Практическое занятие № 14. Лексическое значение слова, типы лекс. Значений. Полисемия. Омонимия5.

Термины: слово, лексема, знаменательные и служебные слова, коннотации, типы лексических значений, метафора, метонимия, синекдоха, функциональный перенос, семасиология, ономастика, антропонимика, топонимика, полисемия, омонимия, омофон, омоформа, омограф.

Теоретические вопросы

14.1. Перечислите признаки слова.

14.2. Что такое лексическое значение слова, из каких компонентов оно состоит?

14.3. Какие значения называют переносными? Каким образом у слов появляются переносные значения?

14.4. В чем сложность разграничения полисемии и омонимии?

Практические задания

14.5. Разложите на семантические компоненты (семы) лексические значения слов: сын, бабушка, дядя, племянник.

14.6. Определите типы переноса значений: широкий кругозор, собралась вся деревня, деньги тают, заварили чай, кудрявая голова, красные чернила, читаем Пушкина, мертвая хватка.

14.7. (на основе К 10 с. 95) Переведите на изучаемый язык: острое копье, острая боль, острый ум, острое слово, острое кушанье, острый недостаток; глубокий тыл, глубокая яма, глубокая тайна, глубокий старик, глубокая ночь.

14.8. (на основе К 12 с. 95) Опишите значения омонимов, составьте с ними словосочетания: 1) сложить, совет, месяц, болтать, донести, нота, свет; 2) key,club,watch,pupil,fast; 3) Schild,sprengen,Leiter,allein,gefallen.

14.9. Определите тип омонимии: покрывало, белки, мыло – мыла, крона, метр, гвоздики, брак, лечу, с ели – съели.

14.10. (на основе К 6, 7 с. 93) Разграничьте полисемию и омонимию. 1) У этих часов слишком короткий завод. Завод получил новое оборудование. 2) Часы у него были на правой руке. Правое дело всегда победит. Правые партии образовали оппозицию. 3) У птицы было сломано крыло. В правом крыле здания временно расположился госпиталь.

14.11. Какое явление демонстрируют эти пары слов: обидный – обидчивый, дипломат – дипломант, претендент – прецедент? Подберите еще 5 подобных пар. Это явление языка или речи?

14.12* (ККР 327) Пользуясь словарями, выясните, совпадают ли пути развития полисемии у русских слов голова, лицо, братьи у соответствующих эквивалентов изучаемого вами иностранного языка.

Литература

Учебники А. А. Реформатского (§§ 7-15), В. И. Кодухова (§ 32); ЛЭС («Слово», «Лексическое значение слова»). Дополнительная: Хрестоматия (С. 245-249 Виноградов В.В. Об омонимии и смежных явлениях).

Практическое занятие № 15. Лексико-семантическая система языка. Фразеология.

Термины: парадигматика в лексике, синтагматика в лексике, гипоним, гипероним, синонимия, антонимия, паронимия, фразеологически связанное значение, идиома, термин.

Теоретические вопросы

15.1. Расскажите о парадигматических и синтагматических связях языковых единиц в лексике.

15.2. Раскройте содержание понятий «синонимический ряд», «доминанта». Назовите основные типы синонимов. Каковы источники и функции синонимов?

15.3. У всех ли слов языка есть антонимы? Что такое контекстуальные антонимы? Что такое энантиосемия?

15.4. Назовите основные типы фразеологизмов.