Методические указания для студентов

Основными видами аудиторной работы студентов являются лекции и практические занятия. Студенты не имеют права пропускать занятия без уважительных причин, в противном случае они могут быть не допущены к зачету.

В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные понятия темы, связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации к самостоятельной работе. Обязанность студентов – внимательно слушать и конспектировать лекционный материал; в конспекте рекомендуется оставлять поля для последующей самостоятельной работы над темой.

Практические занятия завершают изучение наиболее важных тем учебной дисциплины, обеспечивая контроль уровня подготовки студентов, закрепление изученного материала, развитие навыков и умений, связанных с применением законодательства об интеллектуальных правах при решении практических задач.

Практическому занятию предшествует самостоятельная работа студента по освоению материала, полученного на лекциях, а также изложенного в учебной и иной специальной литературе, рекомендованной преподавателем.

В процессе подготовки к практическому занятию студент может воспользоваться консультациями преподавателя. Качество подготовки студента по изучаемым темам курса преподаватель оценивает путем выставления в журнал текущих оценок, студент вправе ознакомиться с ними.

Планы практичЕских занятий

Практическое занятие по теме 2. ОБЪЕКТЫ И СУБЪЕКТЫ АВТОРСКОГО ПРАВА

Применяемые методы обучения.

Публичная презентация проекта. Презентация - самый эффективный способ донесения важной информации как в разговоре "один на один", так и при публичных выступлениях. Слайд-презентации с использованием мультимедийного оборудования позволяют эффективно и наглядно представить содержание изучаемого материала, выделить и проиллюстрировать сообщение, которое несет поучительную информацию, показать ее ключевые содержательные пункты. Использование интерактивных элементов позволяет усилить эффективность публичных выступлений.

Творческое задание. Является содержанием (основой) любой интерактивной формы проведения занятия.

Выполнение творческого задания требует от обучающегося воспроизведения полученной ранее информации в форме, определяемой преподавателем.

I. Задания для самостоятельной работы

1. Дайте определение следующим понятиям: произведение, творческая деятельность, составное произведение, оригинальное произведение, производное произведение, база данных, программа для ЭВМ, служебное произведение, динамические произведения, статические произведения.

2. Назовите и раскройте содержание признаков объекта авторского права. Выполните задание письменно.

3. Составьте схему: Виды объектов авторского права.

4. Решите задачи:

Задача 1. Шахматист предъявил иск к фирме К. В качестве основания иска истец указал на то, что в 2008 г. ответчик выпустил в продажу компакт-диск с компьютерной базой данных по шахматным партиям, в котором были размещены шахматные партии, сыгранные истцом. Исключительное право на использование его шахматных партий шахматист фирме К. не давал. В связи с изложенным истец просил признать его соавторство на шахматные партии и возместить убытки за незаконное использование его шахматных партий.

Какое решение должен вынести суд?

Задача 2. Никольский, сотрудник одного из научно-исследовательских институтов МВД, получил задание разработать проект федерального закона, направленного на борьбу с похищениями людей, в январе 2008 года. Проект был представлен руководству института в апреле того же года, но одобрен не был.

В феврале 2009 года Никольский заключил с издательством авторский договор об издании практикума по уголовному праву для студентов юридических вузов, в который в качестве приложения был включен разработанный им проект федерального закона с указанием имени автора.

После выхода практикума в свет руководство научно-исследовательского института высказало Никольскому претензию о том, что он не вправе был публиковать проект федерального закона, к тому же под своим именем, без разрешения руководства института. По мнению же Никольского, он имеет исключительное право на этот проект, тем более что запрета на его публикацию он от руководства института не получил ни до, ни после выполнения задания.

Является ли проект федерального закона, разработанный Никольским, объектом авторского права? Вправе ли был Никольский опубликовать разработанный им законопроект с указанием своего имени? Правомерны ли претензии научно-исследовательского института Никольскому?

5. Составьте схему: Виды соавторства. Дайте характеристику каждому из названных вами видов соавторства. Приведите примеры произведений, созданных в соавторстве, с указанием имен их авторов.

6. Составьте конспект вопроса: иные участники авторско-правовых отношений.

7. Составьте сравнительную таблицу субъектов авторского права и субъектов авторских правомочий на произведение, созданное в период действия Основ авторского права 1928 г., ГК РСФСР 1964 г., Основ гражданского законодательства Союза ССР и республик 1991 г., Закона «Об авторском праве и смежных правах» 1993 г. и части четвертой ГК РФ.

8. Решите задачи (устно):

Задача 1. Студент на основании компьютерной программы создал музыку. Являются ли программист (лицо, создавшее данную программу) и студент соавторами этой музыки?

Задача 2. Режиссер-постановщик Курская, сценарист Воронов и композитор Новиков заключили с фирмой «Росвидеофильм» договор на создание видеофильма по сценарию, написанному по одноименному роману Лютиковой «Заживо погребенная». При этом ими были переданы фирме исключительные права.

В процессе работы над произведением Новиковым были написаны несколько песен на слова известных поэтов. В видеофильм в качестве составной части вошли также произведения, созданные в процессе работы над ним оператором-постановщиком Голубевым, художником-постановщиком Ивлевым и другими специалистами.

После публичного показа фильма по телевидению с указанием его изготовителя – фирмы «Росвидеофильм» Новиков в судебном порядке потребовал от нее возмещения убытков за публичное исполнение его песен без предварительного заключения с ним авторского договора, предусматривающего авторское вознаграждение за публичное исполнение его песен. Однако фирма «Росвидеофильм» иск не признала, заявив, что уже полностью расплатилась с авторами видеофильма по договору на его создание.

Кто из перечисленных в задаче лиц являются авторами видеофильма? Какой вид соавторства имеет место в данном случае? Обоснуйте свой ответ.