Оформление приложения

При оформлении приложения следует руководствоваться следующими правилами:

• приложения располагают в работе после библиографического списка;

• приложения располагаются в порядке появления ссылок на них в тексте;

• каждое приложение следует размещать на новой странице;

• каждое приложение (если их несколько) должно иметь свой порядковый номер (без знака «№») и содержательный заголовок, указываемые в первой строке страницы;

• в правом верхнем углу рабочего поля отдельной строкой пишется слово «Приложение»;

• страницы, занятые приложениями, входят в сквозную нумерацию курсовой, но в объем работы не засчитываются.

Порядок защиты курсовой работы.

Цель проведения публичной защиты курсовой работы – обоснование основных положений и выводов, сделанных автором.

В защите курсовой работы могут принять участие зам. директора по учебной работе, преподаватели, студенты группы и все желающие.

Время для доклада студента – 5 минут. Доклад может сопровождаться показом презентации (см. приложение №5).

Приложение №1

Министерство культуры Астраханской области

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«АСТРАХАНСКИЙ КОЛЛЕДЖ КУЛЬТУРЫ»

Курсовая работа (проект) по дисциплине

«Социально-культурная деятельность»

Тема: «Роль игровой деятельности в социально – культурной

работе по организации досуга детей младшего

школьного возраста»

Выполнила:

студентка III курса

очной формы обучения

специальности СКД

вида ОПКММ и ТП

Костина М. Ю.

Проверила:

преподаватель Буклина Е.М.

Астрахань, 2012г.

Приложение №2

Тематика курсовых работ

1. Содержание досуга в эпоху Возрождения.

2. Становление и развитие досуга в допетровской России (Руси).

3. Развитие культуры и просвещения в эпоху Петра I.

4. Общественно-просветительское движение в России и досуг (конец XIX начало XX вв.).

5. Политико-просветительная работа в России в послеоктябрьскую эпоху (на выбор: - 1918-1924гг., 1936-1941 гг., 1946-1954 гг., 1954-1964 гг., 1964-1985 гг.).

6. Становление и развитие КПД в Астраханском регионе.

7. СКД в эпоху перестройки (1986-1992 гг.).

8. Политико-просветительная работа в годы Великой отечественной войны 1941-1945 гг.

9. Социально – культурная деятельность в России до 1917 года.

10. Социально – культурная деятельность в России в советский период (1917-1992 гг.).

11. Социально – культурная деятельность в «постсоветское» время (1992 г. по настоящее время).

12. Актуальные проблемы развития СКД на современном этапе.

13. Меценатство и его роль в развитии СКД.

14. Русское скоморошество как самобытное национально-культурное явление.

15. Становление и развитие сети учреждений культуры музейного типа в России.

16. Становление и развитие театрально-зрелищных представлений в России (на выбор – театр, цирк, киноиндустрия, варьете и т. п.).

17. Становление и развитие учреждений культуры для детей и подростков в России.

18. Становление и развитие парков культуры и отдыха в России.

19. Становление и развитие библиотек в России.

20. Становление и развитие учреждений и организаций просвещения и пропаганды в России.

21. Становление и развитие функций социально-культурной деятельности.

22. Потенциал и ресурсы социально-культурной деятельности.

23. Общая характеристика форм, методов и средств социально-культурной деятельности.

24. Роль и место учреждений просвещения и образование в системе социально-культурной деятельности.

25. Народное художественное творчество как сфера реализации социально-культурной деятельности.

26. Досуг как сфера реализации социально-культурной деятельности.

27. Фестивальное движение в России.

28. Становление и развитие многопрофильных центров культуры в России.

29. Досуг как социально-историческое явление.

30. Этнография и фольклор в структуре социально-культурной деятельности.

31. Особенности формирования и реализации региональных программ развития социально-культурной сферы.

32. Инновационные формы и методы социально-культурной деятельности.

33. Проблемы организации отдыха в центрах досуга.

34. Особенности организации художественного творчества в досуговой сфере.

35. Организация свободного времени в различных возрастных категориях как социально- культурная проблема.

Приложение №3