ДИП И КОНСУЛЬСКАЯ СЛУЖБА
.pdf10.Приведите наименование основного структурного подразделения МИД Испании:
__________________________________________
11.Приведите наименование государственного органа Испании, при-
званного координировать внешнеполитическую деятельность цен-
трального правительства и правительств Автономных областей:
__________________________________________
Тема 4. Дипломатические службы Германии и Италии
1.Кто определяет основные направления внешней политики ФРГ:
1)президент;
2)канцлер;
3)министр иностранных дел;
4)Ведомство федерального канцлера.
2.Приведите наименование главного законодательного акта, опре-
деляющего задачи дипломатической службы ФРГ:
__________________________________________
3.К какой категории государственной службы ФРГ относится ди-
пломатическая служба этой страны:
1)к «средней службе»;
2)к «простой службе»;
3)дипломатическая служба не входит в государственную службу ФРГ;
4)к «высшей службе»;
4.Как характеризуются немецкие дипломаты:
1)немецкие дипломаты специализируются в узкой области;
2)знание иностранных языков для немецкого дипломата обязательно;
3)в немецкой дипломатической службе узкая специализация не по- ощряется;
4)дипломат сам определяет свою профессиональную подготовку.
30
5.Как влияет на кадровую ситуацию в МИД ФРГ приход к власти представителей разных политических партий:
1)в ФРГ строго соблюдается принцип внепартийности государст- венной службы;
2)смена министров и приход к руководству представителей разных политических партий, обычно, ведет к кадровым перетряскам;
3)заменяется только министр иностранных дел;
4)заменяется министр иностранных дел и главы структурных под- разделений МИД.
6.Приведите наименование основного структурного подразделения МИД ФРГ:
__________________________________________
7.Какой государственный орган Италии играет главную роль в ко-
ординации всей внешнеэкономической деятельности страны:
1)Министерство внешней торговли;
2)Банк Италии;
3)Итальянский коммерческий институт;
4)Министерство иностранных дел.
8.Как влияет на кадровую обстановку в МИД Италии приход к вла-
сти представителей различных политических партий:
1)никакого влияния не оказывает;
2)министр иностранных дел принадлежит к той партийной коали- ции, которая, одержав победу на парламентских выборах, форми- рует правительство;
3)заменяется весь аппарат министерства иностранных дел;
4)в каждом случае парламент принимает специальное решение.
9.Приведите наименование основного структурного подразделения МИД Италии:
__________________________________________
31
10.Какие дипломатические ранги существуют в дипломатической службе Италии (укажите все правильные ответы):
1)посол;
2)посланник;
3)советник посольства;
4)атташе;
5)советник-посланник;
6)советник миссии.
Тема 5. Восточная дипломатия
1.Приведите наименование законодательного акта Японии, опреде-
ляющего и регулирующего деятельность внешнеполитического ведомства:
__________________________________________
2.Перечислите японские загранучреждения (укажите все правиль-
ные ответы):
1)посольства;
2)миссии;
3)генеральные консульства;
4)консульства;
5)консульские агентства;
6)торговые представительства;
7)правительственные представительства.
3.Каковы требования к кандидату на должность министра ино-
странных дел Японии:
1)на должность министра иностранных дел Японии всегда назнача- ется кадровый дипломат;
2)в Японии установилась практика назначения на должность мини- стра иностранных дел видного политика, члена правящей партии;
3)партийная принадлежность кандидата на должность министра иностранных дел роли не играет;
4)на должность министра иностранных дел предпочтительно назна- чается представитель деловых кругов.
32
4.Приведите наименование основного структурного подразделения МИД Японии:
__________________________________________
5.Какую наивысшую должность может занять карьерный дипломат
всистеме МИД Японии:
1)министр иностранных дел;
2)генеральный секретарь;
3)первый заместитель министра иностранных дел;
4)Чрезвычайный и Полномочный Посол.
