Образец программы тренинга
.docx
Ющенко Н.А. ОБРАЗЕЦ
ПРОГРАММЫ ТРЕНИНГА ТРЕНЕРОВ
ОБРАЗЕЦ ПРОГРАММЫ ТРЕНИНГА ТРЕНЕРОВ
Занятие 1
(2 часа)
Цель: сформировать у участников первоначальные навыки ведения тренинга.
Задачи:
- дать общее представление о методологии тренинга;
- разобрать стратегии поведения тренера в работе с группой;
- отработать практические упражнения для их активного использования в тренингах.
Программа
|
Содержание |
Время |
Примечание |
|
Вводная часть: Самопрезентация тренера
|
2 минуты
|
Например: «Здравствуйте! Прежде всего я хочу представиться. Меня зовут Наталия. Я являюсь аспирантом по специальности Психология развития, акмеология. В своей практической работе я уделяю особое внимание техникам ведения тренинга и сегодня я хочу представить Вашему вниманию тренинг тренеров. Наш тренинг будет продолжаться в течение 2 часов. Мы разберем с вами несколько блоков, которые будут нацелены на отработку специальных навыков. Нужно сказать, что время, отведенное на проведение нашего тренинга, ограничено, поэтому будьте готовы к интенсивной работе, нацельтесь на успех! Я желаю нам успешной и плодотворной работы!» |
|
Упражнение «Я сегодня лучше, чем вчера, потому что…»
|
3 минуты
|
На создание доверительной и благоприятной атмосферы |
|
Формирование правил работы группы
|
5 минут
|
Например: «Активность», «Обращение по имени», «Персонификация высказываний», «Конструктивная критика» и т.д. |
|
Упражнение «Факты о себе» |
10 минут |
В данном случае факты о себе, как о начинающем тренере. Обсуждение. |
|
Работа с ожиданиями |
10 минут |
|
|
Лекционная часть:
|
40 минут вся часть |
|
|
1 блок. Тренинг и тренер
Тренинг – что за зверь?
|
|
Тренинг (англ. training от train — обучать, воспитывать) — метод активного обучения, направленный на развитие знаний, умений и навыков и социальных установок. Признаки: Наличие группы Наличие тренера Наличие цели тренинга Групповая динамика Использование активных форм обучения Ориентация на процессы и результат Обратная связь Атмосфера психологич. безопасности |
|
Тренер. Как зарабатывать бобы? |
|
|
|
Роли тренера |
|
Активный лидер Аналитик Комментатор Эксперт |
|
Каркас и содержание сценария
|
|
Сначала каркас - потом содержание. См. раздаточные материалы. |
|
Подготовка упражнений |
|
Упражнений должно быть много (обязательные, желательные и запасные). См. раздаточные материалы. |
|
2 блок. Групповая динамика |
|
Групповая динамика – развитие и движение группы, обусловленное взаимодействием членов группы в процессе совместной работы |
|
Стадии формирования группы |
|
|
|
Работа с трудными участниками
|
|
Например: «Возражун», Помощник, Пассив, Всезнайка, «Целитель», «Борец» |
|
3 блок Методы активного обучения |
|
Упражнения Игры Ролевые игры Деловые игры Мозговой штурм Кейсы |
|
Практическая часть: Упражнения (на знакомство, сплочение, снятие напряжения, сюжетно-ролевые, медитативные, арт-терапии и т.д.) |
30 минут |
Все равно ты молодец Передача по кругу воображаемого предмета Создание рисунка по кругу Фломастеры |
|
Заключительная часть: Обратная связь |
20 минут |
|