Архив2 / курсовая docx525 / Voprosy_k_kursovomu_ekz_mog

Вопросы к курсовому экзамену по МОГ 2012 год

( теоретическая часть)

1. Методика обучения географии как наука. Связь МОГ с другими науками. Современные проблемы МОГ.

2. История методики обучения географии. Проблемы современной методической науки.

3. Государственный стандарт среднего географического образования по географии в учебных планах школ.

4. Цели обучения географии, подходы к их конструированию.

5. Компоненты содержания географического образования.

6. Методы и этапы научного исследования в методике обучения географии.

7. Традиционное содержание и структура школьной географии. Инновационные идеи в конструировании содержания и структуры школьной географии.

8. Программы по географии, их разнообразие.

9. Средства обучения географии, их классификация, методика использования.

10. Географическая карта, методика работы с ней. Роль географической карты в обучении географии.

11. Методы обучения географии, их классификация. Методы и методические приемы. Эффективность их использования.

12. Классификация методов обучения географии по источникам знаний. Особенности их применения в разных возрастных группах учащихся на уроках географии.

13. Формирование географических знаний, диагностика уровня их сформированности.

14. Формирование географических понятий.

15. Формирование умений на уроках географии, диагностика уровня их сформированности.

16. Формирование опыта творческой деятельности и опыта эмоционально-ценностного отношения к миру.

17. Формы организации учебного процесса. Выбор форм организации учебной деятельности школьников.

18. Урок географии. Основные требования к уроку. Тенденции развития современного урока.

19. Практические работы по географии, методика их проведения.

20. Подготовка учителя к уроку географии. Виды и значение планирования.

21. Типы уроков географии, особенности их структуры.

22. Тестовый контроль знаний на уроках географии.

23. Личностно-ориентированный подход в обучении географии.

24. Краеведческий подход в обучении географии.

25. Профильное обучение географии.

26. Внеклассная работа по географии.

27. Современные средства оценивания результатов обучения географии

28. Олимпиады по географии.

29. Традиционный подход к контролю и оценке знаний и умений учащихся по географии.

30. Особенности формирования умений в школьном курсе географии.

31. Методика изучения начального курса географии в 6 классе.

32. Методика изучения материков в школьном курсе географии

33. Методика изучения географии в 7 классе.

34. Особенности изучения курса «География России».

35. Особенности изучения регионального раздела курса «География России».

36. Методика формирования представлений и понятий в школьном курсе географии.

37. Особенности изучения курса географии в 10-11 классе.

38. Методика изучения регионального курса географии (8-9 кл).

39. Методика изучения основных форм рельефа в курсе географии.

40. Современные образовательные технологии в обучении географии.

41. Экологическое образование школьников в обучении географии.

42. Формирование эмпирических знаний на уроках географии.

43. Карта на уроках географии. Методика использования различных картографических произведений на уроках географии.

44. Учебник на уроках географии. Структурные элементы учебника географии и методика работы с ними.

45. Применение компьютерных технологий на уроках географии.

46. Компоненты содержания географического образования.

47. Технология тестового контроля в обучении географии.

Вопросы к курсовому экзамену по МОГ 2012 год

( практическая часть)

1. Разработайте и обоснуйте методику проведения программной практической работы на местности для 6 классов.

2. Разработайте методику проведения внеклассного мероприятия в 6 классе( тема и форма проведения по выбору).

3. Сконструируйте и обоснуйте фрагмент урока с применением исследовательского метода обучения (курс «География России», тема по выбору).

4. Разработайте два проблемных задания по географии 7 кл. и покажите пути их решения.

5. Разработайте и обоснуйте фрагмент урока по изучению Нижегородской области в школьном курсе географии России ( тема урока по выбору).

6. Сконструируйте и обоснуйте фрагмент урока с применением групповой работы (7 кл.).

7. Разработайте методику проведения программной экскурсии в природу (6 кл).

8. Разработайте фрагмент урока по формированию эмпирических знаний с использованием тематических карт школьного атласа в 7 классе ( тема по выбору).

