (с помощью все того же Интернета) найти все необходимые данные, провести анализ и сделать выводы.
Надеемся, что изучение экономики с помощью данного пособия превратится для Тебя в увлекательный процесс и вызовет только положительные эмоции. Желаем Тебе творческих успехов!