Архив2 / курсовая docx525 / Struktura_kursovoy

Структура курсовой

Оглавление(содержание)

Введение

Глава 1 проблема исследования совести … в психологии

!Функции совести

!Развитие нравственных черт личности

Глава 2 эмпирическое исследование совести

!Организация и материалы исследования

!Анализ и интерпритация результатов исследования

Выводы

Заключение

Литература

Приложения

…………………………….

Введение

Что это ,где используется, как работает… возможно история немного

В поседнее время

Кто определяет

Цель работы, обьект, предмет

Задачи исследования

Гипотеза

Метод исследования

На ком исследуется

ПРИМЕР ВВЕДЕНИЯ

Введение

Внимание – психический процесс, который обязательно присутствует при познании ребенком мира и проявляется в направленности и сосредоточенности психики на определенных объектах. Из огромного потока информации, непрерывно идущей из окружающего мира, благодаря работе внимания ребенок выбирает ту, которая наиболее интересна, значима и важна для него [1]. Природа внимания проявляется в том, что выделенный объект, занимая главное, доминирующее положение, создает в коре головного мозга человека наиболее сильный очаг нервного напряжения - доминанту. При этом действие всех остальных раздражителей тормозится. Они не доходят до сознания ребенка, он их не замечает.

В последнее время педагоги и воспитатели при работе с детьми стараются использовать личностно-ориентированный подход, который опирается на особенности нервной системы, темперамента каждого ребенка [3].

Именно они определяют степень активности ребенка, возможности адаптации к новым условиям, влияют на развитие и проявление внимания и т. д.

Так как определенный тип темперамента присущ ребенку с момента рождения, крайне важно на ранних годах жизни определить – какой это тип, чтобы в дальнейшем организовать специфичный процесс воспитания и обучения.

Цель данной работы – определить, каким образом тип темперамента влияет на внимание у дошкольников.

В качестве объекта исследования выступает зависимость внимательности от темперамента. Предмет исследования – процесс формирования внимательности у дошкольников согласно типу темперамента.

В соответствии с целью, объектом и предметом были поставлены следующие задачи исследования:

- дать определения понятиям «внимание» и «темперамент», охарактеризовать их свойства, типы, виды и функции;

- провести экспериментальное исследование на предмет выявления типов темперамента и уровня внимательности;

- проанализировать полученные результаты и предложить рекомендации по повышению внимания у дошкольников в зависимости от типа темперамента.

В соответствии с темой работы была выдвинута следующая гипотеза: внимательность дошкольников зависит от типа темперамента.

В качестве метода исследования были выбрано тестирование (определение темперамента у дошкольников по Т.А. Блюминой и тест Бурдона на устойчивость внимания).

Источниковой базой исследования стало дошкольное образовательное учреждение № 50 пос. Колодищи, по ул. Лесная, 33.

………………