9. Разработайте вопросы и задания для одного из уроков изучения нового материала в 7 классе.

10. Сконструируйте модель игры (8-10кл), обоснуйте выбор типа игры, темы.

11. Спланируйте тему в лекционно-семинарской зачетной системе, разработайте и обоснуйте вопросы урока-семинара по географии.

12. Сконструируйте урок обобщения и систематизации знаний (8-10кл.).

13. Разработайте и обоснуйте вопросы для организации дискуссии (9- 10 кл). Тема по выбору.

14. Спланируйте тему в лекционно-семинарской зачетной системе, разработайте и обоснуйте урок практикум по географии.

15. Разработайте варианты заданий для тестового контроля в (8-10 кл.), предложите критерии их оценки.

16. Сформулируйте цели урока через деятельность учащихся по теме « Австралия».

17. Дайте сравнительный анализ школьных учебников по географии для 7 класса разных образовательных линий

18. Спланируйте и обоснуйте изучение темы «Нижегородская область» в курсе «география Россия».

19. Дайте сравнительный анализ школьных учебников по географии России разных образовательных линий.

20. Разработайте фрагмент урока с использованием иллюстративного аппарата учебника в 7 классе.

21. Разработайте внеклассное мероприятие по географии (8 -9 кл).

22. Разработайте методику проведения программной экскурсии в природу (6-8кл).

23. Разработайте и обоснуйте методику проведения программной практической работы в курсе 7 класса.

24. Сконструируйте и обоснуйте домашнее задание по географии в 7 классе.

25. Составьте и обоснуйте задания на понимание, чтение и знание карты с учетом трех уровней познавательной деятельности школьников.

26. Разработайте и обоснуйте фрагмент урока с элементами технологии проблемного обучения (курс «География России», тема по выбору).

27. Сконструировать и обосновать рефлексивно-оценочный этап урока географии в 7 классе.

28. Сконструируйте и обоснуйте фрагмент урока по формированию опыта творческой деятельности ( 7 кл.).

29. Сконструируйте урок обобщения и систематизации знаний (6 кл. Разработайте и обоснуйте методику организации дискуссии (9- 10 кл.).

30. Сконструируйте модель учебной игры (6 кл.),обоснуйте выбор типа игры, темы.

31. Разработайте варианты заданий для тестового контроля в (8-10 кл.), предложите критерии их оценки

32. Спланируйте изучение одной из тем 10 кл. в лекционно-семинарской зачетной системе, разработайте и обоснуйте план школьной лекции по географии.

33. Спланируйте тему в лекционно-семинарской зачетной системе, разработайте и обоснуйте вопросы урока-семинара по географии 9 класса.

34. Дайте сравнительный анализ школьных учебников по географии России разных образовательных линий

35. Разработайте внеклассное мероприятие по географии (8-10).

36. Спланируйте изучение одной из тем географии в 10 классе в лекционно-семинарской зачетной системе, разработайте и обоснуйте фрагмент урока- практикума по теме.

37. Разработайте фрагмент урока по изучению географического положения, рельефа, климата, внутренних вод материка Африка.

38. Спланируйте и обоснуйте изучение темы « География Нижегородской области» в курсе «география Россия».

39. Проанализируйте методический аппарат школьного учебника образовательной линии « Полярная звезда» для 7 класса.

40. Разработайте и обоснуйте методику проведения программной практической работы для 6 класса.

41. Предложите тематику рефератов для учащихся 7 класса. Разработайте правила написания реферата для учащихся.

42. Разработайте и обоснуйте задания для работы с внетекстовыми компонентами учебника географии в 7 кл.

43. Сконструируйте и обоснуйте цели к уроку «Строение атмосферы».

44. Сконструируйте и обоснуйте фрагмент урока обобщения по теме « Литосфера».

45. Сконструируйте и обоснуйте модель комбинированного урока 9 кл (тема по выбору).

46. Разработайте план школьной лекции для 10-11 класса ( тема по выбору).

47. Разработайте и обоснуйте мотивационно-ориентировочный этап урока географии в 7 классе.