этология / 4. Методологические установки и методы зоопсихологии

4. Методологические установки и методы зоопсихологии.

Методологические установки

Объективизм. Зоопсихологи отказались от исследования субъективного психического мира животных и, хотя признавали психику причиной поведения животных, но не считали ее доступной для научного изучения. (11 декабря 2008 года сообщение в СМИ: японцы достигли возможности регистрации и распознавания зрительных образов, возникающих в мозгу человека).

Основной метод изучения поведения – экспериментальный. Животное помещается в строго контролируемые условия, получает строго дозируемые стимулы, проявляет реакции, которые можно оценить количественно.

Различные направления зоопсихологии выработали многочисленные частные методы исследования поведения животных, которые с известной долей упрощения могут быть сведены к следующим основным:

Методы классической зопсихологии

1. Метод лабиринта. Перед животным ставится задача найти путь к непосредственно не воспринимаемой цели (пище, убежищу и т.д.) Лабиринты чаще всего Т-образные, различной степени сложности. Заход «не туда» может сопровождаться наказанием или лишением положительного подкрепления (вознаграждения) С помощью этого метода изучаются:

способности к ориентации, чувствительность разных модальностей, память, научение, обобщение, коммуникации.

2. Метод обходного пути. Для достижения воспринимаемой цели необходимо преодолеть одно или несколько препятствий. Изучаются: те же способности + способность к экстраполяции (умение прогнозировать передвижение приманки).

3. Дифференцировочная дрессировка. Животному одновременно или последовательно предъявляется ряд предметов, из которых оно должно выбрать один с заданными свойствами. Правильный выбор поощряется. Изучаются: память, способность к обобщению, процессы формирования навыков, особенности восприятия. Разновидность: метод выбора по образцу.

4. Метод проблемной клетки. Перед животным ставится задача открыть выход из клетки или проникнуть в нее, чтобы достать приманку, проведя определенные манипуляции в строго определенной последовательности (например, нажимая рычаг). Изучаются: сложные инструментальные рефлексы, сложные формы научения, моторные элементы интеллектуального поведения. Одна из разновидностей – камера Скиннера.

5. Метод использования орудий. Для достижения пищи животному предлагается возможность пользоваться различными приспособлениями. Изучаются: высшие психические способности, сенсорные и моторные компоненты интеллекта.

6. Анализ неподкрепляемого манипулирования. Изучаются: игровое поведение, способности к анализу и синтезу.

Применение этих методов позволило решить многие важные проблемы, но ни бихевиоризм, ни гештальтпсихология не сумели удовлетворить ярко выраженную потребность специалистов в единой теории поведения, описанной на собственном языке, а не с помощью психологических и физиологических терминов.