35. Культура и эстетическая деятельность человека. Культура, искусство и художественное творчество.

Важнейшей частью культуры является искусство. Искусство - это специфический вид, объединяющий людей, формирующий сознательного человека в духовной деятельности, для которой характерно восприятие и передача другим людям.

Искусство как вид творческой деятельности человека тесно связано с другими его проявлениями, такими как религия, мораль, политика, Средства массовой информации. Искусство, как бескорыстное стремление к некому нематериальному идеалу, сохраняет наиболее тесные связи с религией. Это объясняется не только общностью их происхождения, но, прежде всего тем, что обе эти стороны Духовной Жизни человека религия и искусство относятся к его эмоциональной чувственной сфере.

Современная классификация выделяет и такие разновидности искусства, как ИЗО, музыкальное, декоративно прикладное и др.

ИЗО воздействует визуально. Произведения изобразительного искусства как правило воздействуют на предметную или материальную форму и не изменяются во времени и пространстве. К нему относится Живопись, Скульптура, Графика.

Музыка - Вид искусства рассчитанный на слуховое восприятие, этот вид является прямым и особо активным действием на чувства людей.

Искусство создает "2ую реальность". Искусство не является жизнью, оно лишь воспроизводит структуру бытия, человеческую жизнь. Произведение существует в восприятии. Искусство - это вымысел, некоторое допущение, которое помогает проникнуть в глубины жизни, в которые нельзя проникнуть с помощью логики. Искусство - самовыражение и самоосознание культуры. 3 слоя искусства: -1 слой: внешняя материя. Материя чрезвычайно важна. Чтобы создать произведение искусства необходимо знать законы данного материала. -2 слой: уровень художественного образа.

-3 слой: смысл, замысел (в любой части произведения).

Искусство – универсальная, образная модель жизнедеятельности человечества. Искусство призвано воспринимать, анализировать, концентрировать и транслировать ценностный опыт культуры. Искусство имеет право на искажение.

Важнейшие функции искусства:

1. Аксеологическая (ценностная) – искусство это играющая иллюзия, концентрированное изображение жизни, дает нам новое видение жизни.

2. Воспитательная.

3. Коммуникативная – художник-автор, автор-публика, публика-критик, критик-автор.

4. Познавательная - можно прожить много жизней, приобрести чужой жизненный опыт (не всегда верный).

5. Отдых и развлечение.

6. Эстетическая: жизнь прекрасна, хочется подражать герою; жизнь отвратительна, так жить нельзя!

7. Мифологическая

Эстетика

Эстетика - наука о прекрасном, об эстетическом творчестве людей. Эстетика изучает субъективные формы и отношения. Эстетика возникла в IV-V вв. в Древней Греции. Наука эстетика возникла в 1735 г. - немец Баугартен (теория чувственного познания). Красота - как совершенство чувственного познания. Важнейшие категории эстетики 1) Прекрасное - определяется по-разному, в зависимости от религии, философии. Прекрасная сущность у нас в голове. Наше отношение ко всему через преломление того, что мы думаем. Одни и те же предметы могут быть и прекрасными, и безобразными в зависимости от соотношения. 2) Трагическое - комическое: Трагическое присуще Вселенной. В мире всё трагично для человека по своей сути (Кант). Противоречие между свободой и необходимостью (Гегель) Катарсис. Комическое связано со смехом, с нарушением меры внутренней гармонии. Это оценочная категория. Несоответствие внутреннего и внешнего в человеке. Комедия (?) - радость, наслаждение бытием.

Эстетическое воспитание начинается с правил-го восприятия красоты в окружающей действительности, в обществе, в жизни.

2 задачи: 1-я – развивать эстетические способности личности в структуре ее деятельности;

2-я – формировать эстетические ориентации личности, способность воспринимать, чувствовать, переживать, прививать вкус и идеал человека.

3 этапа: 1-й – определение эстетических качеств; 2-й - усвоение принципов эстет-го воспитания, т.е. правил по которым осуществляется этот процесс; 3-й - овладение средствами и методами эстет-го воспитания.

Художественная культура шире, чем искусство. Художественная культура является особым видом человеческой культурной деятельности т.к. связана не столько с реальным миром, сколько с человеческим воображением, с идеальным представлением о мире. Художественный образ призван показать наиболее характерное что есть в окружающей действительности. Русский философ Бердяев отмечал способность творчества как способность к преображению мира. Творчество это создание нового, ранее не существующего. Оно исходит из бездонных глубин человеческого духа, которые таят в себе неисчерпаемые возможности. Человеческое творчество по природе своей – созидательно. Оно противостоит всему хаотическому и деструктивному.

Наука, изучающая сферу художественной культуры - называется эстетика. Ее создателем был – Баумгартен. Эстетика изучает законы творческого восприятия действительности, эстетического ее основания.