Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Светланки..doc
Скачиваний:
266
Добавлен:
13.05.2015
Размер:
10.68 Mб
Скачать

Анализ индивидуальной работы воспитателя с детьми

И.Ф. ребенка Алексеева Юля

Проводимая работа:

Вид деятельности продуктивная

Цель деятельности рисование обращение с кисточкой

Материалы кисточка

Задания (ход работы) Личный показ

Карта анализа возрастных и индивидуальных особенностей ребенка с целью оценки результатов обучения, воспитания и развития5

Характеристика

Фиксация

Особенности познавательной сферы

познавательные интересы, любознательность

высокое

особенности внимания

Не сконцентрированное

сформированность восприятия и наглядно-действенного мышления

среднее

особенности памяти

среднее

Сформированность компонентов учебной деятельности

принятие учебной задачи

С повторением

выбор путей и средств для ее осуществления и следование им

самоконтроль и самопроверка

низкое

Сформированность представлений ребенка о себе и о ближайшем окружении

знания о себе, семье, месте проживания

высокое

представления об общественной жизни

высокое

временные представления

низкое

Задание 2 « 12» февраля 2015г.

План-конспект занятия .

Тема: Насекомые

Возрастная группа младшая группа.

Интеграция образовательных областей « Познавательное развитие» « Речевое развитие»

Цель Формировать умение ориентироваться в природном окружении.

Задачи Дидактическая : Формировать представление о развитии насекомых и зависимости их окраски от места обитания; Обогащать словарный запас детей: насекомые, бабочки, божья коровка, гусеница.

Воспитательная: Воспитывать интерес и бережное отношение к насекомым, желание узнать о них что-то новое.

Оборудование: Ноутбук, Презентация «Насекомое», « Правила поведения в природе». Схема развития бабочки. Игрушечная бабочка, божья коровка.

Предварительная работа: Подготовка презинтации содержащая материал включающая в себя этапы развития бабочки .

Ход деятельности:

Введение показ презентации

Основная часть Игра, гимнастика для глаз, объяснение почему нельзя обижать насекомых

Заключительная часть Просмотр презентации « Правила поведения на природе».

Планирование прогулки на неделю

Тема недели Зимушка-Зима

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Физическое развитие

Понедельник :Подвижная игра « Устроим снегопад»Цель: развить двигательную активность. П/и «Перебрось снежок»- учить детей выполнять замах и бросок, метать снежок на дальность, развивать координации движений, подвижность суставов рук, глазомер.

Вторник: подвижная игра « Мороз, Красный нос»- развивать двигательную активность на прогулку.

Среда: Спортивная игра хоккей с мячом. Учить детей держать клюшку так, чтобы она касалась поверхности площадки, вести мяч определенном направлении.

Четверг: Спортивная игра « хоккей с мячом»

Пятница: Спортивная игра хоккей с мячом. Закрепить умение детей держать клюшку так. чтобы она казалась поверхности площадки, вести мяч по направлению , учить отдавать пас партнеру.

Понедельник :Труд в природе: уборка снега с построек .

Вторник: проведение игровых ситуациях с целью закрепления навыков детей с порядком одевания на прогулку.

Среда :игра « Магазин»-изготовить из снега « продукты»

Четверг: игра со снегом. Организовать строительство лабиринтов.

Пятница: выполнять действие по считалке

Приготовить материал

Познавательное развитие

Понедельник : Наблюдение за снегом.

Вторник : Приметы.

Среда : Наблюдение за живыми объектами- сравнительное наблюдение за воробьем и синицей.

Четверг :Формируют знания о жизни растений зимой.

Пятница: знание об автомобилей ( легковой, грузовой и т.д.).

Понедельник: предложить детям осмотреть и сказать, где снег необходим , а где он мешает.

Вторник: опыт « Снег и лед»

Среда : какие предметы нужны для изготовления «продуктов»

Четверг:-

Пятница: новая считалка.

Речевое развитие

Понедельник, в каких видов может быть снег.

Вторник, подбор однокоренных слов.

Среда, рассказ о повадках птиц детьми.

Четверг: Название деревьев.

Пятница : проговаривания транспорта.

Проговаривание с детьми ,которые не усвоили.

Вторник-

Среда, ситуативный разговор « Хорошо- плохо»

Четверг :как нужно одеваться по погоде.

Пятница :показ машинки и что она делает зимой.

Элементарные трудовые поручения- собрать игрушки в корзину после пргулки.

Художественно-эстетическое развитие

Понедельник: вызвать эстетическое переживание от красоты природы, радость от природы

Вторник: рассматривание снежинок, отметить их красоту.

Понедельник: кто чище уберет от снега.

Вторник на что похожа снежинка.