этология_1 / ВЛИЯНИЕ МАТЕРИ НА РАЗВИТИЕ ПОВЕДЕНИЯ

ВЛИЯНИЕ МАТЕРИ НА РАЗВИТИЕ ПОВЕДЕНИЯ

(НА ПРИМЕРЕ МЛЕКОПИТАЮЩИХ)

Мать – первый объект приложения усилий детеныша у млекопитающих. Уже упоминалось, что отрицательные воздействия вызывают усиление реакции следования за объектом привязанности (матерью). По мнению Д. Кинга это связано с тем, что какие-то свойства матери, но не ее способность защищать или кормить вызывают чувство удовольствия, положительное эмоциональное состояние, которое ведет к смягчению или устранению отрицательного эмоционального состояния.

В природе отрицательное эмоциональное состояние возникает в результате встречи с новым незнакомым явлением. С окончанием периода импринтинга появляется страх перед новизной, что свойственно всем детенышам.

У животных, депривированных от внешних воздействий, страх перед новизной либо отсутствует (вспомним, что и период импринтинга у них растягивается) либо они боятся всего. Но есть и врожденные универсальные страхи, например, страх перед быстро приближающимся или резко увеличивающимся объектом.

Предполагается, что существует некий механизм организации опыта, который создает из комплексов внешних раздражителей внутреннее представление о «знакомой среде». Страх возникает в результате нарушения этого сформированного опыта каким-то новым явлением и исчезает, когда вновь создается организация опыта, включающая и это новое.

Степень страха возрастает прямо пропорционально отношению новых стимулов ко всему набору воспринимаемых стимулов.

1. Согласно гипотезе Кинга присутствие матери снижает (подавляет) проявления страха.

Пример: Две пары трехнедельных козлят-близнецов подвергали слабому раздражению электротоком: одного из пары в присутствии матери, другого– в одиночку. Очень скоро проявились различия в поведении. Козлята с матерью в момент эксперимента спокойно разгуливали по помещению, одиночки забивались в угол. Через два года эксперимент повторили. Результат оказался тот же Взрослые козлы, который переносили процедуру в присутствии матери, спокойно перенесли ее и в этот раз. Их братья вели себя как невротики, что, в общем, было для них характерно и в других ситуациях. Таким образом, последствия «детской травмы» оказались очень существенными и длительными.

2. У детенышей с матерью лучше развито исследовательское поведение.

Привязанность к матери возникает раньше, чем развивается страх перед новизной. Если детеныша изолировать от матери сразу после рождения и познакомить с ней, когда нервные механизмы страха созреют. То привязанность к ней может и не возникнуть, а если и разовьется, то гораздо медленнее, и будет слабей. В раннем детстве количество новых стимулов очень велико, поэтому страх еще больше привязывает детеныша к матери. Степень бесстрашия к началу самостоятельной жизни зависит от того, с каким количеством новых стимулов и явлений детеныш познакомился в присутствии матери. Однако, здесь важно и разнообразие условий. В изоляции даже с матерью независимое, «бесстрашное» поведение не формируется, так как мало стимулов, к которым подавляется страх. Отсюда становится понятной роль «обогащенной» среды, что справедливо и для человеческого ребенка.

1. Мать организует игровые ситуации, в которых происходит достройка пищедобывательных актов (облигатное научение).

2. Детеныш перенимает у матери пищевые предпочтения и обучается приемам обработки пищи (приматы, каланы, медведи и пр.).

3. Поведение матери в опасных ситуациях служит образцом для подражания, позволяя детенышу научиться оценивать опасность и избегать ее.

4. У социальных животных, наблюдая за контактами матери, детеныш перенимает ее манеру держаться с сородичами и приобретает соответствующий социальный ранг. У приматов высокоранговые самки воспитывают «принцев», а низкоранговые – «нищих». Кроме того, мать всячески способствует повышению социального ранга своих детей.

5. У приматов наблюдение за родительским поведением, осуществляемым матерью в отношении младших детенышей и помощь ей, позволяют сформировать полноценное родительское поведение. Лишенные родительской заботы особи сами становятся плохими родителями.