Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Формы и содержание оценочных средств промежуточной аттестации по дисциплине.

Согласно учебному плану промежуточная аттестация по дисциплине осуществляется в форме экзамена (2 семестр). Экзаменационный билет включает два теоретических вопроса.

Вопросы к экзамену по курсу «Теоретические основы дошкольной педагогики»:

1. Дошкольная педагогика как отрасль педагогической науки.

2. Становление и развитие дошкольной педагогики как науки.

3. Функции и задачи дошкольной педагогики на современном этапе.

4. Взаимосвязь дошкольной педагогики с другими науками.

5. Методология педагогических исследований.

6. Логика научно-педагогического исследования.

7. Методы теоретического исследования в дошкольной педагогике.

8. Методы эмпирического исследования в дошкольной педагогике.

9. Понятие «детство». Философско-педагогические концепции детства.

10. Феномен детской субкультуры.

11. Ребенок-дошкольник как субъект воспитания и объект педагогических исследований.

12. Закономерности и особенности развития ребенка в дошкольном детстве.

13. Психолого-педагогическая характеристика детей раннего возраста.

14. Условия, обеспечивающие успешное развитие, эффективное воспитание и обучение детей раннего возраста.

15. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста.

16. Условия, обеспечивающие успешное развитие, эффективное воспитание и обучение детей дошкольного возраста.

17. Мировые педагогические концепции дошкольного воспитания и образования.

18. Современные отечественные концепции дошкольного воспитания.

19. Система дошкольного образования в РФ,

20. ФГОС дошкольного образования: структура, особенности.

21. Примерные основные образовательные программы дошкольного образования.

22. Структура содержания образования.

23. Содержание дошкольного образования. Его специфика.

24. Нормативные документы, определяющие содержание дошкольного образования.

25. Принципы построения содержания дошкольного образования.

26. Первостепенность семьи в воспитании ребенка дошкольного возраста.

27. Риски воспитания ребенка в неблагополучной семье.

28. Новая философия взаимодействия семьи и ДОУ.

29. Формы взаимодействия ДОУ с семьей.

30. Проблемы преемственности дошкольного и начального школьного образования. Пути их решения.

31. Подготовка детей к школьному обучению в дошкольном образовательном учреждении.

32. Развитие детей старшего дошкольного возраста. Особенности организации процесса подготовки к школе в детском саду.

33. Общая готовность детей к обучению в школе.

34. Специальная готовность детей к обучению в школе:

35. Профессия педагог: история и современность

36. Характеристика педагогической деятельности

37. Педагог в современном дошкольном учреждении.

38. Личностные качества

39. Педагогические умения педагога

40. Подготовка педагогических кадров