2.7 Розробка бінарних дій викладача і тих, хто навчається, на уроці

3. Мотивація мети

Тип: внутрішня мотивація

Вид: вступна мотивація

Метод: мотивуючий вступ

Прийом: віднесення до особистості

Повідомлення важливості вивчення даної теми: «Вивчення сьогоднішньої теми для вас, як майбутніх економістів, є достатньо актуальним. Адже одне з основних завдань вашої професійної діяльності - це організація виробництва. Від того, наскільки успішно ви справитеся з даним завданням, вже працюючи на підприємстві, залежить його благополуччя. Заздалегідь виявлені недоліки у виробництві веде до попередження неприємностей з боку зовнішніх контролюючих органів і ствердженню вас як висококваліфікованих фахівців»

Сприйняття важливості і актуальності вивчення теми, прояв інтересу до неї

4. Актуалізація опорних знань

Метод: усне опитування

Форма: фронтальна

Визначення рівня сформованості базових знань за допомогою наступних питань:

1. Дайте визначення поняття «автоматизація виробництва»?

2. Дайте визначення поняття «автомат»?

3. Дайте визначення поняття «напівавтомат»?

Аналіз питань, пошук і формулювання відповідей. Доповнення відповідей одногрупників.

Передбачувані відповіді:

1.Під автоматизацією виробництва розуміють процес, під час якого всі або переважна частина операцій, що потребують фізичних зусиль робітника, передаються машинам і здійснюються без його особистої участі, крім функції налагодження, нагляду і контролю

2. Автомат являє собою саморегулюючу робочу машину, що здійснює всі елементи обробки, крім контролю і налагодження.

3. Напівавтомат — машина, цикл роботи якої переривається автоматично після завершення виконання операції і для його поновлення необхідно втручання робітника.

5. Формування ООД

Метод: пояснення з елементами евристичної бесіди

Засоби: роздатковий матеріал «Автоматизація виробництва»

Виклад нового матеріалу за наступним планом:

1. Поняття «Автоматизований метод виробництва».

2. Етапи розвитку автоматизації виробництва.

3. Автоматичні лінії.

В ході викладу постановка питань проблемного характеру:

1.Як ви думаєте, чим характеризується автоматизоване виробництво?

2. Як ви вважаєте, для чого створювалися напівавтомати й автомати?

3.Яким шляхом досягається автоматизація виробничих процесів?

Сприйняття нової інформації, співвідношення її з наявними знаннями, розуміння, запам'ятовування, ведення конспекту. Аналіз питань, пошук і формулювання відповідей.

Передбачувані відповіді:

1.Автоматизований метод виробництва – це такий метод, при якому використовуються системи машини-автомати.

2.Для автоматизації окремих операцій або їх груп з повним або частковим вивільненням робітника від виконання трудомістких, шкідливих, монотонних операцій.

3.Автоматизація виробничого процесу досягається шляхом використання систем машин-автоматів.

6. Формування ВД

Метод: розгадування кросворду

Форма: фронтальна

Закріплення викладеного матеріалу шляхом розгадування кросворду.

Питання:

По горизонталі:

1.Саморегулююча робоча машина, що здійснює всі елементи обробки, крім контролю і налагодження.

2. Прилади, інструменти або конструкції, що використовуються в роботі.

3. Процес, під час якого всі або переважна частина операцій, що потребують фізичних зусиль робітника, передаються машинам, крім функції налагодження, нагляду і контролю.

По вертикалі:

1.Процес створення матеріальних і суспільних благ, необхідних для існування і розвитку.

2. Машина, цикл роботи якої переривається автоматично після завершення виконання операції.

3. Який етап розвитку автоматизації пов’язаний з новими можливостями ЧПУ.

Сприйняття змісту завдання, аналіз питань, обговорення відповідей з одногрупниками.

Відповіді:

По горизонталі:

1.Автомат.

2. Устаткування.

3. Автоматизація.

По вертикалі:

1.Виробництво.

2. Напівавтомат.

3. Четвертий.

7. Підбиття підсумків

Узагальнення засвоєного шляхом нагадування в узагальненому вигляді основних питань, розглянутих на занятті

Відновлення в пам'яті основних моментів матеріалу заняття

8. Видача домашнього завдання

Повідомлення домашнього завдання: вивчити матеріал даного заняття до наступного заняття

Сприйняття і запам'ятовування завдання, представлення термінів його виконання