- •Дневник производственной практики по профилю специальности
- •050144 Дошкольное образование
- •Подвижные игры
- •Анализ физкультурного занятия старшей возрастной группы
- •Физкультминутка (динамическая пауза)
- •Подвижные игры
- •Анализ организации режима дня и двигательной активности детей
- •Карта физического развития детей
- •Диагностическая карта «физической подготовленности» детей
- •План-конспект гимнастики после дневного сна подг.
- •Закаливающие мероприятия
- •Практика по пм 02. Организация разных видов деятельности и общения детей
- •Наблюдение за организацией трудовой деятельности детей
- •Младший возраст
- •Старший дошкольный возраст
- •1 Перед самой деятельностью воспитатель, смотрит правильное размещение столов, чтобы было хорошее освящение, чистые были столы.
- •Рисование
- •Оценка уровня развития навыков изобразительной деятельности у детей дошкольного возраста
- •План наблюдения
- •Анализ особенностей развития коммуникативных умений у детей4 на занятиях и в самостоятельной деятельности
- •Наблюдение за особенностями конфликтного поведения детей в игровой деятельности
- •Анализ индивидуальной работы воспитателя с детьми
- •Карта анализа возрастных и индивидуальных особенностей ребенка с целью оценки результатов обучения, воспитания и развития5
- •Планирование прогулки на неделю
- •Планирование индивидуальной работы с детьми по развитию психических познавательных процессов (восприятие, внимание, память, мышление, воображение)
- •Анализ занятия подготовительная в возрастной группе
- •Карта анализа возрастных и индивидуальных особенностей ребенка с целью оценки результатов обучения, воспитания и развития6
- •Анализ индивидуальной работы воспитателя с детьми
- •Критерии оценки экологической игры
Подвижные игры
Для групповой комнаты
Название « Пузырь»
Цель: Научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучить их согласовывать свои движения с произносимыми словами.
Оборудование:
Для прогулки:
Название: «Солнышко и снег»
Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную , не наталкиваться друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.
Оборудование: Большой зонтик.
Другие движения на прогулке:
Название: « Мой веселый звонкий мяч»
Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать тогда, когда будут произнесены последние слова.
Оборудование: мяч.
Задание 4.
«15»января 2015 г.
Анализ организации режима дня и двигательной активности детей 2М. г.
|
Событие |
Анализ содержания работы воспитателя по организации режима и двигательной активности детей2 |
|
Подъём детей после сна Время 15.00
|
Подъем совпал с режимом дня. Подъем был постепенным, общение воспитателя с детьми. Была корригирующая гимнастика в постели ( потягивание, поочередное поднимание рук и ног, элементы самомассажа.)
|
|
Подготовка к приёму пищи (полдник, ужин) Время 15.15
|
Беседа с дежурными; привлечение детей в посильной помощи в сервировке стола ( раскладывание салфеток, столовой посуды, и приборов, привлечения внимания детей к эстетическому оформлению столов. Привлечения внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды
|
|
Игровая, образовательная, самостоятельная, индивидуальная деятельность |
Воспитатель говорит кто быстрее, поощрении словесное
|
|
Подготовка к прогулке, прогулка
Время 16.45
|
Подготовка к прогулки: создание интереса; игровые приемы; индивидуальная беседы; отбор игрового материала; мотивация деятельности детей на прогулки. Одевание: последовательность, выход на прогулку Подвижные игры: 2 большой подвижности.
|
|
Уход детей домой
Время 18.30
|
Воспитатель общается с родителями какую они работу с детьми провели и как ребенок был заинтересован в деятельности. |
Сведения особенности физического развития , двигательные предпочтение Сведения конкретные о результатах двигательной активности
«16»января 2015 г.
Задание 5
План-конспект побудки после дневного сна
|
Двигательное содержание |
Дозировка темп дыхание |
Организационно-методические указания |
|
1 Упражнение: И.П .-лежа на спине, руки в вдоль туловища. 1-руки за голову, носки подтянуть вперед. 2 И.П.Д.
2 упражнение И.П. -лежа на спине, руки за головой, сцеплены в замок, ноги согнуты в коленях 1-4- быстро поочередно топаем ногами по кровати. 5-6 и.п.
3 упражнение И.п. сидя на кровати ноги калачиком. Растираем ладони друг об дружку до появления тепла
4 Упражнение на дыхание И.п.- стоя возле кровати . 1-вдох, поднять руки в стороны. 2-выдох произносить «пф-ф», руки опустить
|
4
3-4
3
3 |
Спинку держать прямо. Все выполняем медленно.
При копание ноги вытянуты. Делаем быстро.
Темп быстрый
Руки держать прямо. Темп быстрый. |
Закаливающие мероприятие
«Дыхательная гимнастика»
Цель : формирование первичных представлений о здоровом образе жизни
Метод : выполнение комплекса игровых упражнений с носом.
« Тепло»
Метод : сухое обтирание.
Подвижные игры
«Птички в гнездышках»
Цель: Учить детей ходить и бегать в рассыпную , не наталкиваясь друг на друга; приучать действовать по сигналу быстро, помогать друг другу.
Методы : приучает детей бать внимательней вовремя бега.
« Лошадки»
Цель: Приучать детей двигаться вдвоем один за другим, согласовывать движение, не подталкивать бегущего впереди, даже если он двигается не быстро.
Методы: помогает детям надеть вожжи.
Игровые упражнения.
«Какая игрушка»
Метод: глядя на картинку придумать на какую игрушку похожа изображенная на ней фигура
« Камушки на берегу»
Цель: развития воображения.
Метод: Показ картинок чтобы дети нашли сходство с камушками.
Индивидуальное задание.
Цель: навести порядок
Поручение: навести порядок на этажерки с игрушками.
Метод : с помощью оборудования.
План- конспект физкультурного досуга.
См. методический портфель.
«19» января 2015 г.
Задание 6.