- •Дневник производственной практики по профилю специальности
- •050144 Дошкольное образование
- •Подвижные игры
- •Анализ физкультурного занятия старшей возрастной группы
- •Физкультминутка (динамическая пауза)
- •Подвижные игры
- •Анализ организации режима дня и двигательной активности детей
- •Карта физического развития детей
- •Диагностическая карта «физической подготовленности» детей
- •План-конспект гимнастики после дневного сна подг.
- •Закаливающие мероприятия
- •Практика по пм 02. Организация разных видов деятельности и общения детей
- •Наблюдение за организацией трудовой деятельности детей
- •Младший возраст
- •Старший дошкольный возраст
- •1 Перед самой деятельностью воспитатель, смотрит правильное размещение столов, чтобы было хорошее освящение, чистые были столы.
- •Рисование
- •Оценка уровня развития навыков изобразительной деятельности у детей дошкольного возраста
- •План наблюдения
- •Анализ особенностей развития коммуникативных умений у детей4 на занятиях и в самостоятельной деятельности
- •Наблюдение за особенностями конфликтного поведения детей в игровой деятельности
- •Анализ индивидуальной работы воспитателя с детьми
- •Карта анализа возрастных и индивидуальных особенностей ребенка с целью оценки результатов обучения, воспитания и развития5
- •Планирование прогулки на неделю
- •Планирование индивидуальной работы с детьми по развитию психических познавательных процессов (восприятие, внимание, память, мышление, воображение)
- •Анализ занятия подготовительная в возрастной группе
- •Карта анализа возрастных и индивидуальных особенностей ребенка с целью оценки результатов обучения, воспитания и развития6
- •Анализ индивидуальной работы воспитателя с детьми
- •Критерии оценки экологической игры
Критерии оценки экологической игры
– Да доступно дидактические задачи и игровые действия возрастным особенностям ребенка эта старшая группа.
– Осваивается связь игры с содержание экологических знаний ( повторение), осваиваемых на занятиях;
– комплекс дидактических задач (познавательная задача)
Формируется система основных экологических понятий.
Задание 7 «19» февраля 2015 г.
Психолого-педагогическая характеристика
воспитанника средней группы детского сада
«Сибирячек»
25.02.15г
Алексеева Юля 20.02. 2010.
Дата поступления в детский сад 1 сентября 2008г.
Оценка одоптации в группе удовлетворительная .
Семья полная есть сестра.
Воспитанием занимается мама .
Да действительно уделяется внимание в воспитание и обучении
ребенка при разговоре это видно.
Болеет редко.
Движения скованные , утомляемость средняя
ведущая рука правая, точные движения на листке бумаги.
Юля самостоятельно пользуется туалетными принадлежностями, так же моет руки, расчесывает волосы
одевается , обувается ,пользуется ложкой вилкой , убирает свои вещи но пастель застелет при помощи воспитателя.
Проявляется большой интерес к игрушкам . Любимые игры : « Матери и дочки», « Игрушки» и « Кубики. Понимает правила игры и также выполняет их , но не вносит изменения в содержании в игре. В игре использует воображаемую ситуацию.
Роль в игре второстепенная . При конфликте уходит. В данный момент ребенок находиться на этапе игрового развития манипулятивные действия с игрушкой. Здесь ребенок стремиться действовать самостоятельно.
У ребенка правильно сформулирована техника собирать матрешку, пирамиду; выполняет постройки из кубиков; навыки рисования среднее а в лепке скатать шарик у нее получается без затруднений. Ориентируется пространстве при выборе формы и цвета. Может объяснить свой рисунок
Она очень легко привлекается вниманием . Умеет сравнивать предметы с целью выявления сходства и различия . При обладает тип памяти зрительная.
Всегда доводит дело до конца. Принимает помощь направляющая. При затруднении стремится преодолеть задачу.
Наблюдается активность разных видов деятельности. При общении с детьми и взрослыми появляется застенчивость. Преобладающее настроение спокойное.
12) У ребенка хорошо сформулировано представление о себе и его ближайшего окружения.
13)Очень хорошо сформулировано гуманное отношение к окружающем.
Задание 8 «20» февраля 2015 г.Имя Ф. Детей Исаков Юра
Планируемая работа:
Вид деятельности Рисование
Цель деятельности _Различение цвета
Материалы картинки и стишки, вязаные с цветом
Задания (ход работы) Каждую картинку нужно сопровождать стихами так они будут быстрее запоминать можно делать, с чем этот цвет похож.
1
2
3
4
5
6