2. Научная организация учебного труда студента
Научная организация труда (НОТ) студента вуза – это система научно обоснованных мероприятий, направленных на непрерывное, систематическое исследование и оптимизацию организации учебного труда и его условий в целях обеспечения наибольшей эффективности обучения при рациональном использовании времени, сил и средств в интересах всестороннего развития личности.
Связь профессиональной подготовки будущих специалистов и научная организация образовательной деятельности студентов должна осуществляться по следующим направлениям:
1. Создание благоприятных условий умственного труда и отдыха, т.е. оптимальный для конкретных условий режим труда и отдыха студента.
2. Рационализация приемов и методов самообразования, сокращение энергозатрат в процессе обучения за счет формирования навыков и умений планирования самообразования; ориентировки в научной и учебной информации; рационального и правильного слушания и записи лекций; навыков и умений работы с книгой, библиографическими пособиями, ресурсами интернет.
3. Организация активного отдыха, физкультурно-спортивных и оздоровительных внеучебных мероприятий, что повысит уровень общей дееспособности и специфической работоспособности человека.
4. Развитие творческой инициативы и дисциплины.
Понятие «индивидуальный фонд времени» позволяет описать «производительные» и «непроизводительные» траты времени каждого человека. Ниже приводится схема, отображающая индивидуальный фонд времени:
Рисунок 2.1 – Индивидуальный фонд времени
Хороший менеджер, для того чтобы эффективно управлять своими
подчиненными, должен иметь достаточно полное представление об
индивидуальном фонде времени каждого сотрудника, в особенности —
о реальной картине его рабочего времени.
Индивидуальный фонд времени состоит из рабочего и внерабочего
времени. Рабочее время можно поделить на фактическое время работы; регламентированные (плановые, нормальные) перерывы в работе; нерегламентированные (случайные) перерывы в работе. Понятно, что любой управленец заинтересован в сокращении прежде всего нерегламентированных перерывов в работе, которые могут случаться как по вине сотрудника, так и по вине внутренних организационных обстоятельств либо из-за вмешательства каких-либо помех из внешней среды.
Внерабочее время условно может быть поделено на четыре подвида:
1) связанное с работой — дорога до места работы; подготовка к
работе (включая подготовку инструментов, оборудования, места работы и т. п.); доделывание или переделывание ранее завершенной работы;
2) домашний труд — уборка квартиры; покупки; ремонт (плановый, либо неплановый); забота, уход, воспитание о беспомощных членах семьи (дети, старики, больные), включая, например, приготовление пищи; прочие разовые виды работ, например, вскапывание огорода на дачном участке и др.;
3) самообслуживание — уход за собой (личная гигиена, оформление
внешности и т. п.); питание; пассивный отдых (в том числе сон);
4) свободное время — общение с родственниками и друзьями, все
виды активного отдыха, а также разного рода непрофессиональные занятия для души.
Чтобы отобразить примерное соотношение рабочего и внерабочего времени, в социологии труда используется так называемая структурная схема индивидуального фонда времени (см. рисунок 2.2).
Рисунок 2.2 – Схема индивидуального фонда времени
При рассмотрении структуры индивидуального фонда времени
важно обратить внимание на то, что все время жизни можно поделить на время труда, то есть расходования умственных и физических
сил, и на время отдыха, то есть восстановления умственных и физических сил. Представленные на схеме пропорции (размеры секторов
круга) также условны, поскольку они могут очень сильно варьировать у представителей различных социальных групп.
Время труда, как правило, складывается из рабочего времени, из
внерабочего времени, связанного с работой, и частично из времени
домашнего труда. Время отдыха преимущественно складывается из
свободного времени и времени самообслуживания. Отчасти некоторые виды домашнего труда могут быть отнесены к отдыху. Следует также отметить, что в некоторых случаях бывает довольно сложно выделить время труда и время отдыха в чистом виде. Сложность заключается в том, что разные виды деятельности имеют для различных людей различную субъективную ценность. То, что для одного человека является тяжелым трудом, для другого может оказаться настоящим качественным отдыхом.[9]
В данной курсовой работе необходимо оценить личный бюджет времени с учётом рекомендаций по научной организации учебного труда студента.
Общее время (количество часов в неделе): 7*24=168 часов (10080 минут).
1. Учёба.
Учебное время (аудиторские занятия): ≈21,5 часов.
Регламентированные перерывы: ≈1,5 часа.
Самостоятельная работа: ≈16 часов.
2. Внеучебное время.
2.1 Связанное с учёбой.
Подготовка: ≈1час.
Дорога: ≈3 часа.
2.2 Домашний труд.
Покупки: ≈4,5 часа.
Уборка квартиры: ≈3 часа.
2.3 Самообслуживание.
Пассивный отдых (сон): ≈60 часов.
Питание: ≈7 часов.
Уход за собой: ≈7часов.
2.4 Свободное время.
Общение: ≈14 часов.
Активный отдых (спорт): ≈5 часов.
Пассивный отдых (телевизор, чтение, компьютер): ≈14 часов.
Прогулка: 4 часа.
Прочее (например поход в гости, кино, театр, выезд на природу и т. д.): 6,5часов.
По полученным данным построим диаграмму Парето.
Рисунок 2.3 – Диаграмма Парето по личному бюджету времени
Данная диаграмма показывает, что больше всего времени затрачивается на самообслуживание (74 часа или 44%). Это естественно, т.к. на один только сон уходит 60 часов. Затем идёт учебное время (39 часов или 23,2%). Немного меньше времени затрачивается на свободное время (37 часов или 22%). Меньше всего приходится на домашний труд (7,5 часов или 4,5%), прочее (6,5 часов или 3,8%) и связанное с учёбой время (4 часа или 2,4%).
Таким образом, не выполняется рекомендуемая недельная учебная нагрузка – 46 часов. Моя недельная нагрузка составляет всего 39 часов.
Теперь перечислю помехи («воры времени»), которые вызывают у меня непродуктивные потери времени:
- плохое планирование дня;
- недостаток мотивации, лень;
- случайные телефонные звонки;
- незапланированные посетители;
- запоздалая информация;
- не всегда хорошая самодисциплина;
- отвлечение;
- привычка откладывать дела на потом;
- спешка и чрезмерная суетливость;
- неусидчивость.