Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет»
Педагогический институт
Факультет педагогики
Кафедра психологии и педагогики дошкольного образования
Дневник производственной практики по профилю специальности
050144 Дошкольное образование
ФИО обучающегося Тупицына Светлана Игоревна
База практики Иркутская область , Куйтунский район с. Барлук ул. Карла Маркса7
Сроки прохождение практики: с 12 января по 28 февраля 2015 г.
Руководитель дошкольной образовательной организации (базы практики) Ксензова Галина Алексеевна.
(
Руководитель практики: Гаращенко Любовь Витальевна, канд. пед. наук, доцент кафедры психологии и педагогики дошкольного образования
Иркутск, 2015
«13» января 2015 г.
Задание 2.
Оснащение группового помещения:
Оборудование для двигательной активности::
«Физкультурный уголок»- тележка с колесами. В ней находиться , короткие гимнастические палки, геометрические формы, массажные мячи, плоские обручи, кольца, куб деревянный , коврик массажный.
Анализ организации режима дня и двигательной активности детей средней группы
|
Событие |
Анализ содержания работы воспитателя по организации режима и двигательной активности детей1 |
|
1. Прием детей
Время 8.оо
|
Воспитатель проверила группу, просмотрела план, приготовила пособия. Она приветливо здоровается с родителями и детьми. Пока дети раздеваются , Наталья Геннадьевна разговаривает с родителями, узнает самочувствие детей, как они спали что их беспокоит. Аня воспитанница с утра молчалива , сегодня у нее нет настроения , она не хочет здороваться с окружающими.
|
|
2. Утро в группе |
Проводит с Сашей индивидуальную работу по развитие речи ( упражнение на дифференциацию звуков с- ш -), организует с несколькими детьми дидактические игры: лото « Овощи – фрукты» , « Парные картинки» Беседует на тему с Юлей « Что ты видела по дороге в детский сад». Воспитатель поручает Даши и Томе полить цветы.
|
|
3. Утренняя гимнастика
Время 8.05
|
Построение по росту. Количество упражнений 5 Прямо руки вдоль туловища. Дозировка 2-3 раза. После гимнастики дети с воспитателем вернулись в группу начали переодеваться.
|
|
4. Умывание
|
Воспитатель находиться вместе с детьми. Напоминает детям , что надо засучить рукава, чтобы их не замочить . Предлагает детям вспомнить порядок умывания .Использует куклу Мальвину.
|
|
5. Приём пищи (завтрак, обед)
Время 9.20, 12.30
|
Рома и Настя первыми моют руки и надевают белые фартуки. Наталья Генадеевна напоминает им , что чашки надо брать за ручки, ставить их аккуратно, ложки раскладывать напротив каждого стула. Затем с дежурным остается помощник воспитателя и помогает им правильно сервировать стол
|
|
6. Образовательная деятельность
Время 9.30
|
Самостоятельная деятельность в которой дети двигались , методика воспитателя слово. |
|
7. Подготовка к прогулке, прогулка
Время 10.30
|
Соответствует время выхода установленному режиму. Воспитатель напоминает порядок надевания . В первую очередь обращает внимание на медлительных детей. Обращает внимание на одежду. Хвалит детей. Наблюдение на прогулки за машинами и автобусами и игра « Воробушки и автомобили» |
|
8. Подготовка ко сну, сон
Время 12.40
|
Воспитатель смотрит чтобы дети раздавались в правильном порядке . Читает сказку |
Оценка развития у детей культурно-гигиенических навыков младшая и средняя
|
Имя Ф. ребёнка |
Возраст (дата рождения) |
Культурно-гигиенические навыки | ||||
|
умывание |
приём пищи |
одевание |
раздевание |
общий балл | ||
|
2010 |
+ |
+ |
+ |
+ |
Высок. |
|
2011 |
- |
+ |
+ |
+ |
Средний |
|
2011 |
+ |
+ |
+ |
+ |
Высокое |
|
2011 |
+ |
+ |
+ |
+ |
Высокое |
|
2011 |
+ |
+ |
+ |
+ |
Высокое |
|
2011 |
+ |
+ |
+ |
+ |
Высокое |
|
2009 |
+ |
+ |
+ |
+ |
Высокое |
|
2010 |
_ |
+ |
+ |
+ |
Среднее |
Общие выводы по оценке развития у детей КГН и рекомендации (педагогу, родителям)
В общем у детей хорошо сформулированы КГН воспитателю нужно обратить внимание на поведение детей при умывания так как они бывают без присмотра и начинаю себя вести разбаловано, также обратить внимание на детей которые забывают вытереть руки ( Саша).
«14»января 2015 г.
Задание 3.
Индивидуальная работа « Поймай мяч»
Цель развивать ловкость
Самостоятельные игры с выносным материалом.
Индивидуальная работа собери игрушки.
Цель развить внимательность.
Потешки, стихи, приговорки для организации работы по развитию культурно-гигиенических навыков детей
Потешки
Кран, откройся!
Нос, умойся!
Глаз купайся!
Грязь задавайся!
Петушок – петушок,
Расчеши мне гребешок.
Ну , пожалуйста, прошу
Я кудряшки расчешу.
Даша варежку надела.
«Ой, куда я пальчик дела?»
Даша варежку сняла,
Посмотрите-ка нашла!
Приговорки
Кто горячей водой умывается ,
Называется молодцом.
Кто холодной водой умывается,
Называется храбрецом.
А кто не умывается –
Никак не называется.
План-конспект утренней гимнастики Младшая группа
|
Двигательное содержание |
Дозировка темп дыхание |
Организационно-методические указания |
|
Ходьба обычная Ходьба по дорожке с наклонами в низ. Ходьба, высоко поднимая колени, руки в стороны. Легкий бег. Легкий бег ,змейкой
|
1-2 |
12345 зайка вышел погулять, По тропинке шел, и морковку нашел. По сугробам лесным , зайчик наш шагает Зайчик наш боится волка, убегает прочь он ловко По тропинке побежали, до лужайки добежали |
|
И.П. руки на пояс 1-2 поворот головы в сторону. 3-4 повторить в другую сторону. И.П. ноги на ширине плеч. 1 наклонился 2 наклонился влево И.П. стоя на коленях. Руки 1-2 сесть на пол у правой пятки. 3-4 повторить в другую сторону. И .П. у. с. Руки на пояс. 1 прыжки на месте 15-20 прыжков
|
|
Зайка наш боится волка Смотрит в стороны он зорко Не растет зимой капуста Пусто. Лисица заметает хвостом следы .На полянке лесной, зайки прыгают гурьбой. Прыг-скок и за кусток. Зайка будет отдыхать. |
|
Ходьба с выполнением для рук На раз руки верх на два руки вниз.
|
|
Вместе мы домой идем не спешим не отстоем |
План-конспект физкультурного занятия
|
Двигательное содержание |
Дозировка темп дыхание |
Организационно-методические указания |
|
Построение в шеренгу. Ходьба в колонне по одному Ходьба на носках. Ходьба на пятках. Бег друг за другом в колонне по одному.
|
1-2 |
Стали ровненько, носочки подровняли , спина прямая, руки внизу. Руки за спину, на поясе. |
|
1 Большой колпак. И.П.- ноги узкой дорожкой, руки внизу. 1-руки вверх , подняться на носки 2-и.п. 2 Подзорная труба И.П.- ноги узкой дорожкой, руки внизу 1-руки вперед , соединить 2-и.п.
|
|
Не отпускать руки, носки вытягиваем. Руки держать прямо |
|
Ходьба друг за другом
|
|
Колени поднимать на уровне пояса |