Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
умк логопеды.doc
Скачиваний:
117
Добавлен:
15.05.2015
Размер:
797.18 Кб
Скачать

7.3.3. Место дисциплины (модуля) в структуре ооп

Таблица 4

Выписка из учебного плана

Форма обучения

Семестр

Трудоемкость

Лекции час.

Практич.

занят час.

Лаб. раб час.

СРС

час

Форма

аттестации

зач. ед.

час

ОДО

1

3

108

24

22

20

42

Зачет (контрольная работа)

Таблица 5

Содержательно-логические связи дисциплины (модуля)

Код дисциплины (модуля)

Место дисциплины

Название дисциплины

(модуля)

Дидактический минимум содержания дисциплины

(модуля)

Содержательно-логические связи

Коды формируемых компетенций

Коды учебных дисциплин (модулей), практик

на которые опирается содержание данной учебной дисциплины (модуля)

для которых

содержание данной учебной дисциплины (модуля) выступает опорой

Б-1. ДВ2

«Русский язык с основами языкознания»

Б-3, Б-5

ОК-5

ПК-13

ПК-14

7.3.4. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:

  • способность к письменной и устной коммуникации на государственном языке; владеть одним из иностранных языков в рамках профессионального общения, готовностью к использованию навыков публичной речи, ведения дискуссии (ОК-5);

  • готовность к формированию общей культуры лиц с ограниченными возможностями здоровья и к взаимодействию с учреждениями культуры по реализации просветительской работы с лицами с ОВЗ и их семьями (ПК-13);

  • способность осуществлять работу по популяризации дефектологических знаний среди населения (ПК-14).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: теоретические основы русского языка, функционирование языковой системы в целом.

Уметь: анализировать языковые единицы всех уровней языковой системы, использовать знания теории языка при изучении других специальных дисциплин.

Владеть: способами ориентации в профессиональных источниках информации, способами проектной и проектной и инновационной деятельности, методами самостоятельной работы по изучению материала.

7.3.5. Структура и содержание учебной дисциплины

7.3.5. Структура и содержание учебной дисциплины

Тематический план изучения дисциплины

№ 1

Язык как предмет языкознания

1П.З.

1Лаб

Опорный конспект

Вопрос экзамена

№ 2

Язык как система

1

1

1

Опорный конспект

Вопрос экзамена

№ 3

Теории происхождения языка

2

2

Опорный конспект

коллоквиум

№4

Функции языка

2

2

Опорный конспект

коллоквиум

№5

Язык и мышление. Язык и речь.

1

1

1

Опорный конспект

Вопрос экзамена

№ 6

Лексикология как раздел науки о языке. Слово как основной знак языка

1

1

1

Опорный конспект

Вопрос экзамена

№ 7

Прямое и переносное значение слова. Типы переноса.

1

1

1

Задания п/з

Контрольная работа

№ 8

Понятие об омонимах

0,5

0,5

0,5

Задания п/з

Тестирование

№ 9

Понятие о синонимах

0,5

0,5

0,5

Задания п/з

Тестирование

№ 10

Понятие об антонимах и паронимах

2

2

Задания СРС

Тестирование

№ 11

Лексика с точки зрения происхождения

1

1

1

Задания п/з

Проверочная работа

№ 12

Лексика с точки зрения активного и пассивного запаса

2

2

Задания СРС

коллоквиум

№ 13

Лексика с точки зрения употребления

2

2

Задания СРС

коллоквиум

№ 14

Лексикография

2

2

Аннотации на словари

Проверка аннотаций

№ 15

Фразеология

2

2

Задания СРС

Коллоквиум

№ 16

Фонетика как раздел науки о языке. Звук – основная единица фонетики.

2

2

2

Опорный конспект

Вопрос экзамена

№ 17

Слогораздел

1

1

1

Задания п/з

Мини самостоятельная работа

№ 18

Позиционная мена звуков

2

2

2

Опорный конспект

Вопрос экзамена

№ 19

Понятие о транскрипции.

2

2

2

Задания работы

Контрольная работа

№ 20

Транскрипция текста

10

2

8

Затранскрибированные тексты

практическое задание экзамена

№ 21

Фонетический анализ слова

6

2

2

4

Анализ слов

практическое задание экзамена

№ 22

Контрольная работа по фонетике.

4

2

2

Задания к/р

Задания к/р

№ 23

Фонология как раздел науки о языке

2

2

Опорный конспект

коллоквиум

№24

Орфоэпия как раздел науки о языке

2

2

Опорный конспект

Задания срс

№ 24

Графика как раздел науки о языке

2

2

Опорный конспект

коллоквиум

№ 25

Словообразование как раздел науки о языке. Основные понятия морфемики.

3

3

1

2

Морфемный анализ слов

Контрольная работа

№ 26

Основные понятия синхронического и диахронического словообразования

1

1

1

Опорный конспект

Вопрос экзамена

№ 27

Способы словообразования

2

2

2

Задания работы

Тестирование

№ 28

Морфемный и словообразовательный анализ слов

2

2

2

Задания работы

Контрольная работа

№ 29

Морфология как раздел грамматики. Основные понятия морфологии

2

2

2

Опорный конспект

Вопрос экзамена

№ 30

Существительное как часть речи

2

2

2

Задания п/з

Анализ имени существительного

№ 31

Прилагательное как часть речи

2

2

2

Задания работы

Анализ имени прилагательного

№ 32

Числительное как часть речи

2

2

Задания срс

Анализ имени числительного

№ 33

Местоимение как часть речи

2

2

Задания срс

Анализ местоимения

№ 34

Морфологический анализ имен

2

2

2

Контрольная работа

№ 35

Глагол как часть речи. Глагольные формы

4

4

4

Опорный конспект

Вопросы экзамена

№ 36

Наречие как часть речи

2

2

Опорный конспект

коллоквиум

№ 37

Слова категории состояния как часть речи

2

2

Опорный конспект

Тестирование

№ 38

Модальные слова

1

1

Задания срс

Тестирование

№ 39

Междометие

1

1

Задания срс

Тестирование

№ 40

Служебные части речи

1

1

Задания срс

Тестирование

№ 41

Синтаксис как раздел науки о языке. Словосочетание как единица синтаксиса

2

2

2

Опорный конспект

Анализ словосочетаний

№ 42

Простое предложение как единица синтаксиса

4

4

4

Задания п/з

Анализ предложений

№ 43

Сложносочиненное предложение

2

2

2

Задания п/з

Анализ предложений

№ 44

Сложноподчиненное предложение

4

4

4

Задания работы

Анализ спп

№ 45

Бессоюзное сложное предложение

2

2

2

Задания работы

Анализ спп

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.