14. Механизмы и агенты социализации

Социализация представляет собой наличие агентов социализации– людей, ответственных за социализацию человека

Агенты– конкретные люди, ответственные за обучение культурным нормам и социальным ценностям.

Институты – учреждения, влияющие на процесс социализации и направляющие его.

В зависимости от типа социализации, рассматриваются агенты и институты первичной и вторичной социализации

Агентами первичной социализации являются члены семьи, школа, группа сверстников

Агентами вторичной социализации являются администрация школы университета, церковь, СМИ, блоггеры, государство

Группа сверстников – идёт всегда параллельно

Механизмы социализации:

1. Социально-психологические

2. Социально-педагогические

По Мудрику

- импринтинг (запечатление) – фиксирование человеком на рецепторном и подсознательном уровне особенности воздействующих на него жизненно важных объектов.

Происходит преимущественно в младенческом возрасте. Яркие образы тут.

- Подражание – произвольное и непроизвольное следование каким либо примерам или образцам поведения, с которыми человек сталкивается во взаимодействии с окружающими его людьми.

- идентификация (отождествление) – эмоционально-когнитивный процесс усвоения человеком норм, установок, ценностей, моделей поведения, как своих собственных во взаимодействии со значимыми лицами и референтными группами

- рефлексия – внутренний диалог, в котором человек рассматривает, оценивает, принимает или отвергает те или иные ценности и нормы, свойственные различным институтам общества.

Я-взрослый, я-ребёнок, я-родитель.

-социально-педагогические механизмы социализации –

- традиционныйусвоение человеком норм, эталонов поведения, взглядов, стереотипов, которые характерны для его семьи и ближайшего окружения. Усвоение происходит на подсознательном уровне в виде импринтинга

- институциональный– функционирует в процессе взаимодействия человека с институтами общества и различными организациями, это могут быть как специально созданные институты, так и институты, «попутно» реализующие социализацию. В процессе взаимодействия происходит накопление знаний и опыта

- стилизованныймеханизм социализации (действует в рамках определенной субкультуры)

- межличностный механизм– функционирует в процессе взаимодействия человека с субъективно значимыми для него лицами

Де-социализация, ре-социализация:

Де-социализация– утрата индивидом социального опыта по каким-либо причинам (длительная болезнь, отпуск, каникулы)

Ре-социализация– повторная социализация, которая происходит на протяжении всей жизни человека, осуществляется за счёт изменения каких-то установок, норм в жизни (эмиграция, уход в монастырь)

15. Социальная деятельность: определение, структура, виды. Социальное действие

Социальная деятельность носит осознанный и целенаправленный характер.

Социальная деятельность– это совокупность социально значимых действий, которые осуществляются субъектом (общество, соц. группа, личность) в различных средах и на различных уровнях социальной организации общества, преследующих определенные социальные цели и интересы.

Социальная деятельность представляет собой динамичную систему взаимодействия общности с окружающим миром. В следствии происходит воспроизводство человека. И преобразование окруж. Среды.

Структурасоциальной деятельности включает в себя две стороны:

1. Практическая деятельность направлена на преобразование реальных объектов природы и общества и она включает в себя материально-производственную деятельность и создание материальных ценностей

2. Духовная деятельность связана с духовными ценностями и с изменением сознания людей

Социальная деятельностьпредставляет собойвзаимодействие субъекта и объекта.

Классификация социальной деятельности:

1. В зависимости от характера отношенийк окружающему миру и взаимодействия, социальная деятельность делится:

   1. Материально-преобразовательную – результатом будут являться предметы

   2. Познавательная деятельность – результат – появление теорий, концепций, открытий

   3. Ценностно-ориентационная деятельность - ДОПИСАТЬ

   4. Коммуникативная деятельность – налаживание связей между людьми, общение, взаимоотношения, диалог культур, мировоззрений, взаимодействие политических движений

   5. Художественная – результат – мир художественных образов, стилей, форм

   6. Спортивная – спортивные достижения, физическое развитие

   7. Политическая деятельность – образование партий, реформирование, захват, удержание власти, защита политических интересов

2. По результатамделят на созидательную и разрушительную

   1. Созидательная – построение новых городов, написание новых книг, воспитание детей

   2. Разрушительная деятельность – разрушение чего-либо, политический конфликт, и т.д.

3. С точки зрения значимости и роли деятельности в социальном развитииона делится на репродуктивную и продуктивную или творческую

   1. Репродуктивная – получение или воспроизведение уже известного результата уже известными средствами, способами

   2. Продуктивная – выработка новых целей и соответствующих им новых средств

Основа социальной деятельности – социальное действие. Это любое проявление социальной активности (деятельность, поведение и т.д.), ориентированное на других людей. Это простейшая единица социальной деятельности и обязательно мы ждём результат. Понятие СД было введено в социологию Вебером для обозначения действия индивида, направленного на разрешение жизненных проблем и сознательно ориентированно на других людей.

Признаки социального действия по Веберу

1. Оно обладает смыслом для того, кто его совершает

2. Оно ориентировано на других людей

Типы социального действия по Веберу:

1. Целерациональное - осознанное действие, направленное на достижение определенной цели. Цель является основным мотивом

2. Ценностно-рациональное действие – действие, основанное на вере в то, что совершаемый поступок имеет определенную ценность

3. Традиционное действие – действие, которое совершается в силу привычки, традиции… автоматически

4. Аффективное действие – действие, которое детерминировано (обусловлено) эмоциями и по этой причине неосознаваемое

Парсонс предложил общую систему человеческого действия, которая включает в себя:

1. социальную систему – она решает проблему социального взаимодействия и интеграции в общество

2. систему личности – исполняет целедостиженческие функции

3. систему культуры – сохраняет и воспроизводит образы

Социальное действие по Парсонсу включает в себя три элемента:

1. Актор (субъект)

2. Ситуация, в которой происходит действие

3. Ориентация актора на данную ситуацию

В зависимости от преобладания ориентаций, выделяют типы действия:

1. Интеллектуальное – преобладает познавательный интерес

2. Экспрессивное – направлено на поиск удовлетворения потребностей

3. Ответственное или моральное действие

Социальная деятельность порождается различными потребностями, интересами, мотивами, ценностными ориентациями.В этой связи, американский социологМаслоупредложил пирамиду человеческих потребностей, включающую пять уровней:

1. Физиологические потребности, которые являются необходимыми для нашей жизни – жрать, срать, спать, сексуальные потребности

2. Потребность в безопасности – защита от физиологических, психологических опасностей. У развитого общества – в мягкой форме – устроится на работу, иметь страховку чокаво.

3. Потребность в принадлежности и любви (социальные потребности) – потребность в причастности к чему-либо, к кому-либо. Чувство поддержки

4. Потребность в признании – потребность уважения, самоуважения, личных достижениях, компетентности, уважения, признания со стороны окружающих – порождает уверенность в себе, чувство значимости

5. Потребность в само актуализации и самовыражении – потребность в реализации своих потенциальных возможностей и росте как личности – потребность приносить людям добро. Потребность что-то после себя оставить