- •Курсова робота На тему:
- •Розділ 2. Проектування технології навчання за темою: «Методи організації виробничих процесів» з дисципліни «Планування й організація діяльності підприємства»
- •2.1 Постановка оперативних цілей по темі «Методи організації виробничих процесів» з дисципліни «Планування й організація діяльності підприємства»
- •2.2 Проектування дидактичних матеріалів по темі «Методи організації виробничих процесів»
- •2.3 Аналіз базових знань учнів
- •2.4 Проектування мотиваційних технологій навчання
- •2.5 Проектування технологій формування оод, вд, кд
- •2.6 Складання перспективно-поурочного плану викладу теми «Методи організації виробничих процесів» дисципліни «Планування та організація діяльності підприємства»
- •2.7 Розробка бінарних дій викладача і тих, хто навчається, на уроці
2.6 Складання перспективно-поурочного плану викладу теми «Методи організації виробничих процесів» дисципліни «Планування та організація діяльності підприємства»
Перспективно-поурочний план – це документ, який містить перелік уроків по конкретній темі, організаційні і дидактичні характеристики кожного з них, представлені часом, що відводиться на вивчення тих або інших питань теми, типом уроку, цілями навчання, змістом базового матеріалу, методами навчання.
Особлива увага приділяється тому, наскільки зміст плану відповідає виконаним раніше розробкам і забезпечується кореляція між його елементами. Так, тип уроку повинен бути вибраний з урахуванням складності матеріалу і його об'єму (чим складніший матеріал, тим менша кількість завдань буде плануватися на урок), з урахуванням характеристик навчальної групи і часу, що відводиться на вивчення матеріалу.
Найменування типу уроку визначає основне його завдання або мету. Це слід враховувати при формуванні структури кожного уроку і формулюванні мети навчання.
Перспективно-поурочний план викладу теми «Методи організації виробництва» представлений у таблиці 2.4.
Таблиця 2.4
Перспективно-поурочний план викладу теми «Методи організації виробничих процесів»
|
№ уроку |
Тема уроку |
Час |
Тип уроку |
Мета уроку |
Базові знання |
Методи навчання |
|
1 |
2 |
3 |
6 |
4 |
5 |
7 |
|
1 |
Типи виробництва |
90 |
Комбінова-ний
|
Проконтролювати базові знання, необхідні для вивчення теми. Сформувати уміння давати визначення поняттю «тип виробництва», характеризувати класифікацію типів виробництва за різними параметрами, уміння перераховувати коефіцієнт закріплення операцій. |
Визначення поняття «виробництво», «організація виробництва», суть і завдання організації виробництва. |
Опитування на етапі контролю базових знань, лекція з елементами бесіди, демонстрація роздаткового матеріалу (класифікація типів виробництва), фронтальна бесіда на етапі закріплення |
|
2 |
Непотоковий метод організації виробництва |
45 |
Урок формування інтелект-туальних і практичних умінь. |
Сформувати уміння характеризувати непотоковий метод організації виробництва. |
Визначення поняття «модифікація не потокового методу виробництва»
|
Індивідуальна бесіда, рішення задач, демонстрація роздаткового матеріалу «Принципи непотокового виробництва». |
|
3 |
Потоковий метод |
90 |
Комбінова-ний |
Проконтролювати базові знання по темі заняття. Сформувати уміння давати визначення поняттю «потоковий метод організації виробництва», ознаки потокового методу організації виробництва. |
Визначення поняття «потокова лінія», ознаки потокового виробництва. |
Пояснення з елементами евристичної бесіди, демонстрація роздаткового матеріалу «Потокові лінії». Усне опитування на етапі контролю базових знань. Рішення задач на етапі закріплення. |
|
4 |
Автоматизо-ване виробництво |
45 |
Комбінова-ний
|
Проконтролювати базові знання по темі заняття. Сформувати уміння давати визначення поняттю «автоматизоване виробництво» |
Визначення понять «автоматизація виробництва», «автомат», «напівавтомат» |
Опитування на етапі контролю базових знань, пояснення з елементами евристичної бесіди, демонстрація роздаткового матеріалу «Автоматизоване виробництво» |
|
5 |
Методи організації виробництва |
45 |
Урок контролю |
Проконтролювати всі знання, уміння, одержані при вивченні даної теми |
Знання, одержані на попередніх уроках |
Письмова контрольна робота
|