6.Приведите наименование государственного органа, подведомст-
венного МИД Китая, курирующего внешние связи провинций,
автономных районов и городов:
__________________________________________
7.Какой государственный орган в особом административном районе Сянган (Гонконг) Китая ведает делами, входящими в компетен-
цию центрального правительства и касающимися Сянгана (Гон-
конга):
1)политическая комиссия МИД;
2)партком МИД;
3)Департамент специальных районов;
4)Управление уполномоченного МИД.
8.Приведите наименование основного структурного подразделения МИД Китая:
__________________________________________
33
Тема 6. Многосторонняя и коллективная дипломатия
латиноамериканских государств
1.Каковы основные направления дипломатии Латинской Америки
врамках адаптации к современным геополитическим реалиям:
1)каждая страна стремится вести изолированную независимую внешнюю политику;
2)коллективная дипломатия латиноамериканских стран направлена на более глубокую интеграцию с США;
3)латиноамериканские государства стремятся развивать тесное со- трудничество с уже существующими в других регионах мира ин- теграционными структурами и создают основу для образования нового чисто латиноамериканского (или южноамериканского)
экономического и политического союза, который мог бы стать са- мостоятельным центром силы;
4)коллективная дипломатия латиноамериканских стран направлена на свертывание экономических и политических отношений с Ки- таем и Россией.
2.Что такое конференционная дипломатия:
1)форма дипломатии, при которой страны принимают активное уча- стие в международных конференциях, созываемых по определен- ному случаю (ad hoc), сессионных заседаниях в рамках междуна- родных форумов или объединений государств, не имеющих стату- са международных организаций, различных консультациях или переговорах, насчитывающих три и более участников;
2)одновременное участие государства в работе двух и более конфе- ренций.
3)процесс делегирования представителей субъектов международных отношений на международные конференции;
4)бойкотирование группой государств работы международных кон- ференций, совещаний и других форумов.
34
3.Каковы главные международно-правовые акты, регламентирую-
щие многостороннюю дипломатию, участниками которых явля-
ются латиноамериканские государства:
1)Конвенция о международном морском праве;
2)Конвенция о представительстве государств в их отношениях с ме- ждународными организациями универсального характера;
3)Конвенция ООН о правах человека;
4)Устав ООН.
4.Каким образом латиноамериканские страны представлены в ме-
ждународных организациях:
1)латиноамериканские страны представлены во всех международ- ных организациях своими постоянными представителями;
2)представительство латиноамериканских государств в междуна- родных организациях осуществляется только через их посольства
встолицах стран, где находятся штаб-квартиры этих организаций;
3)представительство латиноамериканских государств в междуна- родных организациях осуществляется как постоянными предста- вительствами, так и, в случае отсутствия таковых, через свои по- сольства в столицах государств, где находятся штаб-квартиры этих организаций;
4)страны Латинской Америки проявляют слабый интерес к участию
вмеждународных объединениях, не являющихся международны- ми организациями.
35
11. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Систематизированные основы научных знаний по изучаемой дисципли- не закладываются на лекционных занятиях, посещение которых учащимися обязательно. В ходе лекции они внимательно следят за ходом изложения ма- териала лектора, аккуратно ведут конспект. Неясные моменты выясняются в конце занятия в отведенное на вопросы время. После прослушивания лекции рекомендуется в кратчайшие сроки проработать материал, конспект допол- нить, а также познакомиться с рекомендованной литературой.
При изучении дисциплины важное внимание уделяется самостоятельной работе по подготовке к семинарам, имеющим целью углубленное изучение учебной дисциплины, привитие обучающимся навыков самостоятельного поиска и анализа необходимой информации, умения активно участвовать в творческой дискуссии, выработку навыков в практическом овладении учеб- ными вопросами. Качественная подготовка к этим видам занятий и активное участие в них позволяет учащимся своевременно и основательно подгото- виться к итоговому контролю.
Для полноценного усвоения материала недостаточно только аудиторных занятий. Огромное значение имеет самостоятельная работа с учебниками, на- учными публикациями, периодическими изданиями. Изучение данной дис- циплины подразумевает внимательное отслеживание текущей международ- ной обстановки, событий в межгосударственной деятельности, что позволяет видеть в действии, на практике получаемые в ходе учебы теоретические по- ложения, расширяет профессиональный кругозор обучающихся.