Наблюдение за организацией трудовой деятельности детей

(содержание труда)

Младший возраст

Самообслуживание	Поручения, связанные с хозяйственным трудом	Поручения, связанные с трудом в природе	Дежурства	Ознакомление с трудом взрослых
Мыть руки по мере загрязнения перед едой, насухо вытереть лицо, и руки личным полотенцем	Ставить хлебницы и салфетницы, поддерживать порядок в игровой комнате.	С помощью взрослого кормить рыб, птиц, поливать комнатные растения, растения на грядках	____________	Повар дворник машинист
Учить приводить себя в порядок с помощью взрослого		Зажать лук, собирать овощи
Обучать детей порядку одеванию и раздеванию		Расчищать дорожки от снега, счищать снег со скамеек
Учить правильно надевать одежду и обувь

Старший дошкольный возраст

Самообслу-живание	Поручения, связанные с хозяйствен-ным трудом	Поручения, связанные с трудом в природе	Дежурства	Ознакомле-ние с трудом взрослых	Ручной труд	Коллектив-ный труд
- одевание- раздевание	- помощь воспитателю в ремонте книг, дидактических пособий (подклеивание книг, коробок)	- уборка мусора на участке, коллективная уборка на огороде	Расставлять хлебницы тарелки, ставить салфетницы, раскладывать столовые приборы	Вводится понятие «профессия»	Правила безопасности работы с клеем	Уборка территории, уборка группы, уход за цветами
- содержание в порядке одежды и обуви	- уход за игрушками, их мытье	-подметание дорожек на участке		Знакомство врач шафер почтальон продавец	Воспитывает самостоятельность
					Желание делать подарки

1.В ходе труда были решены поставленные задачи.

2. материал: передники, лейки, таз, тряпочки, растения, конструктор, игрушка – кошечка. Объект труда – цветы.

3. Хозяйственно- бытовой труд. Вытирание пыли с конструктора.

4. труд в природе. Поливка растений.

5. распределение по звеньям. Каждое звено выполняет свое задание.

6.правильно пользоваться лейкой. Качество навыков умение у детей среднее.

7. Дети в процессе труда действуют сообща.

8. Воспитатель показывает ребенку, как правильно обращаться с инвентарем.

9. Отношение к труду положительное.

10. Дети хорошо потрудились и выполнили поставленные цели воспитателя.

11. Труд рядам.

Задание 4 «28» января 2015 г.

Младшая группа.

Вид труда Хозяйственно- бытовой.

Цель : Формирование положительного, успешного отношения к собственному труду и его результатом .

Задачи : Воспитывать желание принимать участие в посильном труде, уметь преодолевать небольшие трудности .Развивать умение понимать обобщающие слова

Форма организации труда : поручение

Оборудование: конверт с разрезными карточками посуды, тазики по 2на каждого ребенка, тканые салфетки по 2 на каждого ребенка, маленькие кусочки мыла, губка , грязная кукольная посуда.

Методические приемы: Показ силуэта дома, речевая игра «Говорящая посуда», показ воспитателя как мыть посуду.

Средняя группа.

Вид труда труд в природе.

Цель: развивать положительное отношение к природе.

Задачи: Формировать привычку к трудовому усилию ,желание трудиться .Учить детей правильно держать лопату и очищать пространство от снега. Развивать воображение, мышление , умение выполнять поручение педагога . Воспитывать любовь к чистоте.

Форма организации: коллективный труд.

Оборудование: Выносной материал( лопаты, мешки, метелки, ведра, рукавицы), светофор.

Методические приемы: Показ взрослого, вопросы, совместный труд детей и взрослого, пояснение, разъяснение, игровое, одобрение, поощрение промежуточных результатов, художественное слово, косвенный контроль .

Вид деятельности	Рекомендации куратора практики	Оценка
Организация трудовой деятельности детей	Обратить внимание на количество в разных группах.	Положительная
Беседа о труде взрослых	Использовать побольше иллюстрацию	Положительная
Обогащение предметно-пространственной среды ДОО детскими поделками из природного и бросового материалов	Нужно заранее подготавливать материал	Отрицательная

Задание 5 «29» января 2015 г. .

Наблюдение и анализ продуктивной деятельности детей на разных возрастных этапах.