Список литературы
Аверин А.Н. Методика измерения коммуникативной дистанции // Вопросы психологии. – №1, 1987.- С.21;
Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений. — М.: Аспект Пресс, 2005. — 375 с.;
Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2002.-213с.;
Бодалев А. А.. Личность и общение.- М.: Педагогика, 1983.-255с.;
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте.- М.: Просвещение, 1968.-237с.;
Божович Л.И. Избранные психологические труды.- М.: ВЛАДОС, 1995.-275с.;
Бочавер С.Т. Психология личности и межличностных отношений.-М.:ЭКСМО-Пресс, 2001.-157с.;
Бронфенбреннер У. П. Два мира детства.-М.: ВЛАДОС, 1976.- 367с.;
Брудный А. А. Понимание и общение.–М.: Знание, 1989.-404с.;
Гилинский Я.И. Стадии социализации индивида // Человек и общество.- Спб.: ЭКСМО-Пресс,1971.-385с.;
Давидюк Г.П. Прикладная психология. — Минск: Выш. школа, 2005. — 219 с.;
Дивицына Н.Ф. «Семьеведение», М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006. – 325с.
Игошев К.Е., Миньковский Г.М. «Семья, школа, дети», М.: Юридическая литература, 1989. – 197с.;
Кон И.С. Психология личности. — М.: Просвещение, 2005. – 90с.;
Кон И.С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989.- 265с.;
Кравченко А. И. Социология: Учебник для вузов.-М.: Академический проект, 2000.-297с.;
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.-М.: Просвещение, 1975.-416с.;
Мамикова Л. И. Педагоги, родители, дети.- М.: Политиздат, 2000.-431с.;
Мудрик А.В. «Социальныя педагогика: учеб. Для студ. Пед. Вузов»/ под ред. В.А. Сластелино. – 5-е изд., допол. – М.: издательский центр «Академия», 2005. – 200с.;
Радугин А.А. Социология. - М.: Центр, 1997.-305с.;
Свенцицкий А.Л. Социальная психология.- М.:Политиздат, 2004.-226с.;
Симонова А. С. Социология: Основы общей теории.-М.: Аспект пресс, 2005.-235с.;
Столин В.В. Самосознание личности.-М.:ВЛАДОС,1984.-239с.;
Троицкая К. Н. Особенности психологии старшего подростка и юноши.-Кемерово: ЧеРо, 1973.-390с.;
Черствая О. Е. Семейный уклад и карьера. – Вологда: Издательский центр «Академия», 2006.-368с.;
Шакурова М.В. «Методика и технология работы социального педагога». – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 272с.
Приложение 1
Опрос
Уважаемый студент! Просим Вас поучаствовать в опросе. Пожалуйста, ответьте на вопрос. Ваши откровенные ответы помогут нам в нашем исследовании. Ответ может быть кратким или более развернутым.
Как я раньше относилась к родителям
________________________________________________________
Как сейчас отношусь
________________________________________________________
Кому обращаюсь за помощью ( к отцу, к матери, к обеим)
________________________________________________________
Всё ли рассказываю своим родителям
________________________________________________________
Кому больше всего доверяю в семье
________________________________________________________
Изменилось ли их отношение ко мне после поступления в колледж ( если изменилось, то как?)
________________________________________________________
Приложение 2
«Неоконченные предложения»
Методика незаконченного тезиса
Автор: Марков И. А.;
Цель: Получить дополнительные сведения об отношении родителей к детям и детей к родителям;
1. Моя мама...
2. Мой папа...
3. Я люблю, когда мама...
4. Я не люблю, когда мама...
5. Я люблю, когда папа...
6. Я не люблю, когда папа...
7. Я боюсь, когда мама...
8. Я боюсь, когда папа...
9. Мы вместе с мамой...
10. Мы вместе с папой...
Приложение 3
«Отношение к родителям»
Автор: Немов Р. А.;
Я люблю и привязан к своим родителям, но бывает, что сильно обижаюсь на них и спорю с ними
Да__ Нет__
В одни моменты времени мне кажется, что родители меня слишком опекают, а в другие — что я непослушен и причиняю родным огорчения
Да__ Нет__
Мои родители не дали мне того, что необходимо для жизни
Да__ Нет__
Я упрекаю родителей в том, что в детстве они уделяли недостаточно внимания моему здоровью
Да__ Нет__
Я очень люблю (любил) одного из родителей
Да__ Нет__
Я люблю родителей, но не переношу, когда мною командуют и распоряжаются
Да__ Нет__
Я упрекаю себя за то, что недостаточно сильно люблю (любил) своих родителей
Да__ Нет__
Родители меня слишком притесняли и во всём навязывали свою волю
Да__ Нет__
Мои родные меня не понимают и кажутся мне чужими
Да__ Нет__
Я считаю себя виноватым перед родителями
Да__ Нет__